2015年教师资格《美术学科知识与教学能力》试题

　　1.色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，那么在红色、紫色、蓝色、绿色组成的画面中，最温暖的颜色是(　　)。

　　A.红色

　　B.绿色

　　C.蓝色

　　D.紫色

　　2.明末画家董其昌曾说“文人之画，自王右丞始……”其中，王右丞指的是(　　)。

　　A.王蒙

　　B.王原祁

　　C.王洽

　　D.王维

　　3.在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是(　　)

　　A.妙品

　　B.能品

　　C.神品

　　D.逸品

　　4.唐代画家韩混的代表作是(　　)。

　　A.《八骏图》

　　B.《清明上河图》

　　C.《五牛图》

　　D.《梅雀图》

　　5.佛教传人中国后，对中国社会影响深远。以下说法不正确的是(　　)。

　　A.佛教圣地景色清幽。多为旅游胜地

　　B.佛画多为现实生活中的人物再现

　　C.魏晋以后.佛教建塔塑像风行各地，是一份宝贵的文化遗产

　　D.佛画是丰富的艺术和历史资料

　　6.晚清案头泥塑的代表人物是天津的(　　)。

　　A.张长林

　　B.张兆荣

　　C.杨惠之

　　D.杨柳青

　　7.中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于(　　)。

　　A.体积之美

　　B.色彩之美

　　C.意境之美

　　D.光影之美

　　8.下图是位于西斯廷教堂的千古杰作，其作者是(　　)。

　　A.提香

　　B.乔尔乔内

　　C.米开朗基罗

　　D.戈雅

　　9.(　　)神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的'建筑典范之一。

　　A.胜利女神

　　B.帕特农

　　C.阿波罗

　　D.宙斯

　　10.意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是(　　)。

　　A.多纳太罗

　　B.罗丹

　　C.米开朗基罗

　　D.贝尼尼

　　11.17世纪更忠实于传统，不为意大利风格所左右的画家是(　　)，其代表作有《农民进餐》《农民家庭》等杰作。

　　A.勒南兄弟

　　B.洛兰

　　C.勒布伦

　　D.普珊

　　12.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视(　　)。

　　A.传授学生知识

　　B.发展学生能力

　　C.培养学生个性

　　D.养成学生品德

　　13.美术语言是指美术的造型元素和(　　)。

　　A.形式原理

　　B.透视原理

　　C.点、线、面

　　D.块、面

　　14.把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序是指(　　)。

　　A.钻研教材

　　B.组织教材

　　C.拓展教材

　　D.运用教材

　　15.教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和(　　)为参考，确保教材设计的总体思路与《标准》的要求相吻合。

　　A.学生身心发展水平

　　B.学生的基础水平

　　C.当地的实际情况

　　D.素质教育要求

　　16.《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是(　　)。

　　A.学生的学习活动方式

　　B.教师的教法

　　C.课程的性质

　　D.课程的内容

　　17.教材应尽量适应具体的教学情境，具有(　　)。

　　A.可发展性

　　B.可操作性

　　C.情趣性

　　D.实效性

　　18.新课程提出的三维教学目标是指(　　)。

　　A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标

　　B.显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标

　　C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

　　D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

　　19.新课程转变学习方式就是要强调(　　)。

　　A.探究学习、自主学习、研究性学习

　　B.发现学习、合作学习、研究性学习

　　C.自主学习、合作学习、探究学习

　　D.发现学习、探究学习、研究性学习

　　20.《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为(　　)。

　　A.工具性

　　B.人文性

　　C.科学性

　　D.操作性

　　21.“综合•探索”课教学方法可分为(　　)。

　　A.1个

　　B.2个

　　C.3个

　　D.4个

　　22.美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种(　　)学习。

　　A.科学

　　B.文化

　　C.人文

　　D.专业

　　23.义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域的目的是(　　)。

　　A.培养学生形成设计意识和提高动手能力

　　B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力

　　C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力

　　D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

　　24.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与(　　)。

　　A.合作交流

　　B.创作性学习

　　C.探究性学习

　　D.写生课学习

　　25.教学评价按评价性质的不同可分为(　　)。

　　A.相对评价、绝对评价和自身评价

　　B.过程评价和成果评价

　　C.定性评价和定量评价

　　D.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

　　26.美术教学中的演示法、参观法等属于以(　　)为主的教学方法。

　　A.以语言传递信息

　　B.以实际训练

　　C.以引导探究

　　D.以直接感知

　　单项选择题

　　1.【答案】A。解析：本题主要考查色彩知识中的冷暖问题。

　　2.【答案】D。

　　3.【答案】D。解析：古人将中国绘画作品分为四个等级，即：能品、妙品、神品、逸品。

　　4.【答案】C。

　　5.【答案】B。

　　6.【答案】A。解析：晚清案头泥塑的代表人物是天津的张长林。张长林，字明山，原籍浙江绍兴，8岁随父学艺，13岁开始独立创作，至18岁时名声大噪，人称“泥人张”。故选A。

　　7.【答案】C。

　　8.【答案】C。

　　9.【答案】B。解析：雅典卫城的中心是身着戎装，手执长矛，威严地守护着卫城的雅典娜铜像。卫城的主要建筑是供奉雅典娜女神的帕特农神庙。它位于卫城的最高处，而且体积最大，采用粗壮的多立克柱式。整个形制最为庄重、雄伟。故选B。

　　10.【答案】D。

　　11.【答案】A。解析：勒南兄弟是法国三兄弟画家的姓氏，分别是安东尼、路易斯和马修。他们经常合作作画，并不把个人姓名签署在作品上，勒南三兄弟的作品并不跟随当时经典的意大利风格，而是以深切的人文关怀描绘17世纪的法国农民生活。他们的作品以高超的作画技巧和对光线及色彩的巧妙运用而著称。代表作《农民和风景》《农民进餐》《农民家庭》等。

　　12.【答案】B。

　　13.【答案】A。解析：美术语言是指美术的造型元素和形式原理。故选A。

　　14.【答案】D。

　　15.【答案】A。解析：新的教材观是教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例。因此应以学生身心发展水平为参考设计和编写教材。故选A。

　　16.【答案】A。

　　17.【答案】B。解析：教材应尽量适应具体的教学情境，具有可操作性。故选B。

　　18.【答案】A。解析：新课程改革之后，美术课程与其他课程一样，都是按照“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度制定教学目标的。故选A。

　　19.【答案】C。

　　20.【答案】B。

　　21.【答案】B。解析：“综合•探索”课教学方法可分为：拓展法和活动法。故选B。

　　22.【答案】B。

　　23.【答案】A。