九年级化学试卷
九年级化学试卷1
一、单选题
下列说法正确的是( )
A.浓溶液一定是饱和溶液
B.在同一温度下，氯化钠的饱和溶液比它的不饱和溶液浓度高
C.20℃时，10gNaCl可溶解在100g水里，所以20℃时NaCl的溶解度是10g
D.20℃，把10gNaCl溶解在水里制成饱和溶液，所以20℃时NaCl的溶解度是10g
下列关于溶液的说法中正确的是( )
A.水中滴入少量菜油后用力振荡后可形成溶液B.饱和溶液一定是一种浓溶液
C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D.溶质可以是固体，也可以是液体或气体
下列关于溶液的说法，正确的是（ ）
A.溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止不动
B.—定温度下的不饱和溶液还能溶解溶质，则一定温度下的饱和溶液不能溶解任何物质
C.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液
D.—定质量的溶液，加水稀释前后，溶质质量分数不变
关于溶液和乳化的下列说法这种正确的是( )
A.稀溶液不一定是不饱和溶液B.溶液是均一、稳定的液体
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D.饱和溶液就是不能再溶解如何物质的溶液
有关溶质质量分数叙述正确的是
A. 某盐酸中氯化氢含量为36%是指100克水中含氯化氢36克
B. 往某溶液中加固体,则溶质质量分数一定变大
C. 一定温度下，饱和溶液的溶质质量分数是定值
D. 溶质的质量分数越大，溶液中的溶质含量越大
将一杯不饱和的食盐溶液恒温蒸发直至有大量食盐晶体析出，下列曲线能正 确反映食盐的溶质质量分数%随蒸发掉的水的质量m而变化的是( )
A.B.
C.D.
保持温度不变,小心蒸发NaCl不饱和溶液(蒸发皿中始终有溶液),则溶液中溶质的质量分数(m%)与时间(t)的关系合理的是( )
A.B.C.D.
二、多选题
正确反映对应变化关系的图象是（ ）
A.向一定质量的水中加入硝酸钾晶体
B.向一定量的氧化铜中通入一氧化碳气体并加热
C.一定量的镁在空气中燃烧
D.在盛有空气的密闭容器中点燃红磷
三、单选题
溶液在稀释前后保持不变的是( )
A. 溶质的质量分数B. 溶质的质量C. 溶液的质量D. 溶剂的质量
要将100kg质量分数为10%的过氧乙酸消毒液变溶质质量分数为25%，需要蒸发水分的质量是( )
A.40kgB.60kgC.80kgD.25kg
医院常用溶质质量分数为5%的双氧水溶液清洗伤口，若要配制5%的双氧水溶液1200g，需要30%的双氧水溶液的质量为( )
A.30gB.100gC.200gD.400g
将50g98%的浓硫酸配制成9.8%的稀硫酸，需要水的质量为( )
A.250gB.350gC.450gD.500g
如表为氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度，下列说法正确的是( )
温度/℃
20
40
60
80
溶解度/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
KNO3
13.3
31.6
63.9
110
169
A.实验室不可能配制同温度下溶质质量分数相等的两种物质的饱和溶液
B.20℃100gNaCl饱和溶液中有溶质 36.0克
C.20℃NaCl的溶解能力比 KNO3强
D.60℃KNO3的不饱和溶液降温一定能得到20℃的饱和溶液
下列实验过程中与图象描述相符的一组是（ ）
A. 两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下反应产生氧气
B. 某温度下将一定量饱和的KNO3溶液恒温蒸发水分
C. 向等质量的镁、锌中分别加入足量的等质量等溶质质量分数的稀硫酸
D. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
40℃时，烧杯中盛有100g 硝酸钾的饱和溶液，恒温下蒸发部分溶剂，然后 再将溶液逐渐升温到60℃．能表示此过程溶质质量分数a%与时间t关系的示意图的是( )
A.B.
C.D.
