【精选】学期计划集合六篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的学期计划6篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】学期计划集合六篇

学期计划篇1

　　一、指导思想

　　以《英语课程标准》为具体指导，以深化课堂和教学改革为主题，以各年级教研组为依托，用新课程理念来指导教学，实现“减负高效”，提高我校小学英语教师队伍素质，逐步提升我校学生英语素养。

　　二、教研目标

　　1、通过开展两备两上两评（即两次备课、两次实践、两次反思）教研活动，让老师们准确把握每一课、每一课时的教学目标。

　　2、真正集思广益，发挥团队的作用，集团队智慧，让备课不走过场，不搞形式主义，而是真真切切为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　3、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分钟要效益。

　　4、围绕各年级教学重点组织听、评课。

　　5、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。

　　三、教研重点与措施

　　1、提高教研实效

　　①、组织全组老师重读《英语课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认知、理解和应用。尤其是掌握所教年级的阶段目标。

　　②、注重“参与”、“互动”，强调“合作”。教师全员参与，抽签决定授课教师，让大家都“思考”起来，“议”起来，真正“动”起来，深化教研活动的质量。

　　③、分年级教研组集体备课，本学期各年级各选出各话题开展课例研究，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的准确设定。

　　研讨流程：个人精备→集体备课，抽签确定中心发言人→抽签上课→视频回放上课情景，评课→再备课，完善教学设计→再抽签上课→再评课

　　2、教师个人成长培训

　　每个月会根据学校的教务活动安排的时间来不定期举行组内培训，以提高教师个人素质和专业技能为主，通过不同形式的学习方式让自己的专业素质不断提高。

　　培训内容如下：

　　（1）情境（小故事）教学的研讨

　　（2）观看优质课视频

　　（3）期末复习备考交流

　　（4）拓展知识面和个人学识：微信内定期分享教师专业知识、中外新闻大事和英语文章等

　　3、落实各项英语教学常规工作，使小学部英语教学工作扎实有效。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　4、在作业上，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学习层次学生安排作业，有做必批，有错必究。

　　5、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

　　6、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　7、本学期开展组内读书计划，组内集体定两本书，每个月老师根据该两本书写一篇读书笔记，每个月写一篇博文。

　　8、本学期将进行一次校级青年教师基本功大赛，内容包括粉笔字、才艺、说课，请青年教师提前做好准备。

　　9、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

　　10、考试与质量分析

　　各年级要认真对待每一次考试，结合学生试卷反馈的情况，教研组内先进行质量分析，然后大组再做分析与交流，将每次质量分析会开成经验交流会。（教师个人的质量分析表要用具体数据说话，分析到每一道题，每一个学生，忌大话、空话、假话。）

　　流程：试卷分发——同年级老师一起试卷分析——找出共性问题——同年级老师协商解决——如不能解决，留教研会上探讨；如已解决，教研会上分享（各年级选派一名老师发言）。

　　四、具体工作安排

　　时间

　　工作安排

　　准备周

　　课标解读培训；制定教学计划；解读英语组教研计划

　　二月

　　检查教案

　　三月

　　各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查；月考及质量分析

　　四月

　　各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查；期中考试及质量分析

　　五月

　　各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查展；月考及质量分析

　　六月

　　各年级集体备课；教研员指导教学；期末备考，各项验收；

　　期末考试，上交总结论文

　　备注:

　　A、英语教研时间为每周三下午，各年级课例研究活动同时进行。

　　B、本学期课例研讨的重点年级是一、二、三年级，分别于三月份、四月份、六月份请市教研员全程指导（集体备课、上课评课、二次上课），六年级拟定五月份请市教研员指导复习备考。

　　C、授课过程全程录像，然后回放视频评课。

　　D、有市教研员指导的课，三校区教师全部参与各环节的研讨活动，抽签决定两次上课教师人选，原则上被抽中的老师到自己所任教的校区、自己的班级授课。

　　E、教研员未参与研讨活动的年级在组长的带领下自行组织研讨。

　　F、三月份由教研员指导的研讨活动须所有老师全程参与。

　　④、抽签决定教学实录记录人、教学反思撰写人，每轮两备两上两评活动结束后一周内将教学实录、教学反思上传至学校或组内博客。

学期计划篇2

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、制定目标

　　在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

　　三、定内容

　　辅优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、辅优对象

　　五、补差对象

　　主要措施：

　　1、课外辅导，利用课余时间。

　　2、采用一优生带一差生帮一行动。

　　3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

学期计划篇3

　　一、指导思想：

　　以全面贯彻落实学校新学期的工作计划为抓手，以学生发展为本，以认真实施市八学子高品人格锻造工程为工作核心，以学习落实“两纲”为教育载体，积极响应校努力争创上海市试验性示范性学校的号召，本着“高标准，严要求，多奉献，求实效”精神，做好班主任的各项工作。

　　二、重点工作：

　　1、以班级文化建设为本学期工作重点，提出班级文化主流：立大志，养大气，习大雅，成大器。班级文化建设将从两方面入手：①班级文化建设——营造我们优雅的家，②班级文化制度——在班规中成长。工作目标是：让高一（7）班的全体学生在进入高中学习以后，能人人确立自己的人生目标，在集体生活中学会以诚待人，学会求真务实，学会创新和自控，培养学生开朗、自信的心境和团结合作的精神。

　　2、以《上海市第八中学学生手册》为抓手，制定高一（7）班班规。从狠抓高一新生的行为规范、学习习惯、思想品质入手，重点放在创造优美、整洁的教室环境，学生的衣着打扮、个人卫生、行为举止。工作目标是：让每一个学生自觉规范行为，真正成为一个合格的市八学子，让高一（7）班能顺利通过校星级班级的考核。

