童年的游戏教学方案设计

　　教学目标

童年的游戏教学方案设计

　　1、使学生初步学习介绍游戏的方法，能把介绍的内容说清楚、完整。

　　2、培养学生的倾听与交流的能力。

　　3、激发学生的阅读兴趣，接受美的熏陶，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　4、契合学生的心灵，引起他们的共鸣，让童年的游戏成为学生最美好的回忆。

　　教学重点

　　引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。

　　教学难点

　　引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。

　　教学准备：文中挂图的课件、关于玩的一些图片

　　教学时间：1课时

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们，又到了单元轻松说话的时间了，猜想一下我们今天说的话题是什么?对!我们所学的第二单元内容是围绕“童年游戏”来编排的.。在前面的学习中，我们和冰心奶奶一起回味了她小时候难忘的吹肥皂泡儿的时光;和小朋友们一起体会了荡秋千、捉鱼、打雪仗的快乐。那么你们的童年都玩过什么类型的游戏呢?是不是也像书上的小朋友一样荡秋千、打雪仗呢?那么接下来请几位同学讲讲他们童年的游戏，把他们的快乐也分享给我们。一份快乐分享给大家，就会变成许多快乐!同学们说好不好呢?

　　这节课我们就来说一说自己喜欢的童年游戏。(板书课题)

　　二、阅读提示，明确要求

　　1.自由读书第59页提示，边读边想：本次说话的内容及要求。

　　2.指名读提示。

　　3.汇报交流本次说话的内容、要求。(生汇报，师板书)

　　三、你说我说大家一起说

　　1.小组内每个同学按要求向组内成员诉说自己童年的游戏，并推选代表在全班交流。

　　2.(教师说明本次要评定的奖项“最佳故事奖”)各组代表上台说，其他同学倾听评议。

　　3.评奖。把掌声送给他们，同时也送给认真倾听的你。

　　四、扩展训练

　　1.师：刚才大家听到了许多自己喜欢的游戏，你想把刚才听到的记住吗?大家想把这些讲给我们的父母、小伙伴们听吗?那该如何介绍呢?这次表演我们也同样设有“最佳表演奖”，加油啊!

　　2.情景模拟练习。(学生自由组合进行口语交际练习)

　　3.好了，经过10分钟的练习，有谁愿意上前面来表演一下?(指名表演，表演后评价)

　　4.综合评价，评出“最佳表演奖”。

　　五、总结交流

　　1.说说这节课你有什么收获?你想对获奖的同学说点什么?

　　2.师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?这次活动，同学们表现得积极踊跃，你们知道的真多!老师也发现有很多学生语言表达能力有了很大的提高，可以看出你们平时就喜欢读书，相信这种好习惯会伴你们成长，成才!老师希望你们能保持这份学习的积极性，在未来做的更好。加油!

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