下列有关溶液的说法正确的是( )
A.饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变
B.同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液溶质的质量分数大
C.饱和溶液转化为不饱和溶液溶液的质量一定增大
D.不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大
有60克溶质质量分数为10%的硝酸钠溶液，欲将其溶质质量分数增加一倍，应该采取的方法是（ ）
①把溶剂蒸发掉
②加入6克硝酸钠固体
③把溶剂蒸发掉30克
④加入30%的硝酸钠溶液60克．
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
40 g溶质质量分数为20%的NaCl溶液变为10%，下列方法正确的是
A.加入8 g NaCl固体B.加入40 g水
C.倒掉40 g溶液D.加入40 g 5%的NaCl溶液
将100克质量分数为5%的食盐溶液变为质量分数为10%，则下来操作可行的是 ( )
A.加入5克食盐B.蒸发掉50克水
C.加入100克质量分数为5%的食盐溶液D.取出50克溶液
实验室需要把烧杯A中的氢氧化钠溶液转移到烧杯B中，将烧杯A内的液体倒入烧杯B后，烧杯A内会残留约1mL液体，之后用19mL蒸馏水清洗烧杯A的内壁，这部分液体也倾倒至烧杯B，烧杯A内仍残留约1mL液体…需要几次这样的清洗，才能保证原烧杯中的氢氧化钠溶液99.9%都被转移至新烧杯（ ）
A.2次B.3次C.4次D.5次
四、填空题
溶液的浓稀与饱和，不饱和之间的关系．
(1)不同溶质的溶液饱和，不饱和与浓稀之间没有必然联系，稀溶液____是不饱和溶液，浓溶液____是饱和溶液．
(2)同一溶质的溶液在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液要______．
一定温度时，氯化钠的饱和溶液比不饱和溶液____(填“浓”、“稀”、或“无法确定”)；100℃时硝酸钾的不饱和溶液与20℃时硝酸钾饱和溶液相比____(填写内容同上)．
将1克蓝矾溶解在99克水中，就能配制成1%的硫酸铜溶液．____．(判断对错)
在一次实验课上，老师要求同学们配制一杯溶液．在20℃的环境下，墨墨将50g氯化铵固体倒入100g水中，充分振荡后，发现有12.8g氯化铵固体没有溶解．
(1)所得溶液的溶质质量分数是______．(结果保留到0.1%)
(2)该溶液是氯化铵团体的______(选填“饱和”或“不饱和“)溶液．
将 66克溶质质量分数为 88%的 KNO3溶液加水稀释为溶质质量分数为22%的稀溶液，稀释后所得溶液的质量为_______．
水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
(1)农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将100g20%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为_______g．
(2)根据下表回答问题．
温度/℃
20
40
60
80
100
溶解度/g
NaCl
35.7
36.0
36.5
37.3
38.4
39.8
NH4Cl
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
77.3
分别向两个盛有50gNaCl和NH4Cl固体的烧杯中，各加入100g60℃的水，充分溶解后，饱和溶液是____溶液．
(3)目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体．打 开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与____有关． 喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与____有关．
在一定温度下，某物质不饱和溶液的质量分数为a%，饱和溶液的质量分数为b%，溶解度为cg，则a、b、c由大到小的顺序是 ；
固体物质的溶解度和饱和溶液里溶质的质量分数只与______ 有关，而与溶剂质量无关．将100g质量分数为10%的食盐溶液变成质量分数为20%的食盐溶液，应蒸发掉_______g水．
配制质量分数为40%的KCl溶液100g，需要质量分数为37%的KCl溶液和质量分数为45%的KCl溶液的质量比为____．
双氧水(H2O2)既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂．
(1)小明配制了5%的双氧水600g，则600g溶液中溶质为____克，溶剂为_____克．
(2)小明用13%的双氧水溶液配制上述溶液，量水时仰视了刻度，则所配制的溶液中溶质的质量分数偏____．
九年级化学试卷2
一、试题特点
1、 注重"双基"考查
基础知识与基本技能是学好化学的重要基础，也是激发兴趣、稳定兴趣、提高兴趣的根本，考查了物质的组成、性质、变化、分类、用途，化学实验的基本操作、简单的化学计算、书写化学式及化学方程式等。
2、关注社会热点、贴近学生生活、联系实际
