六年级语文上册《同学，请大声点》教学设计参考

六年级语文上册《同学，请大声点》教学设计参考

　　教学目标

　　1．认识本课5个生字。

　　2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。

　　3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、初读课文，整体感知

　　1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

　　2．重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳

　　3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？

　　二、进一步自学，深入理解课文

　　1．投影出示自学要求：

　　（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？

　　（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

　　（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

　　2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

　　3．同桌讨论。

　　三、全班交流

　　1．“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？

　　2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

　　3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

　　四、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用

　　五、课堂小结

　　通过这一课的学习，你有哪些收获？

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