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《未来的学校》教学设计范文（精选6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《未来的学校》教学设计范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《未来的学校》教学设计 1
一、教学目的
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1.课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。
2.制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时(第二课时为写作及讲评)
五、教学过程
第一课时
(一)导入。
1.谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊!
2.出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么?(板书：想象)
(二)揭示本次作文主题。
1.谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的……
2.出示课件：“舞小”的过去，现在……
3.今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。(板书：未来的学校)
(三)启迪学生的'想象。
1.过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢?
2.创设情境。(卡通课件，进入“未来”)
3.在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么?
4.小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5.学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：
(1)未来学校将会建在哪儿?
(2)未来学校学习的场所是怎样的?
(3)来来学校运动场是怎样的?
(4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?
(5)你对未来学校的教师有哪些要求?
(6)未来学校学生怎样学习?
(7)未来学校会培养出怎样的学生?
6.讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样?
(四)指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。
1.学生出示自己绘制的未来学校构想。
2.指名上台介绍自己的画面内容。
3.全班交流评价：你们认为他说得怎么样?
(师相机指导并板书：介绍有序重点突出)
4.小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。(要求：有序、重点突出)
(五)写作练习。(教师巡查，相机指导写作)
《未来的学校》教学设计 2
教学目标
启发学生自由想象，培养创新思维能力，让学生大胆设想未来学校的模样。
指导学生有条理地、重点突出地表述和写作，提升语言表达能力。
激发学生对学校、生活和科学的热爱之情，培养积极探索未来的精神。
教学重难点
重点：引导学生展开大胆、新奇且丰富的想象，学会有序、主次分明地描述和写作。
难点：帮助学生将抽象的'想象转化为具体生动的语言，避免内容空洞。
教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法、启发式教学法。
教学过程
导入（5 分钟）：谈话引入，提及爱因斯坦 “想象是一切创造之源” 的名言，接着展示一些富有想象力的科幻图片，引导学生说说看到图片后的感受，引出本节课主题 —— 想象未来的学校。
揭示主题（3 分钟）：展示学校的过去和现在的照片或视频，对比变化，提问学生：再过几十年，我们的学校会变成什么样？从而揭示本次作文主题 —— 未来的学校。
启迪想象（20 分钟）
创设情境，播放一段关于未来城市的科幻视频，视频中模糊处理学校部分，让学生在音乐和画面感染下，想象未来学校的样子。
小组交流，把自己心目中未来学校的样子说给组内同学听。
班级交流，教师引导学生从以下方面大胆设想：未来学校的选址、学习场所、运动场、建筑及配套设施、教师要求、学生学习方式、培养出的学生类型等。
指导口述（12 分钟）
学生出示自己绘制的未来学校构想图，对照图纸，向同桌简单介绍。
教师引导学生按照一定顺序，如从整体到局部、从入校到离校等，完整口述未来学校的样子，提醒突出重点设施或功能。
小组按要求再次交流，互相补充完善。
总结（5 分钟）：教师总结本节课学生的想象成果，强调想象要大胆且合理，为下节课写作做铺垫。
作业布置：课后完善自己的未来学校构想图，并尝试用简短语句标注各部分功能。
《未来的学校》教学设计 3
教学目标
培养学生创新思维，使其能从多方面想象未来学校，设计出独特的未来学校蓝图。
提升学生语言组织和表达能力，能清晰、生动地描述未来学校。
增强学生对科技改变教育的认知，激发对未来学习生活的向往。
教学重难点
重点：打开学生想象空间，引导其全面、细致地想象未来学校，并学会有条理地表达。
难点：引导学生深入思考未来学校的教育教学模式变化，并通过合适方式呈现。
教学方法：小组合作法、头脑风暴法、范例教学法。
教学过程
导入（8 分钟）：开展头脑风暴活动，教师在黑板写下 “未来学校”，让学生在 3 分钟内尽可能多地说出脑海中关于未来学校的关键词，然后请几位同学分享，由此导入课程。
主题呈现（2 分钟）：明确告知学生本节课任务是一起畅想并设计未来的学校。
想象启发（15 分钟）
