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小学优秀班主任个人主要事迹

时间:2023-01-06 12:20:26 先进事迹 我要投稿
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小学优秀班主任个人主要事迹集合7篇

  在我们平凡的日常里,要用到事迹的地方还是很多的,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。到底应如何拟定事迹呢?以下是小编精心整理的小学优秀班主任个人主要事迹,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学优秀班主任个人主要事迹集合7篇

小学优秀班主任个人主要事迹1

  有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  学校留了一篇题目为夸夸最美的她的作文,我一直在思考,美是什么,是打扮得最漂亮?还是谁长得最漂亮?我觉得都不是,我的理解是——谁的行为最美。我的身边就有一位美丽的老师她就是五年级三班的班主任——王xx。我们的王老师。

  我崇拜王老师,我也说不出自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我掂量不出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,我只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种特别的声音,它蕴含着世间所有动听的音调,听起来让我们印象深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声。

  您一座指路的灯塔,是我们由65个同学的指路明灯,如果这个大家庭没有您的指导,不知道会怎样,您在我们心里是最美的。记得那一次,您生病了,是那样难受,您还不请假,坚持来给我们上课,那时我们都劝您回家休息吧,可您说的一句话,让我记忆深刻您说:您把我们撂给别的老师您不放心。那次您在学校吐了好几次。但您讲的课还是那么丰富多彩。

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。您是阳光,带给我们温暖;您是蜡烛,点燃自己,照亮我们;谢谢您,亲爱的老师。

小学优秀班主任个人主要事迹2

  谢xx,女,社旗县中等职业学校教师,20xx年参加工作,连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任,南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。

  十几年的职业教育生涯中,xx老师凭着对事业的执着,用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里,她是导师,更是挚友。她做班主任的信条是:爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,只有爱学生才能赢得学生的尊重,才能更好的了解学生,取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点,本着每个学生都可成才的原则,从爱心着手,采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生,努力走进每一位学生的内心世界,有的放矢地做好思想工作,严格要求的同时也与学生如朋友般相处,树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合,深受家长敬重。她注重班级常规建设,让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯,以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设,加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养,她所带的班级,学生学习目的明确,学习态度端正,学风浓厚。

  谢xx老师为人正直,诚实待人;关爱学生,春风化雨;勤苦耕耘,不辍劳作。她说,当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时,自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人,陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游,冬至她带学生亲自动手包饺子过节,早晨她和学生一起出操晨练,参加学校和县举办的各种活动,她带的班级,连连出彩,20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中,所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…谢xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐!她爱她的学生,她爱教师这个职业!

小学优秀班主任个人主要事迹3

  由于工作需要,多年担任班主任、学年组长职务的她,总是积极参加学校和上级组织的各项活动,每当学校分配给她工作时不管有多累,多忙,她总是会微笑的接受任务,从无丝毫怨言。为了把各项工作做好,她几乎没有节假日和休息日,一心扑在事业上。身兼双职的她没有被困难吓倒,而是看到她工作井然有序,每天看到她早来晚走,用自己独特的管理方法,把班级,组里的纪律、卫生等工作抓得井井有条。班级曾被评为优秀班级,班级的队会曾多次在校,局举办的活动中获奖,她所带的年组也被局里评为先进班组。人的精力毕竟是有限的,她身兼双职,废寝忘食的长期工作,虽然看起来消瘦了许多,但她工作起来却似乎有使不完的劲儿,同事们只看到的是她更加忙碌的身影,却从未听到她叫一声苦、说一声累,有些同事劝她别太要强了,她却说:既然领导和同事信任我,我不能失职,既然做了,就要做好。

  几分耕耘,几分收获。由于她不懈努力,得到了他的教育教学工作得到了学生、家长、同行的好评。她先后获得州新课改先进个人,连年被和龙林业有限公司评为“优秀辅导员”、“优秀教师”,在青少年活动中心举办的竞赛中获“优秀辅导员”。在20xx年6月被市团委评为“优秀中队辅导员”,在20xx年被市教育局评为优秀共产党员,20xx年,被评为全市优秀班主任。从教以来,无论是一线教育教学,还是全校德育教育,她都能做到爱岗敬业,无私奉献,关爱学生,悉心育人,她以执着的精神、慈母的爱心倾心于讲坛,以一颗忠贞于教育事业的赤子之心,在平凡的岗位上辛勤耕耘,开拓创新,为教育工作倾其所有,尽其所能,不为名,不图利,两袖清风,无怨无悔,谱写着不平凡的人生乐章。

小学优秀班主任个人主要事迹4

  她年轻的时候担任了多年的班主任,送走了一届又一届的学生,在德育工作中,她坚持能以学生为本,尊重爱护学生,以自己坦诚的胸怀、真实的情感去面对学生,与他们交流、沟通,不急功近利。着眼于学生的长远发展。讲究德育方法,对不同的学生以不同的'方式,以培养责任感为纵线,逐渐深化学生的思想意识。重视班集体建设,培养班干部能力和学生的自我教育能力,提倡自主发展。

  一直以来担任数学教学工作,作为数学老师对自己严格要求,工作一丝不苟、精益求精,每年都能圆满地完成教学工作。一直一来她都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。在日常工作中,她坚持认真备课,备课中她不仅备学生而且备教材备教法,认真写好教案,课后及时对该课做出总结。认真布置和批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。

  她经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注重个别学生的辅导,注意分层教学,在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,争取使所有学生都愿学、乐学,学有所得。

