初一政治知识点通用（15篇）

　　在平时的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编精心整理的初一政治知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一政治知识点通用（15篇）

初一政治知识点1

　　自我新期待

　　1、人是不断变化发展的。

　　正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　2、怎样正确认识自己?

　　①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;

　　②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　③用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

　　3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。

　　4、内在素质(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、能力等。

　　5、内在美与外在美的关系是什么?

　　一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　6、认识自我的途径有哪些?

　　①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

　　7、如何正确理解“走自己的路，让别人去说吧”?

　　但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自己的原则，而不是教我们不重视他人意见;我们要重视周围人对自己的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视;正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己。

　　8、如何正确对待他人的态度与评价?周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

　　9、发现自己的潜能是取得成功的重要条件。

　　10、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)

　　①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

　　②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

　　③从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。

　　11、我们应怎样确立个人成长目标?(选择自己的职业)

　　我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。

　　12、几个知识点的详解：

　　①“吾日三省吾身”告诉我们：认识自己就要做一个有心人，常常反省自己，总结自己是一个怎样的人。

　　②“当局者迷，旁观者清”告诉我们：我们可以通过他人了解自己。

　　③“金无足赤，人无完人”告诉我们：要全面地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的'态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

　　⑤最了解的人是自己;集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　⑥每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

　　⑦追星是正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　13、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。

　　14、如何实现确立的目标?

　　从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划;美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。

初一政治知识点2

　　1、人的生命的独特性表现在哪里?

　　答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。

　　(1)人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。(2)每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　2、我们应该怎样珍爱自己的'生命?

　　答：①永不不放弃生的希望;

　　②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命;

　　③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

　　3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢(如何演绎生命)?

　　答：(1)要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。(2)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

　　4、青春期的身体变化主要表现在三个方面

　　答：(1)身体外形的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。

　　5、青春的烦恼：

　　(1)不大愿意和爸妈谈心;(2)不喜欢爸妈的管教;(3)希望引起同学的注意;(4)希望独立而不能自立;(5)否定童年又眷恋童年。(总之，心理上成人感和幼稚性并存)

　　6、怎样处理好青春期的心理矛盾?

　　答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。(2)如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

　　7、认识自我的途径有哪些?

　　答：(1)通过自我观察认识自己(2)通过他人认识自己(3)通过集体了解自己。

　　8、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往?

　　答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。

　　第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

　　19.开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法

　　答：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

　　(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

　　(3)在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。编辑以备借鉴。

初一政治知识点3

　　1、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)

　　①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;

　　②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;

　　③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;

　　④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【关于这个问题，起码要回答出②③④这三点。】

　　2、人的生命独特性表现在哪些方面?

　　①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点;

　　②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧;

　　③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。【关键是②③点，需要牢记。】

　　3、我们应如何珍爱自己的生命?

　　①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。

　　4、如何实现人生的意义，追求生命的价值?

　　要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的'小事做起。

　　5、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?

　　①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。

　　6、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少2条具体措施)

　　①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。

　　7、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大;

　　人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献;

　　我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】

　　8、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理?

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】

　　9、几个知识点的详解：

　　①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。————(根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。)

　　②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。

　　③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。

　　④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

　　——(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

　　10、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些?

　　①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

　　②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是“珍爱生命”】

　　③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

　　⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸)

　　⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】

初一政治知识点4

　　一、人生难免有挫折

　　1、挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

　　2、挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

　　3、造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。4、面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人不能坚持到底，享受不到成功的.喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人获得成功。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　二、挫折面前也从容

　　1、挫折的作用：

　　⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

　　⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。（品味艰难困苦，玉汝于成、蚌病成珠）

　　2、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

　　3、挫折的有效方法

　　⑴树立正确的人生目标。

　　⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

　　⑶激发探索创新的热情。

　　⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

　　4、自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。

　　5、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。

　　6、在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：

　　⑴行动目标制订得要合适。

　　⑵要扬长避短。

　　⑶充分发挥主观能动性。

初一政治知识点5

　　最常见的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。情绪具有什么作用?

　　情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。怎样调控我们的情绪?

　　首先可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪，具体的方法有注意转移法、合理发泄法，理智控制法等。

　　我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题?人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的`感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

　　情趣与兴趣的关系与区别是什么?

　　联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

　　区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。情趣的作用有什么?

　　1.情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。

　　2.情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响?

