关于生活的作文

少年生活作文

时间:2022-08-14 10:19:16 关于生活的作文 我要投稿

【精选】少年生活作文4篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的少年生活作文4篇,希望能够帮助到大家。

【精选】少年生活作文4篇

少年生活作文 篇1

  学习目标

  1.阅读

  (1)识记、理解、掌握本单元的重点字词。

  (2)抓住小说这一文学样式的体裁特点,学习阅读小说的方法。

  (3)了解社会背景,把握小说主题。

  (4)培养想像力和创造力,提高阅读小说的水平。

  (5)品味语言,积累语言,增强语言运用能力。

  2.写作

  (1)学会心理描写。

  (2)发挥想像力,进行探究,改写原文情节。

  3.口语交际

  (1)抓住文中富有哲理的话,结合社会和人生,谈谈自己的看法。

  (2)针对课文提到的某些现象,结合自己的生活体验,谈谈自己的看法。

  学法指导

  1.单元聚焦

  本单元选编的是一组写少年生活的小说。这里所说的写少年生活,并不是都像《孤独之旅》《心声》这样,完全以少年人物形象为中心的。

  《故乡》写故乡人物的变化,但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口,让人印象深刻。

  《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。

  《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对弟弟的无情寡义,通过少年若瑟夫的视角来表现这人间悲剧,其中也包含了若瑟夫对人生、对社会的某种认识。

  《心声》所触及的是当前的一些教育问题。

  2.阅读建议

  (1)阅读小说,先要抓住故事情节。由分析故事情节理出人物性格和文章主题。

  (2)抓住典型环境(社会环境和自然环境)。典型环境是形成人物性格的要素,是社会现实的具体体现,因此,由典型环境可以推理出人物性格和文章主题。

  (3)分析人物形象。抓住典型人物的外貌、语言、心理、动作,从而分析出人物性格。典型人物形象是一类人的代表,又有独特的个性。应分析他与同类人物的共同点和不同点,尤其注意分析典型人物的性格、思想,还要由此分析作品的社会意义,挖掘主题思想。

  (4)了解作家的写作背景和不同国家、不同时代的文化背景,来推理出人物性格和小说主题。

  (5)品味关键语句。

  3.相关知识

  (1)鲁迅(1881~1936年),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人之一。他出身于一个没落的封建士大夫家庭,1899年去南京求学,1902年考取官费留学日本。先学医,后弃医从文。立志通过文学影响,改变国民精神,推动社会改革和进步。1906年在日本东京从事文学活动,翻译俄国、东欧等一些被压迫民族的文学作品。1909年回国,先后在绍兴、杭州任教。辛亥革命后,任南京政府教育部官员,并在北京大学、女子师范大学任教。1918年参与《新青年》编辑工作。同年5月,发表了《狂人日己》。从此,他一直走在新文化的前列,陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》和回忆性散文集《朝花夕拾》等作品。1926年8月因支持学生爱国运动被反动当局通缉,以后相继到厦门大学、广州大学任教。1927年10月回到上海,1936年10月在上海逝世,全部作品收集在《鲁迅全集》中。

  “鲁迅”的笔名是1918年他在《新青年》杂志五月号上发表第一篇白话小说《狂人日记》时启用的。从此以后,“鲁迅”的名字扬名四海,尽人皆知。鲁迅为何取这样的名字呢?1920年底鲁迅跟许寿棠见面时对此作了解答,他说:“因为《新青年》编辑不愿意有别号一般的署名,我从前用过‘迅行’的别号是你所知道的,所以临时命名如此。理由是:(一)母亲姓鲁;(二)周鲁是同姓之国;(三)取‘思鲁而迅速之意’”。从这里我们可以知道,取名“鲁迅”充分表达了他对母亲、祖国的热爱,以及时刻不忘奋力前行的严格要求。

  (2)小说简介

  小说是以刻画人物为中心,通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

  小说的三要素:人物、故事情节和环境。

  小说中的人物:小说是以塑造人物形象为主要手段来反映社会生活的。

  小说塑造人物的手段多种多样:既可以概括介绍,也可以具体描写;既可以描写人物心理活动,也可以描写人物的外貌;既可以描写人物的行动和语言,也可以插入适当的议论;既可以正面着笔,也可以侧面烘托。

  小说的情节:小说的情节包括开端、发展、高潮和结局四部分。有的还把高潮、结局提到文章的开头,这种写法叫倒叙。小说主要通过情节来展示人物性格,并表现主题思想。

  小说的环境描写是为塑造人物形象、反映主题思想服务的。小说中的环境描写,可分为自然环境描写和社会环境描写,其中社会环境描写更为重要。

  情节总是在一定的环境中展开,人物也总是在一定的环境中活动的。

少年生活作文 篇2

  我的祖国是世界文明古国,有着悠久的历史、灿烂的文化、广袤的土地和壮丽的山河。我是一名快乐成长的少年,我深深地爱着她,爱着她怀抱中的新疆。

  大美新疆,自然是美景之乡。喀纳斯、那拉提、天山天池、可可托海、天山大峡谷、葡萄沟……一想就能罗列出一串景区名字。

  给我印象最深刻的景区是喀纳斯。那里山峦叠翠,草木葱茏。美丽的喀纳斯湖水随着光线和天气的变化而改变,一会儿像一池翠玉,一会儿似一块蓝晶,一会儿又如五彩斑斓的飘带,令人称奇。最让我好奇的是喀纳斯“湖怪”之说,后来看了新闻报道才知道,“湖怪”有可能是一种叫哲罗鲑的冷水鱼,但神秘的喀纳斯湖依旧令我遐想联翩。

