初三上册语文《陈涉世家》教案
一、教学目标：
知识与能力
1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁。
2、理解课文的基本内容；
过程与方法：熟读课文，疏通文意；
情感与价值：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
二．教学重难点：
1、理解文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
2、初步了解文言文中一词多义现象。
3、领会课文运用对话表现人物性格的写法。
三、课型：新授课
四．教学程序
（一）检查预习（注音指名上黑板，其余题口答）
1、给加点字注音。
①笞（）广②嗟（）乎③闾（）左
④谪（）戍⑤皆次当行（）⑥陈胜王（）
⑦罾（）⑧篝（）火
2、《陈涉世家》作者是汉代的_________。他著成了我国第一部纪传体通史《_________》，全书叙述了从_______到_______之间三千多年的历史，文学成就极高，被鲁迅称为________。
3、找出陈涉所说的几句名言，并翻译出来细细品味。
（二）设疑激趣，导入新课
大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？（学生发言，教师板书课题及作者）
（三）讲授新课：
1、学生齐读课文
2、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
3、利用注释和工具书完成课文通释。
要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。
参考：
苟：如果。若:你。屯：停驻。会：适逢。亡：逃走。
笞：用鞭、杖或竹板打。等：同样。立：指立国君。
怜：爱戴。指意：意图。足下：指对方，古人对别人的敬称。
威众：威服众人。死国：为国事而死。太息：长叹。
嗟乎：感叹词，相当于“唉”。失期：误期。忿恚尉：使尉恼怒。
令辱之：使尉责辱他。为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓。
省略句
①守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）
②广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略）
③上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
④吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广
（四）、当堂朗读、思考、辨析
1、陈涉是什么出身？
明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。
2、他与一般的'农民有何不同？
明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识。
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
3、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”。
4、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；
5、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？
明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。
（五）、课堂小结：
我们大致了解了本文的内容，你觉得陈涉是一个怎样的人呢？
五、布置作业
①背诵指定段落；
②完成补充习题第16课内容。
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