　　高雅的生活情趣：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。

　　庸俗的生活情趣：使人看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

初一政治知识点6

　　亮点之一：把学习的主动权教给学生

　　新课程提倡，教是为了学生的学，尊重学生的主体性，是学校教育的出发点和归宿。正如叶圣陶老先生说过的，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”在复习职业词汇的时候，我出示了学生非常感兴趣的图片，从而激发了学生的学习兴趣。然后由学生进行对话，达到复习的目的。

　　亮点之二：给自己找到了正确的定位

　　新课程倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系，教师应积极把自己定位于学生学习的组织者、引导者和合作者这一角色。

　　1、遵循认知规律，当优秀“导演”。作为一堂课教学活动的组织者和引导者，我先复习职业词汇，再导入时间表示法，然后带到将来时的运用，把句型带到对话中操练，整个教学过程始终让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律，由浅入深，化难为易，环环紧扣，步步走实，层层推进，最终水到渠成。

　　2、活跃师生关系，做出色“演员”。为了激发学生学习的兴趣，做一个关于天气预报的听力

　　练习，同时指导他们如何做这种题。然后我设计了带学生去崇明岛旅行的活动，我以出示图片方式告诉学生如何去崇明岛，以及在崇明岛上要进行的活动。

　　不足点一：课件制作尽管非常精美，但由于画面较多。教者的.主导作用没有得到充分发挥，学生的活动时间受到限制。

　　不足点二：对学情估计不足，时间安排仓促，教者缺乏信心和调控能力。

　　俄国作家屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。”我教学的路还很长，我一定以本次展评活动为契机，再接再厉，不断进取，努力做好新课程的实践者、示范者，抒写更加靓丽的人生。

初一政治知识点7

　　⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

　　⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

　　⑷超越自负告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：

　　①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

　　②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的`目标不可能达到。

　　③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

初一政治知识点8

　　1、自己的事自己干

　　⑴自立人生少年始。

　　⑵自立的含义：自己的事情自己干。

　　⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

　　⑷自立的重要性：

　　①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

　　②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

　　在这个过程中

　　对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识

　　对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

　　对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

　　负责的能够自立自强的人。

　　2、告别依赖，走向自立(如何做到自立?)

　　⑴不能再有依赖：

　　①依赖会使人丧失独立生活的`能力

　　②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

　　③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。

　　⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

　　⑶要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

　　⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

初一政治知识点9

　　1.中国特色社会主义的文化特点有什么？

　　中国特色社会主义的文化，渊源于中华五千多年文明史，又植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的民族性和时代感，开放性，(包容性)。

　　2.民族精神的地位是什么？

　　文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。民族精神是一个民族生命力的集中体现，是民族文化的精华，是一个赖发生存和发展的精神支撑。

　　3.民族精神的内容是什么？

　　在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

　　4.为什么把弘扬和培育民族精神纳入精神文明建设全过程？

　　1)中国特色社会主义的文化，渊源于中华五千多年文明史，又植根于中国特色社会主义的.实践，具有鲜明的民族性和时代感，开放性，(包容性);

　　2)文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。民族精神是一个民族生命力的集中体现，是民族文化的精华，是一个赖发生存和发展的精神支撑;

初一政治知识点10

　　1、老师为什么值得我们尊敬(老师在学生成长道路上起的作用)?

　　(1)老师是我们学习的指导者。①帮我们掌握知识和技能，培养创新意识和实践能力。②交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。(2)老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。(3)老师的爱给了我们温暖和力量。促使我们实现自己的'追求，到达理想的彼岸。

　　2、怎样做到尊敬老师?

　　(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。(2)虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。(3)尊敬老师，还要对老师有礼貌。这是对老师敬爱之情的自然流露。

　　3、怎样和老师交朋友?

　　(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。(2)主动、热情的与老师进行交流、交往。(3)正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，用恰当的方式、正确的方法解决矛盾;当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。

初一政治知识点11

　　1、怎样创建一个优秀的班集体?

　　答：1.共同目标，前进的动力;

　　2.各尽其能，发挥所长，奉献集体;

　　3.团结协作，互助前行。

　　2、进入初中我们的学习有什么新特点?

　　答：1.科目多;

　　2.课堂密度大;

　　3.学习方法习惯不同;

　　4.课时安排不同。

　　3、我们应当怎样做好自己学习的管理者?

