关于美丽的规则教学设计

　　导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

关于美丽的规则教学设计

　　教材简析：

　　这是一篇略读课文。课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

　　设计理念：

　　语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的`始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。课后鼓励阅读，及时组织练笔。

　　教学目标：

　　1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

　　2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

　　教学重点：

　　读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

　　教学难点：

　　引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

　　教学准备：

　　1、生字新词卡片。

　　2、预习课文，了解课文内容。

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

　　2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

　　教学重点：

　　读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

　　教学难点：

　　一、创设情境，揭示课题

　　1、同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。

　　2、导入新课。板书课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词。

　　2、以小组的形式，学习交流生字和新词。

　　3、教师检测生字和词语。

　　●出示生字卡片，学生认读生字并组词。

　　●出示词语卡片，学生认读并借助工具书理解。

　　三、再读课文，理解课文主要内容，体会文章的思想

　　1、读课文，要求学生读得正确、流利（注意让学生倾听，读后有评价）。

　　2、想一想，课文主要写了一件什么事？

　　3、组织交流。

　　四、置留作业

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、读写词语。

【关于美丽的规则教学设计】相关文章：