花瓣飘香教案设计

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花瓣飘香教案设计

　　教学目标：

花瓣飘香教案设计

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

　　2、抓住关键词通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。

　　3、在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

　　教学准备：文字片、多媒体课件

　　教学重、难点：在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

　　教学过程：

　　师：小朋友们，知道我们今天学习哪篇课文吗?(花瓣飘香)(师生一起板书课题)

　　(师：端端正正写字，堂堂正正做人。“瓣”是左中右结构，中间的“瓜”写得要窄点，这样字才不会像个“大胖子”;“飘”的右边是“风”，有“风”花香才能飘得远。)

　　师：课前预习了吗?(预习了)喜欢这篇课文吗?(喜欢)

　　师：老师也很喜欢这篇课文，看，老师还把这篇课文改写成一首小诗呢!(课件出示画面，

　　月季花的底纹和淡淡的音乐)。老师想把一首小诗送给大家，想听听吗?

　　花瓣飘香

　　清晨，月季花上闪动着露珠，

　　小女孩摘下一片花瓣，

　　轻轻放在妈妈的枕边。表一份心愿，

　　道一声祝福，

　　妈妈的脸上漾起了微笑。小小的花瓣，

　　像绒布一样柔软，

　　淡淡的清香随风飘散。小小的女孩，

　　像露珠一样透亮，

　　你不就是那片清香的花瓣吗?

　　师：听了这首小诗，你想说什么?(指名说)

　　师：一片花瓣代表了小女孩的一颗心。(板书：一片花瓣一颗

　　的心)(手指横线)这道横线邓老师想请小朋友们来帮忙填写。你们准备怎么办呢?(读书)真好!古人说：“书读百遍，其义自见”(板书)请小朋友们仔细读课文2—10节，你能不能从文章中读出一颗心来。好!下面请小朋友们边想这个问题，边读书，可以轻声读课文，可以默读课文，可以边读边画，把你想到的就记在书上。比一比，谁想得多，想得好。

　　生：自由读课文，写体会。

　　师：读好了吗?已经读好的小朋友，再去读一读，相信你会想得更多，没有读好的小朋友可要抓紧时间哦!

　　生：再读书、再写体会。

　　(斜体部分，根据上课时的具体情况灵活处理。)

　　师：指名交流，相机指导。(学生说——有选择性地让学生板书到黑板上——引导学生扣词扣句，在语言文字的品味中加深体会，近而指导学生有感情地朗读)

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