　　答：1.学会自主学习;

　　2.提高学习效率;

　　3.科学安排时间。

　　4、应该如何正确对待学习的苦与乐?

　　答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

　　第二单元

　　1、生命为什么需要相互关爱?

　　答：生命是顽强的，也是很脆弱的。有时，一个不经意的.动作，可能就会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

　　2、人的生命的独特性表现在哪些方面?

　　答：1.个性品质;

　　2.人生道路;

　　3.实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　3、珍爱生命的行为表现在哪三个方面?

　　答：1.永不放弃生的希望;

　　2.肯定生命，尊重生命;

　　3.延伸生命的价值。

　　4、珍爱生命的行为具体在生活中的表现?

　　对人类生命来说——有必备的求生知识。

　　对保护环境来说——不乱砍伐树木。

　　对保护动物来说——不乱捕杀。

　　5、对生命正确的认识：

　　答：1.生命的意义不在于长短，而在于对生命的贡献;

　　2.不断延伸生命的价值。

初一政治知识点12

　　1.自尊的含义及表现

　　(2)表现：首先表现为自我尊重和自我爱护,如：为了维护自己的良好形象,注意容貌上的修饰、举止行为的文雅以及行为的后果,以赢得别人对自己的肯定;同时还注重自己对自己价值的肯定,自己相信自己,自己看得起自己.其次,要求他人、集体和社会对自己尊重,体验自己是有价值的,并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可.第三,懂得知耻,知耻是自尊的重要表现.

　　2.知耻与自尊的关系

　　真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人.知耻是自尊的重要表现.唯有自重,才能自尊.如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊.一个人如果能懂得知耻,就会格外珍惜自己的自尊,也会主动爱护他人的尊严.

　　3.虚荣与自尊

　　虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理.是扭曲的自尊心.

　　4.自尊的作用

　　自尊的人积极向上.自尊是使人奋发进取的心理因素,它能使人产生巨大的精神力量.自尊的人能赢得他人的尊重.自尊的人知荣辱,讲自爱.能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象.无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的.

　　5.如何获得他人尊重?;;自尊与尊重别人是获得尊重的前提

　　(1)自尊的人能赢得他人的尊重.赢得他人尊重的前提是自重、自爱.如果一个人连自己都不尊重,就既谈不上尊重他人,更不会得到他人的尊重.

　　(2)尊重他人是获得尊重的前提.自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可

　　能赢得他人的尊重.只有关注他人的自尊,使他人享受自尊的快乐,我们才可能赢得他人对自己的尊重.

　　6.如何培养自尊心?

　　①克服虚荣心理和自傲心理,懂得知耻.

　　②维护人格最重要.自尊的人最看重自己的人格,不图虚荣,拒绝沾染不良习气,不做有损人格的事情.

　　③为人豁达,自尊适度.对待议论与批评,能做到;有则改之,无则加勉;.不过于敏感,作茧自缚.但对于恶意的侮辱与诽谤,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊.

　　④尊重他人,我们就能获得他人的尊重,有利于维护自己的自尊.

　　7.为什么要尊重他人?

　　①在成长的过程中,我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严,与他人共享自尊的快乐.

　　②尊重他人,是自尊的需要,也是自我完善的需要.尊重他人,才能得到他人的尊重;尊重他人,有利于我们更好地认识自己,也才会获得他人善意、妥帖、温暖的提醒,有助于我们成长为一个有尊严、有价值的人.

　　8.怎样做到尊重他人?

　　①尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.

　　②善于站在对方的角度,感同身受,推己及人.善于欣赏、接纳他人;不做有损他人人格的事情.

　　善于欣赏、接纳他人,就是与人相处时,能由衷地欣常和赞美别人的优点,长处,允许他人有超越自己的地方.对别人与对自己不同的地方,要接纳,不排斥,不藐视.不做有损他人人格的事,就是对于他人的缺陷,缺点,我们不能取笑和歧视.侮辱他人,就是冒犯别人的尊严,极易制造矛盾,引发冲突,仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱.

　　9.自信的含义及表现

　　(1)含义：自信就是自己相信自己,也就是指人对自身力量的确信,深信自己一定能够做成某件事,实现自己所追求的目标.

　　(2)表现：在思想上相信;我能行，行为上表现;我能行;,情感上体验;我能行;.这种;我能行;的态度,就是一种自信.

　　10.自卑、自负与自信的区别是什么?

　　自卑与自负都是自信的误区.自卑的人轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是.只有自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点.

