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2024上半年中小学教师资格面试真题及答案(结构化)（三套）
知己知彼，方能百战不殆，下面是由百分网小编为大家准备的2017上半年中小学教师资格面试真题及答案(结构化)，喜欢的可以收藏一下!
上半年中小学教师资格面试真题及答案(结构化) 1
一、教育实践类
【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?
【参考答案】
1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类
【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?
【参考答案】
1.讲述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?
【参考答案】
1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系，围绕小鸟进行提问，比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
【考题三回顾】上课时有学生指出你的错误，作为教师，你会怎么做?
【参考答案】
1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2.具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3.在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
三、职业认知类
【考题回顾】请问你心目中的好老师是什么样的?
【参考答案】
1.表明观点，我心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德才兼备的，亲切友好的'老师。
2.体论述好老师的要求。第一，要有渊博的知识，要不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。第二，要关注学生的品质和修养。教师应为人师表，品德高尚，为学生树立典范。针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。
上半年中小学教师资格面试真题及答案(结构化) 2
学生迟到，被老师罚站，你怎么看?
参考答案：老师的做法是错误的。第一，学生迟到的原因有很多，老师没有调查原因就直接惩罚，违反了《中小学教育惩戒规则(试行)》。第二，该规则是为给学校、教师提供指导，明确对于学生故意不服从教育、管理的，应当批评教育，必要时可实施教育惩戒，但需结合具体情形具体分析，注意教育艺术，以达到最佳育人效果。第三，作为中小学老师，要多关爱学生。
家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，你怎么做?
参考答案：我会耐心劝解，及时沟通。第一，和家长进行沟通，告知其简单粗暴的教育方法错误，不利于学生健康发展，并分享正确的教育理念和方法。第二，及时与该生交谈，告诉他做任何事都要有自信心，可成立帮扶小组帮其建立自信，鼓励他积极参与集体活动。第三，后期持续关注该生和家长，加强沟通，及时告知学生在校情况和心理状况，学生有进步时及时表扬，家长有进步时也及时鼓励。
当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?
参考答案：各行各业都会面临压力，作为教师要努力调节。第一，教师应积极寻求工作与生活的平衡，合理规划时间，保证休息和锻炼，保持良好身心状态，同时调整心态，积极乐观面对挑战和压力。第二，加强同事间的沟通与合作，通过集体备课、教学研讨等活动，分享经验，互相学习借鉴，共同提高，减轻工作压力，增强团队凝聚力和向心力。第三，认识到教育是崇高事业，教师的付出是为了学生成长和未来，要携手共进，为教育事业贡献力量。
你是一个很温柔的老师，但是你的学生给你取了一个外号叫“笑面虎”，你怎么办?
参考答案：我会冷静面对，妥善处理。第一，保持开放心态，找合适时机私下与学生沟通，了解他们取外号的原因，以便更准确地调整教学方式。第二，反思并调整自身行为，如果外号反映出教学中存在的问题，如对学生犯错过于宽容或不够严肃，要认真反思并改进，同时告诉学生自己在努力改进，以取得理解和支持。第三，保持专业和亲切并重的形象，传授知识时严谨认真，与学生交流时耐心关爱，让学生感受到真诚和用心，鼓励他们用更尊重和理解的方式表达看法，共同创建和谐友爱的班级环境。
小明擅长游戏（还有编程）并且得到了公司的认可，但是学习成绩不好，你该怎么办?
参考答案：我会妥善处理，正确引导小明。第一，与小明深入交流，了解他在游戏和编程方面出色的原因，告诉他虽得到公司认可，但目前重点应放在学习上，鼓励他将对游戏和编程的热情与技能转化为学习动力，如引导他思考编程与数学、逻辑等学科的联系，激发学习兴趣。第二，关注他的学习方法和习惯，提供必要帮助和指导，提高学习效率，同时与家长密切沟通，反馈小明在校表现和学习情况，寻求家长支持与配合，做到家校共育。第三，持续关注小明，若他能正确处理爱好与学习的关系，及时表扬，今后教育教学中做到因材施教，做合格教师。
学校只把成绩好的学生放在光荣榜，你觉得对吗?
