有关《小熊住山洞》的教学设计范文
教学要求：
1、初步感知课文，感受森林一年四季的美，懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。
2、认识10个生字。学生独立识字。
教学重点: 认识生字，懂得要爱护树木，保护环境，初步体验阅读的乐趣。
教学难点:区分平、翘舌音，掌握部分识字方法。
教具: 自制课件，板书贴图，生字卡片。
教学过程:
一、课件引入，揭题。
1、出示“森林”，认识这两个字?字形有趣在哪儿?
(生边说师边演示课件:先出示三棵树，而后扩为成片。)
2、森林是谁的家?(动物、植物)
过渡:在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。
3、揭题:小熊住山洞
二、初步感知
课件演示(图+配乐+朗读)，学生初步感知，边听边看边想:
知道了什么?懂得了什么?
三、识字教学
1、学生自己读课文，要求读准字音，如果遇到不认识的.字，怎么办?〈引导生了解识字的方法)想办法解决。
2、学生自读课文，同桌交流讨论识字的方法。
3、反馈:①分段读课文，及时纠音。(重点指导课文中的平、翘舌音。)
②识字反馈。
说说你们是用什么好方法记住这些字?
〈课件出示本课所有生字，学生自由说识字的方法，用自己喜欢的方式学习记忆生字。〉
全班交流识字的方法。
4、巩固
①开火车认读生字卡片。
②通过自编儿歌《雨中》巩固。
大雨大雨快要下，快要下，
风儿吹，树叶动，
小鸟小鸟往家冲。
大雨大雨一直下，一直下，
草地长满美丽花，采一束送妈妈，
瓜田结了胖胖瓜，摘一个给爸爸。
大雨大雨快停下，快停下，
河水满了，冲坏桥。
今年又要砍树来造桥，
舍不得呀，舍不得!
四、初步理解课文内容
1、学生跟随音乐(春、夏、秋、冬，段落自编歌曲)，学生唱，自由表演。
2、师通过学生的表情、动作，问孩子为何这么表演，从而理解课文。
3、配乐朗读（学生自由选择读一一春、夏、秋、冬段落)
4、感受森林一年四季的美。看影片，感受森林的美，再有感情地配乐朗读全文、可以自由配上动作。
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