对比手法的句子

对比手法的句子（精选220句）

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，以下是小编精心整理的对比手法的句子，欢迎大家分享。

　　1、昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。

　　2、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。

　　3、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　4、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

　　6、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。

　　7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　8、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

　　9、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

　　10、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

　　11、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。

　　12、近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

　　13、得贤者安存，失贤者危亡。

　　14、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。

　　15、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

　　16、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。

　　17、大道如青天，我独不得出。

　　18、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

　　19、虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　20、早穿棉袄午穿纱。

　　21、有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。

　　22、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

　　23、海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

　　24、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

　　25、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

　　26、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

　　27、我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

　　28、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

　　29、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。

　　30、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

　　31、这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。

　　32、这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

　　33、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。

　　34、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离……都是我的决定！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。

　　35、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。

　　36、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

　　37、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

　　38、春天，桃花竞相开放，争奇斗艳。树木抽出新的枝条，绿油油的叶子向四面舒展。大树下嫩绿的小草从土地里探出头来，草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。

　　39、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离？都是我的决定！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。

　　40、对比修辞手法可以从同一事物的正反两面来阐述，比如上文中的“有缘千里来相会，无缘对面不相识”都讲的是缘分这种东西，区别在于有缘与无缘。

　　41、春天到了，小草倔强地从土壤里探出小脑袋，固执的积雪也开始融化了。

　　42、大部分园林的设计都遵循左右对称的原则，而苏州园林则没有这些讲究。

　　43、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　　44、从联系上下文入手，品句子之深意

　　45、小猪懒懒的，不像小花猫那样喜欢跑来跑去。

　　46、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

　　47、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

　　48、他们两个，一个胆大如虎，一个胆小如鼠。虚心使人进步，骄傲使人落后。冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。

　　49、你看，小张他们都是生龙活虎的，你怎么这样无精打采呀？

　　50、体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神，正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

　　51、理想很丰满，现实很骨感。

　　52、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

　　53、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

　　54、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　　55、类比与对比都是一种修辞手法，但是手法，意图，对象等是不一样的。类比，是指和相似的事物排排坐，一般都是以像什么像什么或仿佛什么仿佛什么来完成类比，比如：他像张飞又像李逵还像敬德。

　　56、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。

　　57、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗

　　58、较之北京园林，苏州园林很少使用彩绘。

　　59、弃而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。

　　60、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

　　61、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

　　62、小少离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

　　63、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固

　　64、大厅顶部隐藏了十二个钢屋架，比北京新扩建的长安街路面还宽。

　　65、从表现手法切入，品句子之作用

　　66、宁当鸡头，不当凤尾。

　　67、晴天能使人心情开朗，阴天能使人心情压抑。

　　68、反问。又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

　　69、对比，一般则是正反面的对比，比如：明亮对黑暗，高兴对扫兴，快乐对悲哀等等。

　　70、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。

　　71、从修辞的角度赏析（对比）答题格式：运用了对比的修辞手法，通过……与……对比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。

　　72、它当然不像老虎，狮子那样霸道，也不像狐狸那样小心眼，也不像鸟儿那样喜欢炫耀自己的羽毛。

　　73、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的

　　74、是故学然后知不足，教然后知困。

　　75、拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

　　76、它虽然胖，但不像犀，象，都是未成型的肉团。

　　77、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　78、你的胃口不好，吃饭时不能狼吞虎咽，应该细嚼慢咽。

　　79、梅花虽然不比雪的洁白，但是却比雪香。

　　80、正常的鱼类是靠鳃呼吸的，而鲸鱼是靠肺呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类。

　　81、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。

　　82、对整个文章或者是情节的作用，春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

　　83、比喻。即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

　　84、它友好，不害怕生人，不像孔雀一样胆小。

　　85、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。

　　86、排比。是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

　　87、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

　　88、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看过桂林这一带的山。

　　89、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

　　90、我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。

　　91、如果是使用对比的修辞手法写句子，那么例句：

　　92、只见新人笑，那闻旧人哭？

　　93、有缘千里来相会，无缘对面不相识。

　　94、早上，天气晴朗，阳光明媚，老着同学游物园！

　　95、它的耳朵圆圆的，像两扇小扇子，不像猫耳朵那样又尖又长，也没有想狗那样大多数都是耷拉着的。

　　96、用作比较的方法写一种事物如下：

　　97、从修辞角度出发，品句子之精妙。

　　98、他看到有的猴子在睡，有的猴子倒挂在上，有的在表演技，真是有趣极了！

　　99、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

　　100、缠缠绵绵的春风让人心旷神怡，不像冬天的风那样吹在人脸上，让人心生寒意。

　　101、叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。

　　102、今天，天气晴朗，阳光明媚。爸爸着我和哥哥到物园去游玩。一物园，只物园里的物可真多呀！有凶猛的老虎、笨重的狗熊、。

　　103、菊花，在秋风中绽开，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的卓尔不群，爱它的坚强无畏！