参考答案：我认为学校的做法是错误的。第一，违背了素质教育和教育公平的原则。教育公平要求每个学生都有平等机会和条件发展潜能，学校仅以学业成绩设光荣榜，会忽视其他方面有特长或潜力的学生，不利于培养学生的多元发展和综合素质。第二，对学生的影响方面，虽会给成绩好的学生带来荣誉感和激励，但也可能使其面临更大压力，导致过于注重分数而忽视其他方面发展；对其他学生而言，可能会让他们感到被忽视或自卑，影响自信心和学习动力。第三，学生的能力和成就不仅仅由学业成绩全面反映，领导能力、团队协作、艺术才能、体育技能等同样重要，学校应建立更多元的评价体系来全面评估学生。
学科试讲真题及答案
小学语文《静夜思》试讲真题：
教学目标：学生会认“静、夜”等生字，会写“思、床”等字；有感情地朗读并背诵古诗，体会诗人思乡之情。
教学重难点：重点是识字写字，朗读背诵古诗；难点是感受诗人的`思乡之情。
教学过程：
导入：通过提问学生是否有过离开家人、思念家人的经历，引出课题《静夜思》。
初读课文：教师范读，要求学生注意字音和节奏；学生自由朗读，圈出生字，同桌互相交流识字方法；教师检查识字情况，正音并讲解生字的含义和结构。
精读课文：结合书中的插图，引导学生理解诗句的意思，如“床前明月光，疑是地上霜”，让学生想象诗人在异乡的客栈，看到月光洒在床前，恍惚间以为是霜的情景；通过提问“诗人为什么会把月光看成霜”，引导学生体会诗人的孤独和思乡之情；指导学生有感情地朗读诗句，读出诗人的思乡之愁。
拓展延伸：让学生分享自己所知道的表达思乡之情的其他古诗或故事，拓展学生的知识面和情感体验。
课堂小结：回顾古诗的内容和诗人的情感，强调思乡之情是古诗中常见的主题之一，鼓励学生在今后的学习中多读古诗，感受传统文化的魅力。
布置作业：背诵并默写《静夜思》；收集李白的其他古诗，下节课交流分享。
小学数学《三角形的内角和》试讲真题：
教学目标：学生能够理解并掌握三角形的内角和是180°；通过量一量、拼一拼、折一折等操作活动，培养学生的动手能力和探究精神；在探究过程中，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：重点是探究并发现三角形的内角和是180°；难点是运用三角形的内角和解决实际问题。
教学过程：
导入：展示不同类型的三角形，让学生观察并说出它们的角的特点，引出课题“三角形的内角和”。
探究新知：让学生拿出准备好的三角形纸片，分别测量三个内角的度数，并记录下来，然后计算内角和；接着引导学生将三角形的三个内角剪下来，拼在一起，观察拼成的角的度数；再让学生通过折一折的方法，验证三角形的内角和。通过这些操作活动，让学生直观地感受到三角形的内角和是180°。
知识应用：出示一些已知三角形两个内角的度数，求第三个内角的度数的题目，让学生运用所学知识进行计算，巩固所学内容。
课堂小结：回顾三角形内角和的探究过程和结论，强调探究方法的重要性，鼓励学生在今后的学习中多动手、多思考。
布置作业：完成课本上的相关练习题；思考四边形的内角和是多少度，下节课进行交流。
上半年中小学教师资格面试真题及答案(结构化) 3
学生迟到被老师罚站，你怎么看？
参考答案：老师的做法是错误的。第一，学生迟到的原因有很多，老师没有调查原因就直接惩罚，违反了《中小学教育惩戒规则(试行)》。第二，《中小学教育惩戒规则(试行)》概括式列举了教育惩戒措施，是为了给学校、教师提供指导。对于学生故意不服从教育、管理的，应当批评教育，必要时可以实施教育惩戒，但要结合具体情形具体分析，注意掌握教育的艺术，以达到最佳育人效果。第三，作为中小学老师，要多关爱学生。
