吃虫的植物教学设计
【教学目标】
了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们都是吃虫的能手，以及它们能吃到虫子的原因，感受自然界的神奇，产生探索自然界奥秘的兴趣。
2. 知道它们为什么能吃到虫子。
【教学重点】
了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，以及它们各是怎样吃虫的，感受自然界的神奇，产生探索自然界奥秘的兴趣。
【教学难点】
知道它们为什么能吃到虫子。
【教学过程】
一、谈话导入，直奔主题。
今天我们来继续学习19.吃虫的植物(板书课题)，还记得文中向我们介绍了哪两种吃
虫的植物吗?它们给你留下了什么印象?(板书：茅膏菜、猪笼草。)
为什么说它们是吃虫的能手呢?这就是我们这节课要共同探索的奥秘。
二、了解植物外形特点及吃虫本领。
(一)茅膏菜的外形特点及其吃虫本领。
1. 了解茅膏菜的外形特点。
请同学们默读课文第一自然段，用曲线画出描写茅膏菜外形的句子。
它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。
(1)茅膏菜的外形有哪些特点?
叶子是半月形的，又嫩又绿。
叶子上长满了柔毛，柔毛还带着黏液。
(2)(出示图片)如果你就是小虫子，看到这叶子是半月形的，又嫩又绿的植物，你会想些什么?做些什么?
2. 了解茅膏菜吃虫的方法。
是啊，那些小虫子和你们一样，也被这漂亮的植物吸引来了，如果小虫落在上面，茅膏菜会怎么做呢?
要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。同时，叶子也紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
(1)通过这段话，你感受到了什么?
通过马上、同时、紧紧地、卷、怎么也逃脱不了等词感受茅膏菜是吃虫的能手。
(2)为什么小虫落在上面会被粘住?
柔毛上带着黏液。
(3)指导朗读。
3. 感受茅膏菜是吃虫的能手。
茅膏菜真的有作者说的那么厉害吗?请同学们自由朗读课文第二自然段，边读边思考，你可以从哪感受到茅膏菜是吃虫的能手?
有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶片就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀与六条细腿。
(1)通过拼命地拍打着翅膀、它越是挣扎，叶片就卷得越紧、竟、只等感受茅膏菜是吃虫的能手。
(2)指导朗读。(观看视频)
(3)学习了第二自然并观看视频后，你有哪些感受?(大自然的神奇;吃虫的能手。)
(4)指导朗读。
4. 梳理第一部分的写作结构。
(1)通过作者的介绍，我们了解了茅膏菜是吃虫的能手，那么作者是通过哪几方面来把这一内容写具体的呢?
茅膏菜的'样子。
茅膏菜是怎样吃虫的。 茅膏菜是一个吃虫能手。
例举苍蝇被茅膏菜消化的例子。
(2)茅膏菜的外形特点，与它是吃虫的能手之间没有关系，那么这部分可以去掉吗?为什么?
植物名称 外形特点 能吃到虫子的原因
茅膏菜 叶子半月形 卷起来很方便
又嫩又绿 吸引小虫
长满柔毛，带着黏液 粘住小虫
正因为茅膏菜的外形上有这些特点，所以才能成为吃虫的能手。
(3)通过比较体会茅膏菜外形描写应服务于其是吃虫能手的特点。
茅膏菜，生长在水边湿地中，叶子呈半月形，叶面有细毛，分泌粘液，能捕小
虫。花白色或带红色，总状花序，高6～25厘米。根球形。茎直立，纤细。
它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。
(二)茅膏菜的外形特点及其吃虫本领。
1. 了解猪笼草的外形特点。
(1)根据表格梳理猪笼草外形特点。
植物名称 外形特点
猪笼草 全身红红绿绿
叶子又宽又大，挂着一个袋子
细毛上有蜜汁
袋口和内壁很滑
袋底有积水
(2)重点学习猪笼草的袋子。
袋子小的不过5厘米左右长，大的约有100厘米长，可以盛四五碗水。
袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛。
通过这段话，你对猪笼草的袋子有哪些了解?
袋子小的很小，大的很大。
体会数字说明法的好处。
5厘米左右、100厘米长、可以盛四五碗水。(更精确、更科学、更有说服力的。)
出示图片。
3. 根据猪笼草外形特点分析其能够吃到虫子的原因。
植物名称 外形特点 能吃到虫子的原因
猪笼草 全身红红绿绿 招引虫子
叶子又宽又大，挂着一个袋子 装虫子
细毛上有蜜汁 吸引虫子
袋口和内壁很滑 使虫子难以逃脱
袋底有积水 消化虫子
看来猪笼草是吃虫的能手，也正是因为它外形上的特点。
4. 梳理第二部分写作结构。
猪笼草的样子。
猪笼草是怎样吃虫的。 猪笼草是一个吃虫能手。
例举蜈蚣被猪笼草消化的例子。
三、总结全文。
四、课外延伸 感受大自然的神奇。
其实，大自然中还有很多能吃虫子的植物呢，今天老师就给大家介绍几种。
看了这些你有什么感受?
大自然中还藏着更多未知的奥秘呢，它需要你们今后去开发。
【板书设计】
19.吃虫的植物
茅膏菜 外形特点
吃虫方法 吃虫的能手 神奇
猪笼草 举例子
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