　　自卑和自负是一对孪生子,二者都是以自我为中心,这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功,而自信则有助于成功.

　　11.为什么自负与自卑会使人远离成功?

　　①自负者的追求所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的.自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折,会即刻使他不知所措和沮丧、颓废,从而走向自卑.

　　②自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感.他们会过低地估计自己,丢掉可以成功的机会.

　　因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他远离成功.

　　12.自信的作用?(为什么要自信?)

　　自信是成功的基石.这是因为自信的人具有追求成功的`心理因素,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的.

　　自信是准确的自我定位和客观的自我评价,是一种进取的精神和科学态度,是遇到困难勇不低头的巨大精神力量,是我们人生道路上最宝贵的财富.

　　知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结，才能更好的掌握，接下来初中频道给大家整理初一下学期政治期末知识点，供大家参考阅读。

　　第六课发挥性格优势养成良好习惯

　　一、人的性格各不相同

　　1、性格的分类：

　　性格分为内向型和外向型两大类。

　　2、性格的形成：

　　性格的形成，既有先天的遗传因素，又有后天的环境和教育的影响。

　　先天因素;;遗传

　　性格的形成家庭;;最初起重要作用

　　后天因素学校;;起重要作用

　　(主要)个人经历和自我调节;;起关键作用

　　性格的形成，主要是后天因素的作用。

　　人的性格是先天和后天的合金。

　　3、性格的形成是缓慢的过程

　　性格的形成过程：儿童时代;;不定型期;少年时代;;萌芽期;中学时代;;塑造期，也是良好性格形成的重要时期;成年时代;;定型期。

　　4、良好性格的特点/表现：

　　;;正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智

　　二、良好性格利于成功(

　　良好性格对于一个人的成长发展、学业成功和培养健康的人格都有非常重要的意义。

　　1、良好性格使个人才能得以充分施展和发挥。

　　2、良好性格对做好工作至关重要。

　　3、良好性格有助于健康人格的形成。(坚韧是健康人格中非常重要的东西，是克服一切困难的钥匙，是成就大事业的人不可或缺的特点)

　　4、良好性格促进身心健康。

　　三、努力塑造良好性格

　　1、人的性格是可以培养和塑造的(人的性格是可以改变的)

　　(1)性格不是一成不变的

　　(2)各种性格都有两面性：每个人都会有优点和缺点

　　2、培养和塑造良好的性格(方法)：

　　(1)扬长避短

　　性格的塑造，重在发挥性格的优势。

　　克服自己的性格弱点和缺点，重在行动。

　　克服性格弱点和缺点，还要有韧性。

　　(2)养成良好习惯

　　从改变习惯到改变性格，是培养良好性格的重要途径。

　　塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。

　　(3)加强自我教育

　　自我教育的主要方法是学会战胜自我，即用自身的力量，约束自己和克服自己的性格弱点。

　　(4)置身于集体的监督之中。

　　第七课待人真诚热情建立真挚友谊

　　一、生活需要友谊(友谊的作用和意义)

　　1、友谊是一种正常的心理需要。

　　2、友谊使人分享更多的欢乐和幸福。(真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的)

　　3、友谊有助于排解烦恼和忧愁。

　　4、友谊促进我们进步。

　　(1)友谊能使我们学习得更好。

　　(2)友谊能使我们思想进步得更快。

　　(3)友谊能使集体更有力量。

　　5、真挚友谊建立的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求(优化设计P25)

　　互相关心和互相帮助是友谊最基本的内容。

　　二、交友要讲原则

　　1、善交益友

　　益友：指能够帮助自己上进的朋友。

　　每个人都想交益友，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。

　　2、不交损友

　　损友：指会对自己道德品性产生不良影响的朋友。

　　3、乐交诤友

　　诤友：指能够直言不讳地指出自己的错误、批评帮助自己的朋友。

　　4、克服交际中的不良倾向(交友中应注意的问题)：

　　(1)以自我为中心，难建长久的友谊

　　(2)圈子太小难建广泛的友谊

　　(3)哥们儿义气，不是真正的友谊

　　哥们儿义气最大的特点就是只讲友情，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为。结果一是害自己，二是害朋友，三是害集体。个别中学生因为哥们儿义气，而酿成大错，误入歧途，这类教训是非常深刻的。