　　3、以创建班级浓郁的学习氛围为抓手，提出班级精神：耐心是根，信心是桥，恒心是峰。工作重点放在班级早自修、午自修——每天静悄悄读半小时书，作业管理——专人限时管理，考试制度实施，建立班级图书角等，积极引导学生关爱生命，关心社会、关心自然、积极思考一些有价值的问题，如：为什么要考大学？人活着到底为什么？怎样才能做有价值的人等。工作目标是：创建努力拼搏、敢于创新、不怕吃苦的班级学习氛围。

　　4、以深入了解学生的思想状况为基础，为学生及时排忧解难，以克服高中学习焦虑症为突破口，以指导学生各课学习学法交流和探讨为工作重点。工作目标是：做好学生的心理辅导老师，鼓励学生锤炼学习的意志品质，让学生真正身心健康地开始高中学习生涯。

　　5、配合完成好学校德育处，校团委要求的各项具体工作，将每一项工作都努力做到体现它的实际教育价值。

　　三、月重点工作安排：（九月具体工作安排及十月份工作设想）

　　九月份：

　　1、做好暑假军训工作的小结。出好第一期“新目标，新起点”的黑板报工作，在学生中进一步统一思想，将新目标，新起点中的要求落实到每位学生的思想上。

　　2、完成暑假“成长瞬间”的电子小报评比交流工作，做好第一期班级小报展示交流活动，意在学生间的进一步交流和了解。完成班级环境布置，培养学生集体荣誉感和主人翁精神。

　　3、制定班级工作计划，统一完善班级各项管理制度，如：早、午自修的静悄悄读书活动，班级卫生个人包干区无值日生活动，班级各课交作业制度等。确定班级临时班委，着力于班级干部工作能力的培训上。

　　4、学习落实《上海市第八中学学生手册》，抓好行为规范常规工作，让学生顺利适应高一第一阶段的学习，让高一（7）班的各项常规工作顺利有效的开展，让学生在自我管理中培养自身的自控力和责任感。

　　5、要求学生制定高中三年个人规划，在此基础上，开展两个班级主题教育活动：①“五条毛毛虫的故事”，②“10—9=？”要求学生写感想体会。

　　十月份：

　　1、开展学生高一学习习惯、体会交流的班会活动，请历届学生来共同参加互动。

　　2、开展迎“国庆”的爱国主义教育活动及“励志”教育活动。

　　3、筹备、开展为孤老送温暖活动。（代续）

学期计划篇4

　　1. 认真完成团支部的各项任务，配合党组织和上级团组织的工作，执行所下达的决议。

　　按时参加团支部的会议，做好记录，总结归类会议的内容及指示精神，传达给宣传委员，组织委员，并进一步完成工作。

　　2. 积极向同学总结说明团组织的要求决议，传达团的指示精神及近期的任务和活动。

　　每半个月随班会总结一段时期的团内活动，传达上级团组织的'决议。如有紧急事宜，依情况令择时间通知。

　　3. 开展团日活动，增强团员青年的团员意识，激活基层团支部的组织力和凝聚力。让同学们更好了解“团”这一组织，积极配合团内的活动。

　　本学期预计开展三次团日活动。

　　主题分别为：我为祖国添光彩

　　千年发展的西安（让同学们更好的了解所生活的城市，激发大家对中国文化的热爱。）

　　感谢有你（11月感恩节主题团日活动，让大家感受爱，学会爱。）

　　如有其它主题，依情况而改，主要围绕当前社会热点及校园文化生活而定，

　　具体策划到时由组织委员拟定。

　　4. 主动了解团员青年的思想状况，并及时向上级团组织和辅导员反映团员的思想，意见，要求。让每个团员都能积极参与到团组织中。

　　每次班会后期留有一定时间，由同学自由发表对班级，对团工作的意见和看法，及时反馈给辅导员。

　　平时多与同学沟通，了解大家的想法。

　　5. 配合团总支，本着公正的原则，做好团员评优，向党组织推优工作。

　　了解每个同学的家庭情况，学习情况，工作能力，以全班选举的方式评出优秀团员。

　　6. 每半个月定期与宣传委员，组织委员总结工作，说明下一步任务，讨论研究所遇到的问题和解决方案。

　　7. 协助好班长开展班内各项活动，了解班级情况，团结同学，听取同学对班集体的意见，同班委会成员商讨班级所遇到的问题及解决方案。

　　制定好班规

　　每半个月定期开展班会，反映班级近况

　　每周开展班委会，反映总结工作情况。

　　8. 办理好本班四位同学重新入团工作。

学期计划篇5

　　一、本期指导思想与工作目标

　　以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：

　　高一、高二年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。

　　高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。

　　知识能力齐抓共进。争取在高考中取得好成绩。

　　二、工作要点

　　1。转变教学观念，开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

　　2、提高教研组和备课组的教学水平，形成良好的教风与组风。

　　3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理

　　4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

　　5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

　　6、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质;

　　三、具体措施

　　1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

　　（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

　　第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，

　　第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。

　　（2）充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。

　　（3）。加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

　　2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

　　（1）抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。

　　（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，各年级具体要求如下：

　　高三生物：上课必须有三个环节：知识归纳、考点训练、检查巩固，切实保证每一节课都是高效的课堂。

　　高二生物：研究教学方法和备考策略。研究文科班如何备课、上课，完成教学任务。理科班的备考方法，早日进入备考状态。

　　高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

　　（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

　　（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，本期每人上一节公开课，认真评课。