　　104、从重点词语着手，品句子之精髓。

　　105、它揭示的道理或给人的启示

　　106、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

　　107、这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

　　108、衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

　　109、有的吊椅摇摆着，它已经停下，有的吊椅停下了，它还在摇摆。

　　110、夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

　　111、我看见过波澜壮阔的大海，也玩赏过水平如

　　112、小熊。在老虎的后面有一笨重的大象，它正在吸小河里的水自己洗澡呢！跟大象住面的，是一只狡猾的狐狸。它的尾巴立在那里，好象在想什么阴鬼。狐狸的右是脖子的鹿了。它的脖子伸得老高，正在吃上的叶呢！鹿的面就是最吸引人、又皮的小猴子了。它蹲在石上看着小朋友，好象在：“我可以交个朋友？”。

　　113、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　114、这种新型战斗机速度非常之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在分钟内超过它。

　　115、妹妹喜欢安静，不像哥哥那样喜欢跳来跳去的。

　　116、衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。

　　117、一个是积极的，一个是消极的。

　　118、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

　　119、它的修辞手法，它在文章结构中的作用

　　120、在所有的动物中间，我觉得熊猫是最可爱的。我们拿它和任何动物比就发现熊太大，猩猩太丑；考拉没有它可爱，孔雀没有它美丽，大象没有它害羞。

　　121、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。

　　122、不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.

　　123、花生虽没有其他果实那样鲜红嫩绿，但他默默闻的品质却值得我们学习。

　　124、自称盗贼的无须防，得其反倒是好人；自称正人君子的必须防，得其反则是盗贼。

　　125、他很喜欢猴子，经常去动物园看它们的活泼好动，机灵敏捷地在假山上跳跃，攀爬，主动地跟游人打招呼，伸手要吃的。可是他自己却木纳得像根木桩子，从来不会带花生之米的零食投给它们。

　　126、碰到熟悉的同学跟他招呼，也只会红着脸，点点头。

　　127、对比方法，形成鲜明的比较，强烈的反差，如:沉舟侧畔千帆过，枯木前面万树春。

　　128、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　129、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。

　　130、爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。

　　131、妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。

　　132、他虽然是个孤儿，但他有很多朋友，所以不会感到孤单。小红虽然应有尽有，但是身边却没有一个朋友，所以她时常感到很孤单。

　　133、这一句话就是用花生和其他果实做了一个对比，突出了花生默默无闻的特点，不图名利。

　　134、秋天的雨轻，轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自我的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。

　　135、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

　　136、当同学们还沉浸在睡梦中时,我已经在路灯下看书了。

　　137、贫穷和富裕是可以相互转化的，昨天你是贫穷的，通过今天的努力，也许明天你就过上富裕的生活了。相反，昨天的你是富裕的，若果今天不努力，随意挥霍，坐吃山空，明天你又会过上贫穷的生活了，所以朋友们，今天活在当下才是最重要的，对待今天的态度能决定你明天是贫穷还是富有，为了明天的富裕，今天开始努力奋斗吧！

　　138、运用对比的修辞手法，要造句的话，其实很简单，就是要把一个东西和另一个东西做对比，我们可以说

　　139、一个沉静,一个活泼,这对双胞胎的性格形成了鲜明的对比。

　　140、虽然外婆给我织的毛衣是那样普通简易,远比不上服装店里那些时髦的衣服，但现在外婆过世了，那件毛衣却是那么难忘。

　　141、我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看过桂林这一带的山

　　142、不爬一次崎岖的高山,就不知道大地的平坦。有对比,才会有认识。

　　143、只见新人笑，那闻旧人哭。

　　144、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

　　145、秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。

　　146、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

　　147、我见过歌声动听的黄鹂,养过轻巧敏捷八哥的,却没看见过百灵这样的

　　148、冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。

　　149、或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。

　　150、当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。

　　151、很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。

　　152、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　153、这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。

　　154、假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托车。

　　155、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

　　156、每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

　　157、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

　　158、心里似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭。

　　159、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

　　160、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

　　161、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

　　162、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

　　163、这位老汉的眉毛胡子都花白了。

　　164、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　165、他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。