　　三、发展真挚的友谊

　　1、以真诚换取友谊。

　　真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。

　　(1)要尊重朋友

　　(2)要坦诚相见

　　(3)要言而有信

　　2、以热情培养友谊

　　热情的真谛是两个字：主动。

　　(1)主动关心朋友

　　(2)主动去帮助朋友

　　(3)主动去发现朋友的优点并予以赞扬

　　3、以宽容维护友谊

　　(1)要对朋友的不同意见持宽容态度

　　(2)要对朋友的过失持宽容态度

　　(3)真心实意地去成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴。(这也是更高层次的宽容)

　　4、以原则纯化友谊

　　(1)面对是非问题，要有明朗的态度

　　(2)要选择适当的方式，向朋友表达自己的态度

　　5、以恰当的方式表达男女同学的友谊

　　(1)自然地、落落大方地进行男女同学间的交往

　　(2)交往时男女同学都要学会尊重对方

　　(3)交往时男女同学都要学会自爱

　　第八课融入社会生活陶冶高雅情趣

　　一、生活处处有情趣

　　1、情趣的含义：

　　情趣：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

　　情趣，主要表现为生活情趣。生活情趣，来源于生活中美的感受和体验。

　　2、生活处处有情趣，情趣是多种多样的。

　　(1)多种多样的情趣，表现在对自然界事物的观察、认识、欣赏之中。

　　(2)多种多样的情趣，产生在人们相互交往的社会生活中。

　　(3)情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是互有差异的。

　　;;不同时代人的差异、同一人不同阶段的差异

　　13.自信者的哪些心理品质有助于成功?

　　自信者具有如下这样一些心理品质,活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等,这样的心理品质有助于他们取得事业的成功.如：

　　(1)乐观.乐观的人对成功充满希望,面对困难与失败,不轻言放弃.

　　(2)好奇.自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小.好奇作为一种精神的兴奋与喜悦,是激励自信者不断思考、不断进取的动力.

　　(3)专注.自信的人能够持之以恒,在完成任务时,注意力高度集中,全力以赴,有希望成功.

　　14.怎样唱响自信之歌?(如何树立和增强自信?)

　　(1)看到进步与长处.发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础.发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心.

　　(2)增强信心与实力.实力,是撑起信心的最重要支柱.信心要建立在实力的基础上.实力的增强将有助于我们提高自信,才能更加自信地克服各种困难.

　　(3)树立民族自信心,做自信的中国人.民族自信是个人自信的根基.将民族自信与个人统一起来,在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情.

　　专题2自立自强

　　1.自立的含义及表现

　　(1)含义：自立,就是自己的事情自己干.自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度.人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程.

　　(2)表现：①生活自立.独立地科学的安排自己的生活,解决自己生活中的问题.②学习自立.自主地科学的安排自己的学习,处理自己学习中的问题.③处理社会问题自立.自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业.

　　2.为什么要自立?(自立的必要性/自立对自己各方面成长有什么好处?)

　　(1)我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面.

　　(2)自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质锻炼的过程.在这个过程中,我们不断完善自己,使自己成为一个负责任的能够自立自强的人.

　　(3)如果不能从现在起,自觉储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,将来就难以在社会中立足和发展.

　　(4)自立能够帮助我们走向自强,走向成功.

　　3.怎样做到告别依赖,走向自立?

　　(1)认清依赖的危害,摆脱依赖性.自己的事情自己负责,明确并勇于承担自己的责任.

　　(2)遇事要有主见,学会自主.

　　(3)多实践,多锻炼.培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;还要大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践.

　　4.依靠与依赖的关系

　　我们在社会生活中,需要相互帮助,相互依靠.自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖.

　　5.依赖的危害

　　依赖思想对于自己的发展,是非常有害的.因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路.

　　6.什么是自主?自立和自主的关系是怎样的?

　　自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自主,不仅是一种权利,更是一种能力.

　　告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.要独立生活,就要做到自己的事情自己负责.我们面对生活中的各种事情,只有明确了自己的责任,并勇于承担自己的责任,才能成为真正自立的人.而自己的事情自己负责的前提是要学会自主.遇到事情没有自己的主见,独立也是徒有虚名.很难设想,一个没有主见、人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立.

　　总之,自主是自立的前提,自立是自主的表现.自立就是明确并承担自己的责任.自主才能明确并承担责任.

　　7.自强的含义及表现

　　(1)含义:自强指积极向上,永不懈怠,依靠自己的努力奋发图强的精神,是一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.

