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幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案 1
一、活动目标
1、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递。
2、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲。
3、感受朋友之间的真挚友谊。
二、活动准备
课件、音乐(送你一枝玫瑰花剪辑一段）、空白卡片、记号笔。
三、活动过程
1、出示课件，导入活动。
2、欣赏故事，理解故事内容。
（1）萝卜是从那里来的？
（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
（3）小猴又把萝卜送给了谁？
（4）小鹿把萝卜送给了谁？
（5）小熊把萝卜送给了谁？
3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。
（1）欣赏歌曲，熟悉旋律。
（2）学习编唱歌曲《萝卜回来了》。
4、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式。
（1）说说自己的好朋友是谁？你想怎样表达你对好朋友的友谊？
（2）通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友。
5、老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的.爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。
四、活动延伸
1、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动。
2、了解其它信息的传递方式。
幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案 2
一、活动目标：
情感与社会性目标：通过故事《萝卜回来了》，引导幼儿理解友谊、分享和互帮互助的重要性，培养幼儿关爱他人的情感和社会交往能力。
认知目标：使幼儿能听懂并复述故事内容，理解故事所传达的寓意，学习新词汇“分享”、“传递”。
技能目标：鼓励幼儿在情境模拟中进行角色扮演，提高语言表达能力和想象力。
二、活动准备：
故事图片或绘本《萝卜回来了》。
小动物头饰（小白兔、小猴、小鹿、小熊）。
小萝卜道具若干。
三、活动过程：
导入环节：
老师以提问的方式引入：“小朋友，你们有没有过把自己喜欢的东西分享给好朋友的经历呢？今天，我们要一起来听一个关于分享的故事，故事的名字叫《萝卜回来了》。”
主体活动：
老师讲述故事，并配合故事图片或绘本进行展示，让幼儿更直观地理解故事情节。
在讲述过程中，可以适时停下来询问幼儿对故事的理解，引导他们猜测接下来会发生什么。
故事讲完后，老师总结故事主题，强调分享的快乐和友谊的力量。
互动环节：
邀请幼儿复述故事，锻炼他们的.记忆及语言表达能力。
进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演故事中的动物角色，用实际动作演绎故事，体验分享的过程。
拓展环节：
提供小萝卜道具，让幼儿模仿故事中的情景，把“萝卜”送给自己的朋友，感受分享的乐趣。
引导幼儿结合日常生活，讨论自己如何将“分享”的精神运用到日常生活中去。
四、活动结束：
总结本次活动，强调在生活中要懂得分享，珍惜友谊，形成良好的人际交往习惯。
五、活动延伸：
家园共育，建议家长在家也给孩子讲述这个故事，并在生活中创造机会让孩子学会分享，体验分享带来的快乐。
幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案 3
【活动目标】
认知目标：通过故事让幼儿理解“互帮互助、分享”的含义，知道好东西要与朋友分享。
技能目标：提高幼儿的听说能力，能够复述故事的主要内容。
情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质和社会交往能力。
【活动准备】
故事《萝卜回来了》PPT或绘本。
小动物头饰（小兔、小狗、小猪、小猴等）。
一些小型玩具萝卜。
【活动过程】
一、导入部分： 教师以问题形式引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们有没有过把好吃的东西或者好玩的玩具分享给好朋友的经历呀？今天，老师要给你们讲一个关于分享的故事，故事的`名字叫做《萝卜回来了》。”
二、展开部分：
教师播放PPT或阅读绘本，讲述故事《萝卜回来了》，边讲述边适时提问，引导幼儿理解故事情节和角色行为。
讲述完故事后，请幼儿回忆并复述故事主要内容，如：小兔发现了一个大萝卜，它做了什么？然后小狗、小猪、小猴又是怎么做的？
进行角色扮演活动，分发小动物头饰，请幼儿分别扮演故事中的角色，亲身演绎故事，体验分享的乐趣。
三、巩固提升部分： 组织幼儿进行讨论：为什么最后每个小动物都有萝卜吃呢？我们在生活中应该如何学习故事中的小动物们，做到“分享”？
四、结束部分： 总结活动，再次强调分享的重要性，教育幼儿在生活中也要做一个懂得分享的人。同时，发放小萝卜玩具，让孩子们互相赠送，亲身体验分享的快乐。
【活动延伸】
鼓励幼儿在家中或幼儿园生活环节中实践分享，例如，将自己的玩具、图书或食物分享给其他小朋友，并记录下自己的分享经历，下次活动时进行交流分享。
幼儿园《萝卜回来了》幼儿故事教案 4
【活动目标】
认知目标：通过讲述故事《萝卜回来了》，让幼儿理解故事情节，明白友谊与分享的重要性。
情感目标：培养幼儿的关爱他人、乐于分享的情感态度，体验帮助他人带来的快乐。
行为目标：鼓励幼儿在日常生活中学习故事中的角色，学会关心朋友、分享玩具和食物。
【活动准备】
故事图片或绘本《萝卜回来了》
小白兔、小猴、小鹿等角色的手偶或头饰
一些小玩具或食物，用于模拟故事中的“萝卜”
【活动过程】
一、导入活动（约5分钟）
创设情境：教师拿出故事绘本或者展示故事图片，引导幼儿猜测故事内容，激发其听故事的兴趣。
二、讲故事环节（约15分钟）
教师生动有趣地讲述《萝卜回来了》的故事，同时配合使用手偶或图片以增强幼儿的理解和兴趣。
在讲述过程中，适时停下来提问，引导幼儿思考：“为什么小动物们都不吃萝卜？”、“萝卜最后回到小白兔身边说明了什么？”
三、讨论互动环节（约15分钟）
引导幼儿讨论：你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？
分析故事主题：萝卜为什么会“回来”？这个故事告诉我们什么道理？
角色扮演：组织幼儿分别扮演故事中的'小动物，重现故事中的分享环节，加深对故事寓意的理解。
四、实践活动（约10分钟）
分享体验：将准备好的小玩具或食物分发给幼儿，让他们模仿故事中的情节进行分享，并表达自己分享的心情和感受。
五、总结延伸（约5分钟）
教师总结：每个人都应该像故事中的小动物一样，学会关心他人，乐于分享。无论是在幼儿园还是在家里，我们都可以做到这一点。
延伸活动：鼓励幼儿回家后向家人复述故事，并在日常生活中实践分享行为。
【活动评价】
观察并记录幼儿在故事理解和分享活动中的表现，包括他们的参与度、情感反应以及是否能在实际生活中运用所学的分享精神，以此作为活动效果的评价依据。
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