赵州桥课文教学设计
一、导入：
听歌曲《小放牛赵州桥》说这是一首与什么有关的民歌？你听到了什么信息？今天我们一起走进赵州桥，了解它的特点。板书课题：《赵州桥》
二、学习课文之前先复习生字词。
三、自由朗读课文，整体感知：说一说课文主要从几个方面描写赵州桥的？
四、逐段理解：
1赵州桥真是鲁班修建的吗？读第一自然段就知道了。齐读第一自然段说一说你了解了哪些信息，从这一段中找到关键词作记号。
指名学生回答板书：世界闻名
2赵州桥为什么能够世界闻名呢？它在建筑上有什么特点？读第2自然段找中心句用？画出来。指名学生说说赵州桥的特点，（板书：雄伟）从哪些句子可以体会到赵州桥的雄伟？文中用了几个数字来说明的，把它圈出来。讲解“列数字”说明法。
赵州桥在设计上有什么与众不同的地方，找出相关句子读一读。“这种设计”指什么样的设计？为什么说“这种设计”是一个创举？这样设计有什么好处？用既……又……”造句。这一段是国绕哪句话写的`？你能读出赵州桥的雄伟吗？（指导朗读）
叙述：赵州桥距今已1400多年了，经历了多次洪水、地震和战乱但它仍旧安然无恙地横跨在洨河上，这说明它很坚固。赵州桥仅有坚固这一个特点吗？读第3自然找另一个特点。了解过渡句。用关联词造句。
3指名说另一个特点。板书：美观（生做记号）人文中是如何描写桥美观的，找出相关句子用画出来。
读画出来的句子说说文中描写了几种龙的样子？这一段话是围绕哪句话写的？
4雄伟、坚固、美观的赵州桥有什么历史价值呢？读第4自然段，指名生回答。
五、看板书介绍赵州桥。
分组，学生先在组内介绍，选出代表，在给全班同学介绍。
六、谈一谈你学了这一课的感受。
七、拓展：边听音乐边了解其他桥梁。
八、作业：仿照这一课写一处家乡的建筑。
提示：写出这一建筑的位置，外形，大小，结构，功能等。
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