　　166、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

　　167、活跃的、生动的图象——好的描写包含着能使你看见并深深记住的图画。

　　168、我感到一股暖烘烘的热潮涌上心头，泪水不由自主的流淌下来。

　　169、对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

　　170、一张鲜红的[三好学生奖状捧在手中。

　　171、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

　　172、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

　　173、那是去年发生在学校的一件事，却让我记忆犹新，至今令我感动不已。

　　174、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

　　175、玲玲不到两岁，胖墩墩的。

　　176、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

　　177、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

　　178、动作——现代读者拒绝在为描写而描写上花费时间。

　　179、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

　　180、写人：在学校，不但成绩好，很积极。

　　181、奔跑，奔跑，奔跑

　　182、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

　　183、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

　　184、正确读写“辞”等12个字和“连续”等20个词语，并联系上下文理解词义。

　　185、做到书信格式正确，用恰当的语言表达自己的看法和感受；写好后可用信封送出，或用电子邮件发出。

　　186、能通过指定的两个运用反复手法描写的句子，体会句子表现的母亲的艰辛劳苦，了解反复的表达效果；能找出课文中同样的句子，与同学交流体会。

　　187、能正确认读“驯”等8个生字新词，正确读写“鼠”等11个字和“松鼠”等14个词语，并联系上下文理解词义。

　　188、默读课文，能说说在“我”的梦中出现的难忘的场景，能体会出这些场景和细节描写蕴含的父爱；说出留给自己印象最深的场景是哪个，为什么会留给自己印象最深。

　　189、能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。

　　190、能根据要求提取语言文字信息，用自己的话复述有关内容。

　　191、联系生活实际，说说自己对巴迪父母表达爱的方式的看法。

　　192、能正确认读“魄”等10个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“龟”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

　　193、默读课文，边读边想象课文中的场景，能够找出让自己感受到“慈母情深”的场景和细节，说说怎样让自己感受到“慈母情深”的。

　　194、最好的学习是对过去的反思，最好的教训是你曾经历过的失败。

　　195、联系课文内容，了解“水到渠成，自然结尾”“前后照应，凸显主题”和“画龙点睛，点明主题”三种课文结尾的特点。

　　196、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

　　197、能了解文章内容，按要求提取语言文字信息，能根据有关语言文字信息回答问题。

　　198、参照示例，选择身边的一个事物，尝试运用说明的基本方法说明该事物的特征。

　　199、默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。

　　200、借助题目中表格的提示，选择一种自己了解并感兴趣的事物写一篇说明性的习作，可用表格中的题目，也可以自拟题目写。

　　201、通过具体的例子，了解列数字、作比较、举例子的说明方法以及这样写的好处。

　　202、在与同学的交流中，能尊重同学的观点并给予积极回应，感受父母之爱。

　　203、默读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗不同的看法和原因，能根据课文有关内容说说父亲和母亲对巴迪的诗不同的看法的原因。

　　204、能就题目提供的事例中爸爸妈妈的做法发表自己的看法，以及说说在生活中遇到类似的经历时自己的做法，能选择恰当的材料支持自己的观点和做法。

　　205、读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳，以及这样写的好处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。

　　206、能通过细致观察，搜集资料，和想清楚从哪几方面写，尝试运用恰当的说明方法，分段介绍不同方面，把事物的特点写清楚。

　　207、通过比较，了解说明性写法与描述性写法在表达上的异同，初步了解可以通过抓特点具体细致描写进行说明的写法。

　　208、能根据题目的提示的内容，想想要对父母说些什么，然后选择几个最想对父母说的写一封信给父母。

　　209、能根据说明性的句子内容，在课文中找出相应的内容，体会抓特点具体细致描写与说明性叙写在表达上的不同，初步了解可以通过抓特点具体细致描写进行说明的写法。

　　210、学习通过提问题体会含义深刻句子的方法，能读懂含义深刻的句子，体会其包含的意思。

　　211、结合单元的课文，了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明方法；了解说明性文章语言风格的多样性——说明性写法和抓特点具体细致描写。

　　212、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　213、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

　　214、小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压的很底很底，它不象大树那样高耸，不像鲜花那样多姿，可春天来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。

　　215、年轻的闰土是十一二岁的少年。我第一次见到他。闰土在厨房里，一张紫色的圆脸，一顶小毡帽，脖子上戴着一个亮银色的项圈。二十年后，当我回到家乡，再次见到闰土时，他先前那张圆圆的紫脸已经变成了灰色和黄色，还带着深深的皱纹。他头上戴着一顶旧毡帽，身上只有一件很薄的棉袄，浑身发抖。我记得那只手不是红色的、圆形的、结实的，但它又粗又笨，而且像松树皮一样裂开了。

　　216、窗外知了一直叫个不停，好像在向着炎炎夏日叫嚣着自己的不满；窗内安静如初，孩子们虽然满头大汗，但是依然低着头，认真看着自己手里的书。

　　217、菊花和牡丹在温馨的花园里开出炫烂的花朵，这固然是美的，但再美也比不过挺立在寒风傲雪中灿烂盛开的红梅。

　　218、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。

　　219、四叶的三叶草代表幸福，而康乃馨代表健康。

　　220、沉舟侧畔千帆过，枯木前面万树春。

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