赵州桥课文教学设计范文
第一课时
教学目标
1、认识11个生字。
2、感受赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3、重点学习二三自然段，学生初步学会抓重点词句理解课文的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
4、体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点：初步感知说明文，指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。
教学难点： 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处
教学准备：课件
教学方法：创设情境法、引导法
教学过程：
一、创设情境，走近赵州桥
1、师：同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。
2、课件播放中国名桥的图片。
师：这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们有的气势雄伟，有的精巧别致，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，被誉为“世界奇迹”和神桥，它就是——生齐答：“赵州桥”。
2、板书课题。
二、整体感知，初知赵州桥
1、（播放第一自然段视频）赵州桥为什么如此有名呢？现在就让我们到课文中去领略它迷人的风采吧！
2、自读课文（读准字音，读通句子）。
3、检查生字。（注意“爪”的读音）
4、整体感知：赵州桥如此有名，它到底有什么特点呢？ 默读课文，用文中的词语概括。（板书：雄伟、坚固、美观）
二．品读课文，合作探究，体会情感。
1.下面以小组为单位，合作学习：你从那些语句体会到赵州桥的雄伟、坚固、美观的`呢?用横线画出相关语句（课件显示合作的要求）。给学生一定的时间后，再组织学生按顺序汇报。
A、雄伟：
（1）小组汇报：五十多米长、九米多宽、没有桥墩…
（2）随机指导：作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看图，边看边说数字。
（3）朗读指导：读好数字，读出雄伟的气势。
师小结：从以上的数据来看，赵州桥算不上雄伟，但它年代久远，在当时建筑材料和施工技术还是很落后的情况下，靠人力建起的这座桥可以说是非常雄伟的。
B、坚固：
（1）小组汇报：出示句子
（2）让我们来看看赵州桥图片。（出示赵州桥图片）
（3）同学们，仔细地看看这座桥，开动你们的脑筋想一想，赵州桥这样的设计，有什么作用？
（4）理解 “创举”的意思：从来没有过的举动。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来；这是李春的首创，是没有先例的。
①课文的这一句话清楚地介绍了“这种设计”的作用。
师：一种建筑物能在世上存留几百年，已经很不容易了，而赵州桥却存留了1400多年。想像一下，这1400多年的岁月里，赵州桥经历了哪些磨难？
②交流想象
师：在一千四百多年的漫长岁月里，赵州桥经受了洪水的冲击，地震的摇撼，车马的重压和风化腐蚀的考验，至今仍安然无恙地横跨在洨河上，赵州桥如此坚固，这都归功于它巧妙的设计啊!
让我们怀着对桥的赞美，对劳动人民的崇敬，再来读读这句话：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
C、美观：小组汇报交流。
（1）出示句子（从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。）
（2）课文中主要写了哪些精美的图案？（学生表演读。）
（3）朗读指导，赵州桥的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音和表情都应是甜美的。采用配乐师生朗读。
三、谈体会，升华感情
1、大家的学习劲头很足，学习了课文，你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗？（赵州桥世界闻名的确是名不虚传，因为赵州桥的雄伟、坚固、美观，所以世界闻名。）
2、启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建桥的人，劳动人民）
3、引读：赵州桥体现了---
师小结：是啊！赵州桥是古代劳动人民用智慧和才干，这是世界闻名的赵州桥，这是值得我们骄傲自豪的赵州桥。同学们，这桥我们看也看不够，说也说不完。
四、布置作业：
设计出你心目中的桥，并画下来。
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