初一政治知识点总结归纳最新大全

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初一政治知识点总结归纳最新大全

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初一政治知识点总结归纳最新大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

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　　初一政治知识点总结归纳最新 1

　　1、自尊的含义及表现

　　（2）表现：首先表现为自我尊重和自我爱护，如：为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定；同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。

　　2、知耻与自尊的关系

　　真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才能自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，也会主动爱护他人的尊严。

　　3、虚荣与自尊

　　虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。

　　4、自尊的作用

　　自尊的人积极向上。自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。自尊的人能赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

　　5、如何获得他人尊重？——自尊与尊重别人是获得尊重的前提

　　（1）自尊的人能赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自重、自爱。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。

　　（2）尊重他人是获得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可

　　能赢得他人的尊重。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。

　　6、如何培养自尊心？

　　①克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。

　　②维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。

　　③为人豁达，自尊适度。对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加勉”。不过于敏感，作茧自缚。但对于恶意的侮辱与诽谤，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

　　④尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维护自己的自尊。

　　7、为什么要尊重他人？

　　①在成长的过程中，我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，与他人共享自尊的快乐。

　　②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，才能得到他人的尊重；尊重他人，有利于我们更好地认识自己，也才会获得他人善意、妥帖、温暖的提醒，有助于我们成长为一个有尊严、有价值的人。

　　8、怎样做到尊重他人？

　　①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。

　　善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣常和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与对自己不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。不做有损他人人格的事，就是对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突，仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

　　9、自信的含义及表现

　　（1）含义：自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的.目标。

　　（2）表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。

　　10、自卑、自负与自信的区别是什么？

　　自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　自卑和自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功，而自信则有助于成功。

　　11、为什么自负与自卑会使人远离成功？

　　①自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。

　　②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。他们会过低地估计自己，丢掉可以成功的机会。

　　因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。

　　12、自信的作用？（为什么要自信？）

　　自信是成功的基石。这是因为自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

　　自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取的精神和科学态度，是遇到困难勇不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。

　　13、自信者的哪些心理品质有助于成功？

　　自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这样的心理品质有助于他们取得事业的成功。如：

　　（1）乐观。乐观的人对成功充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。

　　（2）好奇。自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。好奇作为一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断进取的动力。

　　（3）专注。自信的人能够持之以恒，在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。

　　14、怎样唱响自信之歌？（如何树立和增强自信？）

　　（1）看到进步与长处。发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。

　　（2）增强信心与实力。实力，是撑起信心的最重要支柱。信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。

　　（3）树立民族自信心，做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基。将民族自信与个人统一起来，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。

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　　（一）列举成就方面

　　1、列举改革开放以来取得的巨大成就。

　　（1）表现：经济实力大幅提升；人民生活显著改善，城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多；民主法制建设取得新进步；文化建设开创新局面；社会建设全面展开。

　　（2）具体事例："神舟"系列宇宙飞船的成功发射；青蔵铁路的建成通车；奥运会与残奥会的成功举办；战胜洪水、非典、地震等自然灾害等。

　　2、举例说明开放给人民生活带来的巨大变化

　　（1）生活用品的变化：手机、电脑等已经成为群众的日常用品；轿车步入寻常百姓家、家用电器不断更新；农村盖起了别墅；饮食更加注重营养等。（2）休闲方式的变化：人们的业余文化生活不断丰富，电视、上网、旅游等休闲娱乐方式丰富着人们的生活。

　　3、在社会生活中，我们正享受着改革、开放的

　　成果。请例举出三个这样的事例。

　　农民最低生活保障和农村合作医疗；义务教育实行真正的免费教育；陈旧的校舍得到翻建和维修；城镇交通基础设施和环境得到有效改善等。

　　（二）分析原因方面

　　4、改革开放以来取得成就的

　　主要原因：

　　①始终坚持党的基本路线不动摇；②始终坚持以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放；③坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则；④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系；⑤实行了中国特色的经济制度；⑥坚持三个文明一起抓；⑦积极实施科教兴国、人才强国、可持续发展等战略；⑧全面贯彻和落实科学发展观，实施了一系列符合我国国情的基本国策和决策。

　　5、改革

　　开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

　　开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

　　6、这些伟大成就的取得说明了什么？

　　①说明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路才能发展中国。 ②说明坚持"一个中心，两个基本点"为核心的基本路线不动摇的正确性。 ③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的`。

　　7、制定对外开放基本国策的依据。

　　当今世界是开放的世界；我国社会主义初级阶段的基本国情。

　　（三）经验总结

　　8、从我国改革、开放所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本结论和经验？

　　只有社会主义才能发展中国；社会主义具有无比的优越性；坚持党的基本路线不动摇；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；必须坚持以经济建设为中心；必须坚持四项基本原则；必须坚持改革创新；必须落实以人为本的科学发展观；必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等。