　　(2)表现：自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求等.

　　8.为什么要自强?(自强的作用)

　　(1)自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力.自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神.正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈的自立于世界民族之林.

　　(2)自强,是通向成功的阶梯.一个人能否成功,原因是多方面的.但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用.只有自强不息的人,才能不断走向成功.无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义.

　　9.自强与自弃的关系

　　自强与自弃是对立的.所谓自弃,就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取.自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终必将一事无成.自强的人对未来充满希望,奋发向上,积极进取,自强是通往成功的阶梯.

　　10.怎样做到自强不息?(自强的方法)

　　(1)理想是自强的航标.要自强,首先要树立坚定的理想.为人生的理想而执著追求,是所有自强者的共同特点.

　　(2)战胜自我是自强的关键.每个人都有自己的弱点.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并战胜自己弱点的人.每个人都有自己的潜能和天赋,只有自强不息的人,才能发挥自己的潜能和天赋,才能真正有所作为.

　　(3)扬长避短是自强的捷径.每个人都有长处和短处.要想自强和成功,就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣,根据自己的爱好和兴趣确定努力方向,扬长避短.

　　自强要从少年始.只要我们选准航向,战胜自身的弱点,发挥自己的特长,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.

初一政治知识点13

　　1、法律的含义：

　　是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

　　2、法律的基本特征：

　　①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现;②法律是由国家制定和认可的;③法律是依靠国家强制力(警察、法庭和监狱等)保证实施;④法律是对全体社会成员具有普遍约束力。

　　3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里?

　　①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。

　　②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的'制裁。

　　4、法律的作用：

　　①无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相关。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。③法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。④法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

　　5、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：

　　①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径(最终途径)

　　6、青少年学习法律后应该怎么做?

　　①我们既受到法律的保护，又受到法律的约束②我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益

初一政治知识点14

　　1.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

　　2.一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

　　3.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼罗兰坚强意志的故事：张海迪，司马迁。

　　意志坚强的作用：坚强的意志是战胜挫折最可靠的'保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。

　　现在是不是感觉为大家准备的七年级上册政治感受成长知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

初一政治知识点15

　　1.1 我上中学了

　　1、中学生活新变化：

　　(1)、同学的重新组合;

　　(2)、学习科目的增加;

　　(3)、学习任务和特点的变化;

　　(4)、校园生活多姿多彩。

　　2、积极适应新生活：

　　(1)、自觉遵守中学的规章制度;

　　(2)、尽快建立新的人际关系;

　　(3)、主动适应新的学习生活。

　　3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：

　　(1)学业方面的成就能达到适合自己能力的水准;

　　(2)行为方面，能遵守学校既定的规范;

　　(3)社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。

　　1.2认识新伙伴

　　1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢?(结识新伙伴的方法)

　　(1)要克服闭锁心理;

　　(2)养成热情开朗的性格;

　　(3)与同学友好相处。

　　2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系

　　①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。

　　②相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。

　　3、热情开朗的性格的作用：

　　①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;

　　②容易被人接受，建立良好的人际关系;

　　③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

　　4、热情开朗的性格是可以培养的，可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好;与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

　　5、与同学友好相处的金钥匙：

　　①与同学友好相处的交往方式;

　　②坦率地敞开自己的感情;

　　③在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助;

　　④尊重朋友的意愿;

　　⑤保守朋友的私人秘密;

　　⑥双方互相信任;

　　⑦朋友不在场时，同样维护其正当利益;

　　⑧公开场合不互相指责;

　　⑨给朋友以情感上的支持;

　　⑩交流时注意力集中，不要心不在焉;

　　⑾不忌妒朋友的其他社会关系;

　　⑿发生矛盾时互相宽容;等等。

　　1.3融入新集体

　　1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。

　　2、增强班集体的凝聚力

　　(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。

　　(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

　　(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。

　　3、自觉维护集体荣誉

　　(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。

　　(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。

　　4、让个性在集体中张扬

　　(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。

　　(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。七年级上册政治复习资料

　　第二课认识自我

　　2.1 悦纳自己

　　1、认识自己的方法：

　　(1)自己的外表和体质状况;

　　(2)自己的精神世界;

　　(3)自我形象。

　　2、认识自己的途径(有三种)：

　　①自我探索;

　　②与他人比较;

　　③倾听他人评价。

　　3、悦纳你自己

　　(1)原因是：

　　①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。(不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。)

