2017年小学六年级上册《画圆》教学设计
六年级上册《画圆》教学设计
教材分析：
本节课是北师大版教科书六年级上册第一单元的内容，是小学阶段学生要认识的唯一一个曲线平面图形。学生学习用圆规画圆，不仅能提高学生画圆的技巧，还让学生对圆的特征有更深层次的体验。通过画圆，进一步认识圆的特征，发展学生的空间观念，为以后学习圆的周长和面积打下坚实的基础。
学情分析：
学生在一年级时已经对圆有了初步的感知，能够判断出哪些物体是圆形的，本节课的教学要在此基础上进一步来了解圆的特征，通过用圆规画圆，让学生借助直观比较，感知圆与其它图形的区别。
教学目标:
1、知识与技能目标：学会用圆规画规定大小的`圆并认识圆的各部分名称，了解圆的特征。
2、过程与方法目标：通过用圆规画圆的过程，在让学生充分感知的基础上，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、情感、态度和价值观目标：让学生感受图形世界的神奇与美丽，拓展学生思维，发展学生的想象力和创造力。
教学重点：用圆规画圆的步骤及圆的各部分名称。
教学难点：用圆规画圆的实际操作和注意事项的掌握。
教学过程：
一、探究画圆方法
1、尝试画圆
提问：你能想办法在纸上画一个圆吗？说一说你怎么画呢？
（1）用圆形实物画圆；（2）用三角尺中的圆形画圆；
（3）用大拇指和食指画圆；（4）用线画圆。
小结：前三种方法只能画出固定大小的圆，第四种方法虽然可以画出大小不同的圆，但是操作起来不太方便，看来，要画出大小不同的圆，用画圆的工具——圆规比较方便。
2、用圆规画圆
（1）介绍圆规的组成部分：有两个角，一个是针尖，用来固定一点，另一个是笔芯，用来画圆，上面的手柄是用手操作的。
（2）提问：想一想，怎样用圆规画圆呢？
演示，引导学生观察用圆规画圆的过程。
（3）观察画圆，总结画圆的步骤：
A、定点即确定圆心，把有针尖的一脚固定在一点（即圆心）上。
B、定长即确定半径，把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
C、旋转即旋转一周，把装有铅笔的一脚旋转一周，就画出一个圆。
（4）讨论：用圆规画圆时会遇到什么困难？画圆时要注意些什么？教师示范，特别是转角的时候，要注意强调。
二、实际操作画圆
1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。
2、画出直径是3厘米的一个圆。
3、画一画、想一想，圆的大小与什么有关？圆的位置与什么有关？
4、画圆、涂色，组成一幅美丽的图案。
三、归纳总结全课
通过学习，你有什么收获？
四、板书设计
画 圆
定点 定长 旋转一周
半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。
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