　　9、改革开放30年的经验给我们什么启示？

　　改革开放是强国之路；我们要亳不动摇地坚持党的基本路线不动摇；以经济建设为中心，大力发展生产力；改革是社会主义发展的直接动力，我们要不断深化改革，完善社会主义具体制度；对外开放是我国现代化建设的必要条件，我们要扩大对外开放水平，积极开展对外贸易，更好地利用国内外两个市场、两种资源，发展自己。

　　（四）学生实践活动

　　10、青少年纪念改革开放40周年的活动形式。

　　举办改革开放成就图片、摄影展览；学习纪念改革开放30周年的讲话；请专家作相关的主题报告；召开主题班会，分组讨论、交流。

　　11、调查途径：假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你采取哪些途径？

　　问卷调查、走访座谈、上网查找等。

　　12、班级要出一期黑板报展示改革开放以来的成就，你可以按哪几个板块来展示？

　　经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；或政治文明、物质文明、精神文明、生态文明。

　　13、结合所学知识，为武汉"在科学发展道路上迈出更加坚实的步伐"提出几点建设性建议（或请你为当地政府怎样加大改革开放的步伐、提高改革开放水平提出合理建议）。

　　①统筹兼顾，缩小城乡和地区差别②加大招商引资力度，积极引进"低耗能、重环保"的绿色企业③积极引进人才、先进技术和管理经验，贯彻"科技兴省"、"人才强省"战略④关注"三农"，努力增加农民收入⑤加强文化建设，提高公民素质⑥积极发展对外贸易，促进经济发展。

　　14、面对

　　改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做？

　　我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将参与我国的对外开放事业做好充分准备。

　　初一政治知识点总结归纳最新 3

　　一、国策、战略、理念

　　1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源

　　2、治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发

　　3、发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活

　　二、发展道路、理论体系、伟大旗帜

　　1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会

　　2、理论体系：中国特色社会主义理论体系（含邓小平理论、三代、科发）

　　3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜（它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容）

　　三、标志、标准

　　1、改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开。

　　2、我国对外开放迈上新阶段的标志是：20xx年加入世界贸易组织（即WTO）。

　　3、人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现。

　　4、中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发。

　　5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志：1921年中国共产党的诞生。

　　6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生，7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加入世界贸易组织（即WTO）。

　　四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础

　　1、改革开放是：强国之路，是富民之路。

　　2、我国的立国之本是：四项基本原则（它也是中国特色社会主义事业的政治保证。）

　　3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。

　　4、民族之根是：民族文化（民族之魂是：民族精神）

　　5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是：不断提高人民的生活水平和生活质量。

　　6、党和政府一切工作的根本出发点是：维护人民群众的根本利益。

　　7、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

　　8、实行依法治国和以德治国（即法治和德治）的根本目的是：保证人民群众真正成为国家的主人。

　　9、国家的根本大法是：宪法。

　　10、我国的根本制度是：社会主义制度。

　　11、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。

　　12、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。

　　13、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

　　14、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

　　15、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

　　16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本途径是：以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

　　17、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

　　18、发展社会主义民主政治，最根本的途径是：必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的`领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。