  新疆是美食之乡。阿克苏的冰糖心苹果、库尔勒汁多肉细的香梨、吐鲁番品种繁多的葡萄、叶城颗颗晶莹的石榴……每年从四月到十月,水果轮番上市,让你领略瓜果之乡的甜蜜。在新疆,抓饭、羊肉串、烤包子、大盘鸡……各种美食冲击你的味蕾,让你体会新疆美食的无限魅力。

  新疆是民族团结之乡。各族群众在中华民族大家庭中守望相助,像石榴籽一样紧紧抱在一起,为建设美丽家乡努力奋斗。在校园里,各民族同学情同手足,一起学习,一同玩耍,共谱和谐曲。

  新疆是奋进之乡。从土坯平房到整齐划一的楼房,从泥泞土路到宽敞笔直的柏油路,从出行不便到路网纵横高铁驰骋,从居民傍晚闲在家中,到百姓舞台、培训夜校人头攒动,我的家乡也跟随时代的步伐奏响奋进的华章。

  虽然我没有经历过战争年代的烽火硝烟,但我通过学习历史了解了祖国曾经的沧桑。如今我坐在宽敞明亮的教室里,享受着优越的学习条件,目睹家乡日新月异的变化,我为祖国自豪,也为家乡骄傲!

  我珍惜来之不易的美好生活,也深知只有奋斗才能获得幸福,这就是我前进的动力。我准备好了,为报效祖国和建设家乡而努力学习,用实际行动践行自己的诺言。

少年生活作文 篇3

  琴键上透着光,彩绘的玻璃窗,装饰着哥特式的教堂,而谁又在弹奏青春的乐章?

  ——题记

  十五六岁的我们正值花季,喜欢尝试各种不同的困难。我们总会充满希望,即使遭受暴风雨,也依然坚信阳光总在风雨后,即使跌倒一百次,也会有第一百零一次爬起来。

  年少的情感

  虽然这个年龄的我们开朗,活泼,但多愁善感的我们有时也会很无奈。这个年龄的我们喜欢整天捧着言情小说,看里面男女主角那感天动地的爱情,享受其中那颇有趣味的情感故事。有时看到高潮时,也会习惯仰头45°角仰望天空,幻想自己什么时候也能碰到属于自己的白马王子,谈一场轰轰烈烈的恋爱。但此后缓过神来,也会不禁低头叹气,因为我们毕竟生活在现实生活中。

  在这个年龄,我们多愁善感!

  诗意的生活

  享受着午后那舒适的阳光,漫步于校园之中,看学姐们那从匆忙的脚步,看学妹们那爽朗的笑声,在看我们,如今的我们不在像学妹们一样活泼、天真,也还没到学姐们那种拼死拼活的战斗中。我们只希望能有属于自己的那片小天地,享受那闲适的生活。

  高兴时,我们也会“返老还童”,一群人在一起嬉闹,看起来像傻瓜一样无忧无虑。

  在这个年龄,我们春意盎然。

  追梦的.少年

  草坪上,一群少年正围在一起眉飞色舞的谈论“我上大后要当一名医生”,“我要成为一名老师”,“我要成为救世主”,不知是谁说的,所有人抛去了一个鄙视的眼神……果然是一群追梦的少年!

  灿烂的阳光下,和煦的春风里,年少轻狂的我们正用青春的蜡笔描绘人生的彩图。

  在这个年龄,我们心高气傲。

  在这个年龄,我们敢爱敢恨、敢说敢做,敢拼敢搏、我们率真、我们自信、我们积极进取、我们充满希望。在人生旅途中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩与担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。

少年生活作文 篇4

  清晨,太阳从天边缓缓地升起,把天空染成了美丽的金黄色。

  升旗仪式开始了,我注目着缓缓升起的五星红旗,伴随着国歌,五星红旗到达杆子的顶部,随风飘扬在蔚蓝地天空下。

  在校长将要向我们宣布寝室的个人卫生时,我紧紧地握住拳头,手心冒汗,心里酸酸的很不是滋味,不停在心中默默地祈祷:“愿神保佑,我们寝室的卫生能评为优秀。”当校长宣布我们班女生寝室优秀的一刹那,我的小心脏都快从嘴里跳出来了,心也由酸转变成了甜。

  终于到了我们翻越障碍的时候,第一关是快步跨越沙坑,我们班的胖男生可真是搞笑,身上多余的赘肉使他们连跨越沙坑的气力都使不出来,费了九牛二虎之力,最终才慢慢地爬了上来。恰恰相反,女生却显得落落大方、身手敏捷、轻而易举、不费吹灰之力就完成了整个跨越沙坑的任务。接着我又挑战了走独木桥、爬木板、钻沙网。其中最让我感兴趣的是钻沙网,大家像一条条小蚯蚓一样趴在地上扭动身曲,匍匐前进,奋力向前追赶。在大家的共同努力下我们终于完成所有“功课”。

  下午,我给爸爸妈妈打了个电话报平安,当我一听到爸爸的声音,原本想好要说的话却忘到九霄云外去了,在接通电话的同时又不知该从何说起,最后只简单的说了一句,“爸爸,我在这里一切都好,你们不用担心,我很想你们”,便急急地挂了电话,原本在眼眶里打转的泪水再也不受控制地从眼中流了下来。

  晚上,我带着对父母,对家的思念进入了甜蜜的梦香。

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