  也许她是一滴水珠,也许她是一江春水,但只有归入大海才不至干涸。作为一名普通教师想的是如何让所有的学生个个成才,怎样让每一个学生施展才华。她在小学执教几十年,既无惊天动地之壮举,更无可歌可泣之业绩。如人们所描绘的千千万万的人民教师那样,年复一年地在三尺讲台上用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润;日复一日地在个性与共性中运筹,在表面与本质中探索,在偶然与必然中引导教育对象前进,品尝着桃李芳香满园春色的喜悦,体验着教师工作艰巨中含光荣,清贫中酿豪迈的苦中之乐。

小学优秀班主任个人主要事迹5

  我校郭xx老师一直以来为学校无私奉献,郭老师一直有病在身,身体状况不好,但是他依然用自己家的三轮车驮水供应学校师生饮水,一直坚持到现在,并在寒假暑假期间,主动为护校老师送来热水,郭老师送来的是一壶热水,在我们看来,郭老师送来的是一份温暖。40多年来一直是以校为家,为学校的事情比自己的事情还要上心。随着年龄的增大,身体状况越来越差,可是他依然坚持带病工作,这些卜都小学的老师都看在眼里,服在心中!

  卜都小学刘xx老师,自从不担任班主任以来,便主动负责起了学校的后勤工作,不论是寒冬还是炎夏,每逢周一,便很早来到学校,打扫伙房的卫生,生起炉火,烧起热水,为学校老师到校上班后提供第一杯热水,平时只要炉子熄灭,二话不说就去生炉子,由于长期负责生炉火,大家便风趣的称他为“生炉大使”,他自己也打趣的说“来到卜都小学以后,很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小,但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。

  卜都小学四位老教师,平时以校为家,只要学校里有杂务活,诸如修改线路,换电线,安装水管,平整学校小菜园等等,总之,学校里的大大小小的事,只要是他们力所能及的,都认真负责的完成。也正因为他们,近几年来,我校几乎没有向中心校打过一次报告,更没有让中心校来帮忙,大大小小的事情,都是我校教师自己完成的,这背后都离不开这些老教师的辛勤劳动。

小学优秀班主任个人主要事迹6

  该同志担任小学低年级班主任工作二十余年,其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处,对待工作她总是兢兢业业,任劳任怨;从事班主任工作,以身作则,严慈相济,重视低年级学生良好习惯培养。坚持从小学生入学就开始抓,从每一个细微处着手抓,从每一天的常规中具体抓,夯实每一个学生在成长中的每一步,被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。

  在班级管理工作中,秉承以德为先,点燃孩子人生的第一盏明灯的理念,她努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。特别是对随班就读的高龄智残儿童,她从不嫌弃,一视同仁,经常给予更多的关心和爱护。面向全体,她能给每个孩子以不同的爱。她能把家长当作教育的伙伴,寻求并得到家长有效的参与和支持,做到家校结合,全力育人,使学生在校是个品学兼优的好学生,在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子,在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子,从而完成学生从自然人向社会人的转变。在学校每年开展的教育教学家长、师生民意测评中,连年受到高度评价。许多家长在测评表上不约而同写上了“我的孩子能在李老师班里学习,是他一生的荣幸”等赞誉。

  在二十一年的低段班主任工作中,她积累并提炼出了学生习惯培养的“五抓法”:抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理,取得显著效果,成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。由于学校条件限制,我校学额较足。

  李老师每次带班的学额都在60人左右。对于一个小学低段超大班学生的班级管理更是一大难题。李老师紧扣学生行为习惯培养的切入点,以细致入微、潜移默化的工作,重视班级小干部自主管理能力的培养与提高,细塑学生行为习惯的做法,成了我校诸多低段班级管理效仿的榜样。

  她深深知道,能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好,那就是一件了不起的、不平凡的大事!让好的习惯伴随孩子的一生,在小学低段班主任工作中,她将为之奋斗不已。相信一路的追求,会使她的个性更美,特色更靓。

小学优秀班主任个人主要事迹7

  xx,二年二班班主任,她作为一名青年教师,认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在班主岗位上,她尽自己最大努力把工作做好,师生关系融洽,“用爱以诚激活生命”是她的教育格言。

  在班级管理中,她“以学生为主体”,关注习惯养成教育,引导孩子从点滴小事做起,学会学习、学会做事、学会做人。班级卫生环境良好,物品摆放整齐,为了孩子能养成好习惯,她随时随地进行养成性教育。班级凝聚力是团队精神建设的重点,她充分认识到集体活动对管理及教育的积极作用,利用课余及活动课时间,她与孩子一起进行跳绳、跑跑、游戏,锻炼身体的同时增强了班级凝聚力。心理行为训练活动,在她的班级也发挥着重大作用,活动为孩子爱学习、爱学校提供了一个爱的平台。

  在教学工作中,她勤奋好学,认真专研《课程标准》,研究教材教法,理论学习与向有经验的教师学习相结合,平时主动好学,多请教、多探讨,在探索中不断完善自己,促进了个人能力的提升。她针对我校“信息技术与学科整合”的主题,进行科研课题研究,认真研究,努力进取,成就了她多次荣获国家级、省级课例一、二、三等奖。本月初,学校迎接大连市政府信息化专项督导检查中作为迎检教师,表现突出,得到全校领导及老师的肯定。

  当然,她还有很多需要学习的方面,相信一次次的考验与肯定,定会激励她继续奋勇向前。

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