家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，你怎么做？
参考答案：我会耐心劝解，及时沟通。第一，和家长进行沟通，告知家长简单粗暴的教育方法是错误的，不利于学生健康发展，多向家长分享正确的教育理念和教育方法。第二，及时与该生交谈，告诉他无论做什么事情都要有自信心，可以成立帮扶小组，帮助他建立自信。在校期间，鼓励该生积极参与集体活动，通过这样的方式树立其自信心。第三，在后期持续关注该生和家长，并加强与学生家长的沟通，及时告知学生的在校情况和心理状况，学生有进步时及时表扬，家长有进步时也要及时鼓励。
当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看？
参考答案：各行各业的工作都会面临着压力，作为教师我会努力调节。第一，教师应该积极寻求工作与生活的平衡，合理规划时间，保证充足的休息和锻炼，以保持良好的身心状态，同时，学会调整心态，以积极、乐观的态度面对工作中的挑战和压力。第二，加强同事间的沟通与合作，通过集体备课、教学研讨等活动，分享教学经验，互相学习、借鉴，共同提高，这不仅可以减轻工作压力，还能增强团队的凝聚力和向心力。第三，作为教师，要认识到教育是一项崇高的事业，我们的付出和努力是为了学生的成长和未来，让我们携手共进，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
你是一个很温柔的老师，但是你的学生给你取了一个外号叫“笑面虎”，你怎么办？
参考答案：我会冷静面对，妥善处理。第一，保持开放心态，倾听学生声音。找合适的时机，私下与学生沟通，了解他们为何给我起这个外号，可能是因为我在严肃问题时仍然保持微笑，让他们觉得我有些“表里不一”，了解原因后，可以更准确地调整自己的教学方式。第二，反思并调整自身行为，如果“笑面虎”这一外号确实反映出我在教学中存在的一些问题，比如在学生犯错时过于宽容或不够严肃，我会认真反思并调整自己的教育方式，同时，告诉学生我已经意识到并正在努力改进，以取得他们的理解和支持。第三，作为教师，要保持专业和亲切并重的形象。在传授知识时，保持严谨和认真；在与学生交流时，保持耐心和关爱，努力让学生感受到我的真诚和用心，让他们明白“笑面虎”这个外号并不能完全代表我，同时，鼓励学生用更尊重和理解的方式表达对我以及对他人的看法，一起为创建一个和谐友爱的班级环境而努力。
小明擅长游戏（还有编程）并且得到了公司的认可，但是学习成绩不好，你该怎么办？
参考答案：我会妥善处理，正确引导小明。第一，与小明进行深入的交流，了解他为何在游戏和编程方面表现出色，跟他说明虽然取得了公司的认可，但是目前的重点应该放在学习上，为未来打下坚实的基础，鼓励小明将他在游戏和编程方面的热情和技能转化为学习的动力。例如，如果他喜欢编程，可以引导他思考编程与数学、逻辑等学科之间的联系，激发他学习这些学科的兴趣。第二，关注他的学习方法和习惯，提供必要的帮助和指导，帮助他提高学习效率。与小明的家长保持密切的`沟通，向他们反馈小明在学校的表现和学习情况，并寻求他们的支持和配合，做到家校共育。第三，持续关注小明，如果他能够正确处理兴趣爱好与学习之间的关系，及时表扬他，在今后的教育教学中，做到因材施教，正确引导学生，做一名合格的人民教师。
学校只把成绩好的学生放在光荣榜，你觉得对吗？
