小数与单位换算教学设计（第二课时）

小数与单位换算教学设计（第二课时）

　　第二课时

小数与单位换算教学设计（第二课时）

　　教学目标

　　知识与技能：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。过程与方法：进行单位改写的对比，学会区分。情感态度与价值观：形成一种程序性的思维方法。

　　教学重点

　　掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。教学难点

　　使学生形成一种程序性思维方法。

　　教学策略

　　以学生自学、讨论、归纳为主，教师引导为辅。

　　教学流程

　　一、导入新课、生成情境

　　师：我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数。我们先复习一下昨天的内容： 80cm=80÷100=0.80m=0.8m 或者：80cm=80/100m=0.80m=0.8m

　　二、学习新知、自主探究

　　1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的。

　　2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数。

　　师：如果把情境图中的数据都转化成用cm为单位的数，需要转化那些数据?

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