展示一些国内外先进学校的创新设计案例，包括建筑外观、教学设施等，拓宽学生思路。
分组讨论，每组从学校位置、教学空间、教学方法、师生互动等方面选取至少两个角度，讨论未来学校可能的`样子。
每组推选代表，分享小组讨论成果，教师适时引导和点评。
设计指导（10 分钟）
提供一些简单的设计模板，如学校平面图、功能区介绍框架等，指导学生如何将想象转化为简单设计。
教师示例，以 “未来学校的教室” 为例，从布局、设备、功能等方面进行详细描述，为学生提供写作范例。
小组设计（10 分钟）：小组合作，结合讨论内容和设计模板，绘制未来学校设计图，并在图旁附上简单文字说明。
总结（5 分钟）：各小组展示设计成果，教师总结学生设计亮点，鼓励课后进一步完善。
作业布置：根据小组设计，每个学生写一篇 300 字左右的未来学校介绍短文。
《未来的学校》教学设计 4
教学目标
充分挖掘学生想象力，使其构建出完整且富有创意的未来学校场景。
锻炼学生文字创作能力，能运用丰富词汇和多样句式描写未来学校。
培养学生团队协作精神，通过合作完成对未来学校的设计与表述。
教学重难点
重点：引导学生深入想象未来学校的细节，学会运用多种写作手法进行描述。
难点：协调小组合作，让每个学生都能充分参与并在写作中体现团队创意。
教学方法：情境创设法、合作探究法、读写结合法。
教学过程
导入（5 分钟）：播放一段充满科技感的音频，模拟未来世界的声音，让学生闭上眼睛倾听，然后分享自己脑海中浮现的画面，自然导入未来学校的话题。
揭示主题（3 分钟）：点明本节课将一起走进未来，设计属于自己心中的学校。
情境想象（15 分钟）
创设虚拟现实情境（若条件不允许，可通过详细文字描述），让学生 “走进” 未来学校。引导学生观察学校的大门、校园环境、教学楼外观等。
学生在情境中自由探索 5 分钟后，回到现实，与同桌交流自己 “看到” 的未来学校。
教师引导学生从不同感官角度回忆，如看到的、听到的.、触摸到的等，丰富想象细节。
合作设计（12 分钟）
学生分组，每组领取一张大白纸和彩笔，共同绘制未来学校。在绘制过程中，要口头交流各部分设计思路。
教师巡视各小组，给予必要的指导和建议，促进小组内的有效沟通。
写作指导（8 分钟）
结合学生绘制的学校图，教师讲解写作顺序，如从远及近、从整体到局部等。
提示学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动，举例说明如何将学校设施比作神奇的伙伴等。
总结（2 分钟）：简要回顾本节课内容，鼓励学生在课后将小组设计转化为完整作文。
作业布置：以《未来的学校》为题，写一篇 500 字以上的作文，融入小组设计亮点。
《未来的学校》教学设计 5
教学目标
激发学生对未来教育的探索欲望，培养其前瞻性思维，想象未来学校的创新模式。
提升学生口语表达和书面表达的逻辑性，能清晰阐述未来学校的特点和优势。
通过对未来学校的想象，引导学生关注科技发展对教育的影响，树立积极学习的态度。
教学重难点
重点：引导学生从教育理念、教学方法、学习环境等多维度想象未来学校，并有序表达。
难点：帮助学生理解科技与教育融合在未来学校中的具体体现，并准确描述。
教学方法：问题导向法、案例分析法、自主探究法。
教学过程
导入（7 分钟）：提出一系列问题，如 “现在学习中有哪些困扰你，未来学校可能如何解决？”“随着人工智能发展，未来学校教师会有怎样变化？” 引发学生思考，导入课程。
主题引入（3 分钟）：说明本节课旨在让学生通过思考和想象，描绘出心中未来的学校。
案例分析（10 分钟）
展示一些当前教育领域科技创新的案例，如在线课程平台、智能教学设备等，分析其对教育的影响。
引导学生思考这些科技元素如何在未来学校中进一步发展和应用，小组讨论 5 分钟后，每组派代表发言。
自主探究（12 分钟）：学生自主思考未来学校的样子，可从学校位置、校园布局、课程设置、教学方式等方面入手，将想法记录在笔记本上。教师巡视，鼓励学生大胆创新，对有困惑的学生给予个别指导。
表达指导（8 分钟）
教师讲解如何运用连接词，如 “首先、其次、最后” 等，使表达更具逻辑性。
以 “未来学校的一天” 为例，示范如何将零散的想象组织成连贯的.叙述。
总结（5 分钟）：总结学生的探究成果，强调想象要基于现实又超越现实，为写作做准备。
作业布置：写一篇关于未来学校的演讲稿，准备在下次课上进行演讲。
《未来的学校》教学设计 6
教学目标
培养学生的设计思维和创新实践能力，使其能够设计出具有可行性和创意性的未来学校方案。
提高学生收集和整理信息的能力，通过查阅资料了解未来科技趋势并融入学校设计。
增强学生的社会责任感，思考未来学校如何更好地培养适应社会发展的人才。
教学重难点
重点：指导学生进行多渠道信息收集，结合信息设计出独特且合理的`未来学校方案。
难点：引导学生从社会需求角度出发，思考未来学校在人才培养方面的创新举措并落实到设计中。
教学方法：项目驱动法、资料查阅法、成果展示法。
教学过程
项目启动（5 分钟）：宣布开展 “设计未来学校” 项目，介绍项目背景和目标，激发学生兴趣。
资料查阅指导（8 分钟）
介绍获取资料的途径，如科普网站、科技杂志、图书馆书籍等。
给出一些关键词，如 “未来教育科技”“可持续校园设计” 等，指导学生如何筛选有效信息。
自主查阅与思考（12 分钟）：学生利用 10 - 15 分钟自主查阅资料，思考未来学校的设计方向，教师在旁指导资料筛选和记录方法。
设计指导（10 分钟）
讲解设计方案的基本框架，包括学校整体规划、功能分区说明、特色教育项目介绍等。
展示一些优秀的校园设计案例，分析其设计理念和亮点，启发学生。
小组设计（10 分钟）：学生分组，根据查阅资料和思考结果，共同设计未来学校方案，绘制简单设计图，撰写设计说明。
成果展示（10 分钟）：各小组展示设计成果，讲解设计思路和特色，其他小组提问和评价，教师总结点评。
作业布置：完善小组设计方案，制作成一份图文并茂的手抄报。
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