参考答案：我认为学校的做法是错误的。第一，违背了素质教育和教育公平的原则。教育公平要求每个学生都有平等的机会和条件去发展自己的潜能，如果学校仅仅基于学生的学业成绩来设立光荣榜，那么那些在其他方面有特长或潜力的学生可能会被忽视，不利于培养学生的多元发展和综合素质。第二，对学生的影响。这样做虽然会给成绩好的学生带来一定的荣誉感和激励，但也可能使他们面临更大的压力，甚至导致他们过于注重分数而忽视其他方面的发展。对于其他学生来说，这种做法可能会让他们感到被忽视或自卑，影响他们的自信心和学习动力。第三，学生的能力和成就不仅仅是学业成绩能够全面反映的，学生的领导能力、团队协作、艺术才能、体育技能等方面同样重要。因此，学校应该建立更加多元的评价体系，以全面评估学生的能力和成就 。
体罚学生被家长骂，你怎么看？
参考答案：我认为这种做法是错误的。第一，体罚学生违反《中小学教育惩戒规则(试行)》，还可能对学生的身心健康造成负面影响，因此，我坚决反对任何形式的体罚。第二，当教师体罚学生并受到家长的批评时，应该虚心接受并反思自己的行为。作为教师，应该时刻保持对学生的尊重和关爱，而不是采取过激的惩罚方式，需要认识到自己的错误，并向家长和学生道歉，表达悔意和愿意改正的决心。第三，为了避免类似情况的再次发生，教师应该加强自身的教育素养和职业道德，深入学习教育理念和方法，掌握正确的教育方式和手段，以更好地引导和教育学生，同时，应该时刻保持对学生和家长的尊重和沟通，建立和谐的师生关系和家校关系。
班级干部竞选好多同学都只想当学习委员之类的职位，但没人当愿意卫生委员，针对这个情况你怎么办？
参考答案：作为班主任，我要做好思想动员，鼓励大家来当卫生委员。第一，这可能与不同职位在学生心目中的“吸引力”或“价值感”有关，在许多学生看来，学习委员等职位可能更加直接与学术成绩和学习能力相关，这些能力往往被认为是衡量一个学生“优秀”与否的重要指标，而卫生委员的职责则更多地与班级的日常管理和维护相关，可能被认为不如学习委员等职位那样具有“展示性”或“荣誉性”。第二，班级干部竞选时学生对不同职位的选择反映了他们对不同职位的理解和认知，应该加强对不同职位职责的宣传和解释，引导学生全面认识不同职位的重要性和意义，同时采取一些激励措施来鼓励更多的学生参与到班级管理和维护中来。第三，在班级管理的过程中，作为班主任，要让大家明白班干部是为集体服务的工作，大家也可以通过多种方式为班级服务，通过设置更多岗位，让大家都有事可做，充分发挥大家积极性，例如管理钥匙的、管理门窗的、管理黑板的、管理开灯关灯的各种岗位 。
有的教师认为要教会学生知识，有的教师认为要教会学生学习，你怎样理解？
参考答案：我的理解分为三点。第一，教会学生知识是基础且必要的，知识是构成学科体系的核心要素，是学生理解世界、认识事物的基础，在教学过程中，教师有责任确保学生掌握基本的学科知识和技能，这是他们未来学习、工作和生活的基础，因此，知识传授是教育的基本任务之一 。第二，仅仅传授知识是远远不够的，在信息时代知识的获取变得越来越容易，但如何有效地学习、如何筛选和整合信息、如何运用所学知识解决实际问题等能力变得尤为重要，这就需要教师不仅要传授知识，更要教会学生学习，这包括培养学生的学习方法、思维能力、创新能力、实践能力等，使他们能够自主学习、终身学习。第三，我认为“要教会学生知识”和“要教会学生学习”并不是相互排斥的，而是相辅相成的，教师在传授知识的同时，应该注重培养学生的学习能力，帮助他们掌握有效的学习方法，激发他们的学习兴趣和动力，同时，教师也应该关注学生的学习过程，了解他们的学习需求和困难，提供有针对性的指导和帮助 。
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