大班社会活动设计：学当小学生

　　活动目标

大班社会活动设计：学当小学生

　　体验小学生的生活作息。

　　培养上小学的适应能力。

　　活动准备

　　参观小学照片、小学与幼儿园的比较图、铃鼓。

　　活动过程

　　1展示到小学参观的照片让幼儿观赏，再利用前一个活动所画的「小学与幼儿园的比较图表」，请幼儿回顾小学环境及生活方式与幼儿园有哪些

　　不一样的地方（如：教室座位的安排不一样、上课的时间也不同……），发表参观小学后的感想或问题。

　　2邀请幼儿一起动手合作，将教室的桌椅布置成小学教室的`样子，告诉幼儿，从今天开始，要把自己当作小一新生，座位是排排坐，每人都有固

　　定的座位，并且有固定的10分鐘下课时间，将会以铃鼓声音作為上下课的鐘声指示。

　　3与幼儿讨论，发表如何选出小班长和副班长、卫生小股长……，并说明每位股长的工作项目，如：小班长要喊上、下课的口令「起立、敬礼」

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　　4进行投票票选股长，请幼儿发表提名股长人选和叙述原因，再用举手方式希望由谁来担任，以人数多的人当选。

　　5进行体验小学的生活作息与生活，老师和幼儿共同观察表现良好的幼儿，并给予表扬鼓励。

　　6最后，请幼儿分享发表体验当小学生的感想。

　　评量

　　1能说出体验当小学生的感想。

　　2能专心参与，遵守规定。

　　活动结束

　　老师引导幼儿每天抄写联络簿，再让幼儿带回联络簿请爸爸或妈妈签名。

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