(精华)小学五年级作文5篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(精华)小学五年级作文5篇

小学五年级作文篇1

　　时光匆匆,我已经是一名五年级的学生了，在这几年的学校生活中、有悲、有冤、有爱...... 四年前，因为我原来腿有点疾病，同学们都嘲笑我，歧视我，老师却置不理，当因为这件事，我跟同学打架时，老师总是责备我，批评我甚至打我骂我，认为我是一名非常坏的学生，当我数学作业出现错误时，老师会不择手段的掐我，踹我，发疯时的打我，我就像是她的出气筒。在她眼里,我就是一名无可就药的学生，永远也不会有进不的学生，我也对学习失去了信心和兴趣，我成了一名，名副其实的双差生。自从，上五年级数学老师转走了，杨作伟老师接过我们这个班的数学课，我对数学也产生了学习兴趣。那是我们这位数学老师，不但课讲的好，而且对我们非常有耐心，善于发现我们的优点，并且鼓励我们，他从不歧视我们这些差生。在他眼里即使是最坏的学生，也有很多优点，也有可取之处。即使是一块石头在他眼里也有闪光的一面。这位老师是我永远也忘不了的老师，我在他身上发现了真诚、善良、宽容、博爱......

　　只可惜，杨老师只教我半年、爸爸妈妈就带我手术了，整整休息半年。

　　幸运的是，当我重复校园时，我又遇到现在的李艳茹老师，她五年一班的班主任是教语文的`、我原来语文成绩也不太好，自从进了这个班很快的我对语文也产生了学习兴趣，从我们语文老师身上感到了像母亲一样的情怀，她从不歧视我，而且还关心我、爱护我，并且经常叮嘱同学不要和我打闹，告诉我们同学之间要团结友爱。班级集体的温暖，同学的友爱。老师的关怀，使我整个人都换然一新了。我现在想长大以后也成为一名像李艳茹和杨作伟那样的老师，因为我在他们身上体验到真诚、善良、宽容、博爱......

　　正因为我遇到两位具有高尚人格的老师，遇到团结友爱的同学，才让我扬起自信的风帆，在这个校园里，定会让我放飞梦想。

小学五年级作文篇2

　　“呼”的一声我已经来到了20xx年了，这里的东西可真发达呀！有“电子追踪器”这个是警官们为了追踪罪犯的所在地点而研制的东西，还有“电子手机”“智能表”“飞车”“太空垃圾清理工”“地球垃圾清理工”“起床妈妈工”等等好多好多东西呢！最好玩的要数“电子手机”和“起床妈妈工”了。

　　“电子手机”可以让人们把钱都打到手机里，想什么时候花就什么时候花，还可以声控，用声控可以把家里忘掉的东西带来！“起床妈妈工”是给不听话和不想起床的`孩子设计的。如果有孩子不听话，“起床妈妈工”就会马上行动起来。一是说好话，让他（她)听话，二是如果他（她）还不听话就使用“起床妈妈工”的特别方法----那就是打，因为“起床妈妈工”是铁打的，所以打起来会很痛，后来小孩就不敢不听话了，起床妈妈工”的第二个特点就是让不想起床的孩子起床。

　　第一方法是：把被子打开，让他（她）冷一下，然后再下来。第二个方法是：如果他（她）还不起床的话就使用“起床妈妈工”的绝技----打，这是为了死也不想起床的孩子准备的工具，一个能让人哭的绝技，因为机器人是铁打的，所以会很痛！

　　好啦！未来世界的东西是永远永远说不完的啊！我们人类的未来是多么的美好啊！我最火回到了属于我的年代

小学五年级作文篇3

　　上小学一年级时，妈妈给我买了一个台灯。我十分喜欢它，就让我来为你介绍一下它吧！

　　它的外形是一只可爱的小松鼠，蓝色的。你若不仔细看，它仿佛就是一只松鼠，静静地立在我书桌的一角。可它是灯，既然是台灯，那么灯在哪儿呢？我的台灯看起来很活波，俏皮全在它那条蓬松宽大高翘的尾巴上。灯就藏在它的尾巴里面，你只要把它的小脑袋向右转动，它翘起尾巴末端就会发出乳白色强烈的光，足以照亮我房间的每一处角落。这么强的光会不会晃着眼睛呢？不会！因为它的.灯罩采用的是我现在还琢磨不透的技术，即使眼睛与灯光直视，你的眼睛也会安然无恙的。我的“小松鼠”还有一个妙处，如果把它灵活的小脑袋向左转动，它的头顶就会发出LED的夜光！深夜，半躺在床上，夜光灯下，一个人看书时，喝着咖啡，品着书香，享受着属于我无穷的惬意------

　　有一次，我趴在灯下写了好长时间的作业，累了，乏味了，不想写了，开起小差了------“小松鼠”侧头看着我，朝我眨巴着一双小丁灵般的眼睛，好像在勾引我，又像是在问我：“你干什么去？不陪我了吗？”我禁不起它的诱惑，翘了一下自己的嘴角，心里微笑地对它说：“小东西，我不走了，陪着你！”

　　我的“小松鼠”，你不仅仅是台灯，你是妈妈对我的爱，你更是我童年美好生活的回忆！我永远爱你，我可爱的小伙伴------

小学五年级作文篇4

　　精彩的比赛画面，时时在激励着我。对于那次比赛，我们都跃跃欲试，兴奋不已。当老师说出参赛人员时，我的神情一下子严肃起来，听到有我的名字时，我表面上似波澜不惊，心里却是手舞足蹈，欢呼雀跃。

　　轮到我们五（甲）班了！裁判员还没宣布比赛开始，五（乙)班的'就使劲儿地往那边拉，我们也不甘示弱地往回拉，老师和同学们在一旁呐喊助威，旁边黑压压的一片人，有几同学激动得都跳起来了。尽管人多嘴杂，但“加油”声远胜于嘈杂声。

　　裁判员一声哨响，人群顿时沸腾起来，拉拉队扯着嗓子呐喊，喊得脸都通红了。

　　两个拉拉队在拼嗓子，我们在拼力气，双方争夺不休。

　　我们双脚用力蹬地，手上使出了吃奶的劲儿，一些同学尽了很大的力，一张不错的脸都扭曲了；五（乙）班的同学也讨不到好果子，红线左一摇右一晃的。五（乙）班的拉拉队喊得更欢了，欢呼声在五(乙）班的同学的耳朵里变得宛如天籁，在我们的耳朵里却变得无比刺耳。我们在我们老师和同学的一声：“加油”声，一用力，赢了！“哈哈哈……”我们班的人蜂拥过来，五（乙）班的人也连忙跑来安慰着运动员的同学们。

　　每当回想起赢了的片段，嘴角便在不经意间向上扬。紧握着拳头想：我们也会赢了五（乙）班。这活动激励着我，我会在全班同学写作上争取是佼佼者的，美美地从操场里走开了，操场上依然沸腾……