试题将社会热点、生活实际和工农业生产实际和化学知识融为一体，充分考查学生运用化学知识解决实际问题的.能力，也体现化学知识的有用性，以激发学生学习化学的兴趣。
3、重视对科学探究的考查
科学探究是新课程改革的一项重要内容，也是自主学习的一种重要方式，是化学试题的重点。实验题就是考查学生的实验操作能力和应用能力。
4、突出能力考查
把考生能力作为一条主线贯穿试题的始终。试题在考查学生主干知识的同时，着重考查了学生的综合分析能力、实验能力、观察能力、自学能力、创新能力、科学探究能力及计算能力。这些题灵活多变，靠死记硬背是不能得分的，具有较好的区分度。
二、 对初中化学教学的启示
1、做好"双基"教学
在教学中不断更新自己的教学观念，在课堂教学中确立学生是学习主体的思想。扎实做好化学基础知识与基本技能的教学。学生涉及到的知识点要先认知再理解后应用；要把书写化学式和化学方程式的技巧教给学生；强化化学计算教学，少做难题，书写格式规范，列式条理，审题细致。会利用题中有用信息，写一步有一步得分，前面步骤错会影响后面步骤的得分，相对分子质量不要算错等。
2、强化记忆
初三化学是化学学科的启蒙阶段，是理科中记忆内容偏多的一门学科，各项能力都基于记忆之上，忽视记忆是不科学的。化学用语（元素符号、化学式、化学方程式）应分散记忆；化学基本概念、物质的性质应先理解再记忆，后应用；并需常常检测记忆内容。
3、重视理论联系实际的教学
任何化学理论都要贯穿于生活实际、工农业生产实际之中，即性质决定用途。学习任何一个化学知识点都应与生产生活实际相联系，或在生产生活实际中的体现，要让学生觉得化学知识在实际生活中有用，即体现化学知识的有用性。
4、培养学生的科学探究能力
教会学生发现问题-提出合理假设-选择最佳实验手段验证-得出正确的结论。他们之间有必然的联系，可以相互借用。仔细读题，认真审题，弄懂含义，找出有用的信息。拓宽知识的应用：要学会模仿，找到解决同一问题的几种方法，并深入探究，设计对比实验验证，关键是能够通过对比进而说明问题。
九年级化学试卷3
一、选择填充题
生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )
A.樟脑球在衣柜中渐渐消失 B.吃进的食物一段时间后被消化了
C.给电熨斗通电产生热能 D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体
镁条燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是( )
A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热
C.镁带由条状变成粉末状 D.生成白色固体
2011年12月，雅培奶粉由于被消费者发现死虫，被控诉。该公司介绍，婴儿配方奶粉生产需要经过过滤、高温灭菌、喷雾干燥等程序，在包装时采取充氮密闭包装，将空气抽除，再灌入适量氮气。此生产过程中发生化学变化的是( )
A.过滤 B.高温灭菌 C.喷雾干燥 D.充氮包装
下列有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是( )
A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧
下列描述正确的是( )
A.石蜡受热熔化是化学变化 B.铁丝燃烧是物理变化
C.CO的熔、沸点低是物理性质 D.金刚石的硬度大是化学性质
下列俗语与物质的化学性质无关的是( )
A.火上烧油 B.百炼成钢 C.玉不琢、不成器 D.死灰复燃
“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是( )
A.液氢燃烧 B.氢气是最轻的气体 C.氢气具有可燃性 D.燃烧产生淡蓝色火焰
常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具的性质是( )
A.不支持燃烧 B.容易燃烧 C.气态时密度比空气大 D.容易汽化
2012年3月21日凌晨2时，墨西哥南部格雷罗州发生里氏7.6级地震。在灾后的防疫工作中，当地人用二氧化氯(C1O2)作消毒剂。C1O2是—种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。下列描述属于二氧化氯化学性质的是( )
A.橙绿色 B.有刺激性气味 C.见光易分解 D.易溶于水
二、信息分析题
请将A物理变化、B化学变化、C化学性质、D物理性质填入适当的括号内。
(1)用铜为主要原料铸造静海寺的警世钟（____）
(2)食物腐败（____）
(3)纸张能燃烧（____）
(4)氧气没有颜色，没有味的气体（____）
(5)点蜡烛时，蜡油滴下，蜡烛越来越短（____）
(6)镁在空气中燃烧（____）
根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。
(1)铜片和铁片：________；(2)蔗糖和食盐：_________；
(3)汽油和清水：________；(4)银块和铝块：_______；
(5)金刚石和玻璃：______；(6)水银和白银：________。
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