《美丽的海星》教学设计
教学目的：让学生通过对海星的花纹装饰，美丽的海星了解装饰变形的方法，并动手设计出新颖的装饰效果。
重 点：海星的花纹装饰。美丽的海星
难 点：能动脑动手用不同的材料和方法制作海星。美丽的海星
教学用具：CAI、教师范画、学生作品等。
学生用具：彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、橡皮泥等自备材料。
教学过程：
一、 导入：
同学们，今天陈老师要带你们到一个神奇的地方遨游，你们想去吗？（生：想去！）好！闭上眼睛，我们就要出发了！（师打开电脑，发现海底世界的画面，伴随“咕噜，咕噜”的声音，）听！是什么声音？（生猜：是水声？是鱼儿吐泡泡的声音）。睁开眼睛吧，咱们到了！哇——！好热闹的海底世界。同学们，你们看到了什么？（生自由回答：海豚、水母、鱼、寄居蟹、珊瑚、礁石……）
二、介绍海星：
1、 同学们到海底世界来玩，想不想带个纪念品回去！（生：想）
（师切换画面，海岸边众海里生物的画面）听一位潜水员说，在潮起潮落的海岸的岩石壁上住着一位美丽的生灵——它就是海星。
2、 贴课题：美丽的海星。
3、 谁知道海星长什么样子？（生：长着几条尖尖的`角，……）
4、 还有更多美丽的海星，让我们认识一下吧！（一组海星图片）
板书：许多管足
形态各异
色彩鲜艳
花纹图案
三、探讨画法：
1、 看了这么多美丽的海星，你们想不想把它们画下来？（想）请同学们把书翻到17页，仔细观察海星变形图案步骤，想一想，画出的海星和真实的海星相比，有哪些变化？（浅条变粗，图形变得更夸张，花纹排列变得有规律）
2、我们还可以用自己喜欢的各种图案来打扮海星。（出示学生作品）他们都使用了哪些图案？你还能想出更多的吗？
3、 这些漂亮的海星是怎么画出来的呢？（出示电脑动画）
4、 你还能想到更多方法制作的海星吗？（生：彩色纸拼贴、彩泥粘贴、牙签造型等。）
四、 制作海星。
1、 学生用不同的材料和方法制作海星。
2、比一比。
五、评价：
选出“最美丽的海星”，请选出的同学谈谈感受
六、小结：
今天，我们到海底游玩了一趟，认识了一个新朋友——海星，我们把它带回家，一起做伴一起玩耍吧！今后，我们要保护好生态环境，让海水变得更纯净，给海星一个更美丽的家。
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