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幼儿园中班社会教案《拜年》含反思

时间:2024-01-05 10:01:05 炜亮 教案 我要投稿
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幼儿园中班社会教案《拜年》含反思

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《拜年》含反思,欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案《拜年》含反思

  幼儿园中班社会教案《拜年》含反思 1

  活动目标

  1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

  2、让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。

  3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

  活动准备

  1、糖、饼干若干。

  2、录音机一台。

  3、红包若干个。

  活动过程

  1、分组:第一组:爷爷、奶奶、外公、外婆。

  第二组:敬老院的爷爷、奶奶。

  第三组:爸爸、妈妈、孩子。

  2、活跃气氛:

  师问:小朋友们,你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?

  今天,我们一起来做个“拜年”的游戏。

  3、游戏开始,各组各就各位。

  放鞭炮录音,小朋友们一起喊“过年啦!”

  在喜庆的噼噼啪啪的'鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。

  指导语:请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

  爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年,爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

  小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

  引导语:小朋友们,你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?

  于是,爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起,活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

  4、游戏结束。师幼交流游戏的心得:

  尊敬长辈,对人有爱心,有礼貌。

  5、小结:点评幼儿在游戏中的表现,表扬认真扮演角色的幼儿,激发幼儿的表演兴趣。

  教学反思

  老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

  幼儿园中班社会教案《拜年》含反思 2

  一、活动目标

  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。

  2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  3、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  二、活动准备

  1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  2、材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  三、活动难重点

  1、重点:愿意大胆地说说讲讲。

  2、难点:能与其他班级的朋友是一起活动。

  四、活动过程

  (一)入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

  (二)新年好

  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

  新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)

  (三)互相拜年:

  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的'?

  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

  (四)聊新年

  1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  (五)和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

  五、活动结束

  教学反思:

  1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

  2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

  幼儿园中班社会教案《拜年》含反思 3

  活动名称:

  我们去拜年

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年的愉快情绪。

  2、学习做客的礼节,会使用礼貌用语,乐意与人交往,学会关心别人。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  布置一个家的场景、老师扮演不同的角色(老师、妈妈)、情景表演。

  活动过程:

  1、教师启发幼儿谈话。

  过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?

  2、教师向幼儿介绍春节拜年的.传统习俗。

  小朋友们最喜欢过年,因为过年可以怎么样啊?

  拜年的时候,人们都要互相说一句什么话?对年纪大的人怎么说?对爸爸妈妈该怎么说?那小朋友们之间又互相说什么呢?

  3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年",学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

  教师向幼儿介绍表演者的不同角色,并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年?你们是怎样做客的?他们之间都说了哪些祝福的话?

  活动延伸:

  带领幼儿到其他班级,向其他班级的老师、小朋友们拜年。

  教学反思:

  老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

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