2015关于北京亮起来了教学设计
小编导语：《北京亮起来了》这篇课文是第三单元安排的最后一篇课文，它反映了首都的新貌。通过阅读，图片展示可以让学生们看到首都的英姿焕发和勃勃生机。下面是本文的教学设计，希望对您有所帮助。
教学目标：
1.认识15个生字，会写12个字。
2.理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
教学方法：自主探究识字、朗读感悟
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
一、导引目标、激发兴趣
1.师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。
2.(课件：飞机起飞声。)
师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗
二、创设情景，整体感知(师为导游，生为旅客。)
1.课件演示北京的夜景。
2.说说感受。
3.板书课题：北京亮起来了
4.师：想进一步细细游览吗?请打开课文，自己读一读。
三、创设条件、自主参与
1.按自学四步骤学习课文。
2.检查自学情况。
⑴生字识记
⑵认读词语
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
⑶分自然段读课文
⑷说说课文写了北京的哪些景点?
随学生回答，板书(长安街、环形路、王府井、故宫)
四、自读、自学、自悟
1.选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
2.学生自读、自学、自悟
五、书写指导
1.左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2.上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。
3.半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
第二课时
一、检查复习。
1、卡片认读生字。
2、认读词语。
二、引导创新、应用实践
1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的`美。
2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。
如：第二小节
⑴根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。
⑵做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图，边介绍)。
⑶师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)