　　19、实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是：坚持党的领导。

　　20、社会主义的一个根本原则，也是最终目标，指的是：实现共同富裕。

　　21、计划生育政策的基本内容是：晚婚晚育，少生优生，控制人口数量，提高人口素质，优化人口分布。

　　22、依法治国的基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

　　23、科学发展观的基本要求是：坚持全面协调可持续发展。

　　24、我国的基本国情是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（就是不发达阶段）。

　　25、我国的基本民族政策（或叫民族制度）是：民族区域自治制度。

　　26、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

　　27、宪法赋予公民的基本政治权利是：选举权和被选举权。

　　27、普通法律制定的依据和基础是：宪法。

　　28、发展科技和培养人才的基础是：教育。

　　29、人类赖以生存和发展的基础是：自然资源。

　　30、我国社会主义基本经济制度的基础是：公有制经济。

　　31、发展（海峡）两岸关系的基础（或说前提）是：坚持一个中国的原则。

　　32、实现祖国和平统一的前提和基础是：坚持一个中国的原则。

　　33、可持续发展战略的基本要求：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

　　34、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

　　35、人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则是：《刑法》和《治安管理处罚法》。

　　五、目的、目标

　　1、实行改革开放、发展经济的根本目的就是：不断提高人民的生活水平和生活质量。

　　2、社会主义的最终目标是：实现人民群众共同富裕。

　　3、党的十六大确立21世纪头20年，我国现代化建设的奋斗目标是：全面建设小康社会。

　　4、实行依法治国和以德治国（即法治和德治）的根本目的是：保证人民群众真正成为国家的主人。

　　5、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

　　6、社会主义的最终目标是：实现全体人民共同富裕。

　　7、我国经济体制改革的目标是：建立和完善社会主义市场经济体制。

　　六、任务、职责、作用

　　1、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

　　2、公安机关的职责和人民警察的任务是：见初二教材P51最后一段。

　　3、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

　　4、在我国国民经济中发挥着主导作用，起着关键性作用的是：国有经济。

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　　第一单元成长的节拍 —— 开启中学新旅程

　　1.1 中学时代

　　核心考点

　　中学时代的意义：是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；见证着从少年到青年的生命进阶。

　　面对中学新挑战：珍视当下，把握机遇，从点滴努力，适应新环境。

　　高频问答

　　Q：为什么说中学时代是 “生命进阶” 的关键期？

　　A：中学阶段我们开始深入探寻生命的奥秘，主动发现和认识自己，对世界的认识更具体而深入，思维水平和理解能力不断提高。

　　1.2 少年有梦

　　核心考点

　　梦想的价值：激发生命热情与勇气，让生活更有色彩，是未来美好生活的愿望。

　　少年梦的特点：与个人人生目标紧密相连；与时代脉搏、中国梦密不可分。

　　中国梦内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福，需走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

　　实现梦想的路径：努力是梦想与现实的桥梁，需立志、坚持，并掌握科学方法（如合理规划时间、学思并进等）。

　　易混点辨析

　　“梦想一定能实现”×

　　解析：梦想的实现需要主观努力与客观条件结合，努力是必要条件但非唯一条件，需正视梦想与现实的差距。

　　1.3 学习新天地

　　核心考点

　　学习的内涵：不仅包括知识获取，还涉及能力培养；学习场所不限于学校，需主动自觉的态度。

　　终生学习的必要性：社会不断发展，离开学校后仍需学习充实自己，才能适应社会变化。

　　学习的意义：让我们生存且生活更充实；为生命添加养料；激发前进的持续动力。

　　学会学习的方法：保持学习兴趣、掌握科学方法（合理安排时间、记笔记策略等）、运用不同学习方式（自主、合作、探究）。

　　1.4 发现自己

　　核心考点

　　正确认识自己的意义：促进自我发展（明确努力方向）；促进与他人的交往（更好理解他人）。

　　认识自己的途径：从生理、心理、社会等方面认识；通过自我评价（自我观察、与他人比较）和他人评价了解自己。

　　对待他人评价的态度：重视但不盲从，理性分析，做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。

　　接纳与欣赏自己：接纳全部（优点、不完美、过去与现在）；欣赏独特、优点、努力与奉献。

　　做更好的自己：扬长避短；主动改正缺点（具体方法：描述缺点、从易处着手、及时奖励等）；激发潜能（专注兴趣、参与活动、积极合作）。

　　第二单元友谊的天空 —— 构建良好人际关系

　　2.1 友谊与成长同行

　　核心考点

　　友谊的力量：朋友对我们的.影响很大，见证成长历程；丰富生活经验，体悟生命美好。

　　友谊的特质：亲密的关系（心灵相遇）；平等的、双向的（付出与接受）；一种心灵的相遇（超越物质条件）。

　　2.2 交友的智慧

　　核心考点

　　建立友谊的方法：开放自己；持续行动，真诚待人；掌握沟通技巧。

　　呵护友谊的要点：用心关怀对方；尊重对方（把握界限与分寸）；正确处理冲突（相互协商、换位思考）；正确对待伤害（宽容或结束友谊）。

　　友谊的澄清：友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是态度；友谊不能没有原则（需分辨是非）。

　　第三单元师长情谊 —— 理解与感恩

　　3.1 师生之间

　　核心考点

　　教师的职业价值：传承人类文明，承担教书育人使命，是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人。

　　新型师生关系：平等、民主、尊重、和谐、互助。

　　与老师相处的方法：尊重老师（礼貌待师）；主动沟通（坦诚表达想法）；正确对待老师的表扬与批评（表扬激励进步，批评帮助改进）。

　　3.2 孝亲敬长

　　核心考点

　　孝亲敬长的原因：是中华民族传统美德，也是法定义务；父母赋予生命，为我们成长付出辛劳。

　　孝亲敬长的做法：尽孝在当下，从小事做起（做家务、关心起居）；尊敬、倾听、感恩；理性沟通解决冲突。

　　第四单元生命的思考 —— 珍视生命与成长

　　4.1 探问生命

　　核心考点

　　生命的特点：来之不易（独特性）；不可逆；短暂性；生命有接续（个体生命与家族、民族、人类文明的联系）。

　　敬畏生命：生命至上（自己与他人生命同等重要）；休戚与共（尊重、关注、关怀他人生命）。

　　4.2 珍视生命

　　核心考点

　　守护生命的要求：爱护身体（关注健康、安全避险、养护精神）；养护精神（传承优秀传统文化、丰富精神生活）。

　　增强生命韧性：正确对待挫折（挫折是生命成长的一部分）；发掘生命力量（培养勇气、借助外力、调整心态）。

　　4.3 绽放生命之花

　　核心考点

　　生命的意义：在于创造和奉献（为自己、他人、社会付出）；生命的意义是具体的，需在实践中发现。

　　活出生命的精彩：拒绝贫乏（热爱学习、乐于实践）；拒绝冷漠（关切他人）；在平凡中创造伟大（将个体生命与他人、社会、国家联系）。

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