　　②悦纳自己是心理健康的表现。

　　(2)如何做到悦纳自己：

　　①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。

　　②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。

　　③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

　　(3)如何完善你自己——可以通过这些方面面完善自我：

　　①提高自己的自我控制能力。

　　②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。

　　③不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。

　　④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。

　　⑤学会用发展的眼光看待自己。

　　2.2 感悟青春

　　1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟;个性增强，独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始荫动等。

　　2、青春的烦恼：注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。

　　3、青春协奏曲：

　　①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);

　　②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静，然后从多个角度分析，尝试从好的方面想);

　　③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。

　　2.3 男生女生

　　1、你是男生我是女生：

　　①男生和女生各有其自身的优势;

　　②男女生的优势互补构成社会美妙的图画

　　2、让我们自然快乐地交往——男女生的.正常交往：

　　(1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结;

　　(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥;(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。

　　3、恰当方式ABC：

　　(1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。

　　(2)要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。

　　(3)要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。

　　4、男女生交往一定要注意交往的原则：

　　①自然交往;

　　②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

　　③真实坦诚，平等待人;

　　④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱;

　　⑤不哗众取宠;

　　⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。七年级上册政治复习资料

　　第三课学会交往

　　3.1我和父母

　　l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。

　　2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。

　　3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。

　　4、父母对我：

　　(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界;

　　(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。

　　2、报答父母的原因：

　　(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分;

　　(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待;

　　(3)诚心体谅父母的忧虑和烦恼;

　　(4)真心关注父母的健康和心情。

　　3、“爱的冲突”与化解：

　　(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立;希望拥有对自己事情的决策权;希望有自己的空间，多点自由……

　　(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。

　　(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……

　　(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

　　3.2师生情谊

　　1、我们的成长离不开老师：

　　(1)老师带我们在知识的海洋中遨游;

　　(2)老师教导我们如何做人，如何做事;

　　(3)老师为我们扫除心理障碍;

　　(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;

　　(5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生;

　　(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。

　　2、新的师生关系

　　：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者;在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。

　　(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加平等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。

　　(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。

　　3.3文明交往

　　l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。

　　2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊;学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。

　　3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观;礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养;礼貌能够增添一个人的风采和魅力;礼貌是文明社会必不可少的交往方式。

　　4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人会赢得尊重;谦逊宽容的人总是广受欢迎;善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉;热情开朗的人缩短了与他人的距离;乐观幽默的人能为朋友带来快乐;细心体贴的人会收获朋友的感激;彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻;坚持原则的人会令人佩服。

　　当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。

　　5、学会心理换位，学会理解(己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求)

　　6、待人处世之道：服饰整洁美观;习惯面含微笑;注意言谈举止;不要卖弄自己;善于赞

　　美别人;多些帮助别人。七年级上册政治复习资料

　　第四课学会学习

　　4.1培养正确的学习观念

　　l、学习是人们生活的基本内容：

　　(1)学习是人类的基本活动：

　　①今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。

　　②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长;通过学习升华自己的品德;通过学习吸纳人类积累的智慧和思想;通过学习获得造福社会和完善自我的力量。

　　2、学校学习的特点：

　　①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力;

　　②学习方式：在老师指导下进行;

　　③学习时间：相对集中;

　　④学习目标：为未来社会发展做准备。

　　3、树立正确的学习观念：

　　(1)学习是个人成长的需要：

　　①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性;最终使我们成为有用之才;

　　②学习也是提高生活质量的重要条件。

　　(2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。

　　4、培养浓厚的学习兴趣：

　　(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要;

　　(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。

　　4.2 掌握科学学习方法

　　1、学习方法的重要性：

　　(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳;

　　(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增

　　2、学习方法与策略：

　　(1)做好学习计划，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标;

　　(2)集中注意力，提高学习效率注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下基础;

　　(3)提高收集、整理、运用信息的能力

　　3、探索适合自己的学习方法：

　　(1)学习方法是多种多样的;

　　(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同;

　　(3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。

　　4.3 养成良好学习习惯

　　1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为;学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

　　2、学习习惯有良好与不良之分：

　　①良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终身。

　　②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。

　　3、养成良好的学习习惯：

　　(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划;

　　(2)纠正不良学习习惯的方法：

　　①与能管束自己的人交友，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己;

　　②用暗示方法提醒自己;

　　③用写日记的方法管束自己。

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