关于同学的作文

淘气的同学作文

时间:2022-03-27 20:42:40 关于同学的作文 我要投稿

有关淘气的同学作文四篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的淘气的同学作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关淘气的同学作文四篇

淘气的同学作文 篇1

  一节课上,教室里鸦雀无声,只有老师讲课的声音,突然响起“叮叮咚咚”的声音,这是我们班默认为坏同学的――“黑人牙膏”钻桌子弄出来的。

  叫他“黑人牙膏”,因为他长得比谁都黑,而“黑人牙膏”这个牌子我们觉得很好玩,于是,这个外号就传开了。

  “黑人牙膏”长着棕黑的皮肤,耳朵有点小,穿着白色的半袖,总被老师罚站。上课时,他总到书桌底下,只入不出,所以堂堂课被老师罚站。尽管被罚,他还是改不了总是钻书桌的习惯。一堂课上,他又被罚,就想了一个躲过老师视线的好办法:每当老师板书,他就快速地钻桌子,一次、两次、三次……当他第四次钻桌子时,刚好就老师给发现了,结果这一节课他都站在了教室的`后面。

  放学,“黑人牙膏”连书包都忘记背了。他飞快地冲出教室,去偷看别人家母猫放养的小猫仔,这一刻恰好就被公猫和母猫看到了,然后,我看到的是,“黑人牙膏”在被两只大猫狂追……

  这真是我们班级里最淘气的同学,他叫“黑人牙膏”。

淘气的同学作文 篇2

  我有一个同学叫王婷姗,她长着一双大大的眼睛,还有那又白又嫩的皮肤,是她看起来像个可爱的洋娃娃,谁见谁喜欢。

  别看王婷姗是女生,但却是有名的淘气包。她在课堂上与其他同学窃窃私语,下课后喜欢在同学身上搞恶作剧,为这没少被来时批评。

  然我记忆最深的是她搞的一场“捉迷藏”的恶作剧。在我们排队上操的时候,忽然,我发现本应在我后面的王婷姗不见了,她可能是去上厕所了吧。我也没多想,就继续做操了。可是,到了第三节语文课老师在全班发作文的时候,却不见了王婷姗的踪影。老师吓了一跳,问道:“你们谁看到王婷姗去那儿了?”同学们都摇摇头,谁也没看见她。正当大家着急时,我对老师说:“上操的时候她就不见了,这会不会是她搞的恶作剧呢?”老师急忙派同学四处寻找,终于在女厕所找到了。她躲在卫生间里正偷笑呢!等老师问她的时候,她还吐吐舌头说:“我在和你们捉迷藏呢!”把老师气得说不出话来。

  唉,王婷姗太淘气了,但是有一件事让我改变了对她的看法。今年冬天,我们学校组织了一次冰雪节的活动。那天又正好下着雪,外面寒风刺骨,冰雪交加,每走一步都会让人打个寒战。冰雪节其实就是让我们堆几个大雪人,可是,在雪地里走一步都那么困难,更何况堆一个雪人呢。我们班的体育委员刚刚碰到雪,就把手缩了回来,嘴里嚷着:“呀,太凉了,冻死人了。”同学们一听,更是担心,谁也不肯伸出手去碰雪。这时只见王婷姗摘掉手套,捧起一大捧雪,慢慢地把雪拢到一起,接着又重复着拢雪的动作。一会儿,一个小小的雪人头就堆好了。我们看着她,也纷纷摘下手套,加入到堆雪人的队伍中。

  这就是王婷姗,又淘气又热爱班集体的王xx。

淘气的同学作文 篇3

  开学了,开学了,我的小心脏又开始不安了,耳边响起了“不安”的旋律。当我踏进校门,走进教室的时候,那颗躁动的心越来越不安,甚至身体都好像在颤抖。

  我紧张地找到座位,慢慢坐下。时不时的用眼睛看周围的同学,看到这些新学期的新同学和新朋友。我特别想过去见见他们,交个好朋友。但是我的性格比较文静胆小,不敢迈出第一步去勇敢的接近他们,怕他们不会这样喜欢我。

  我可以坐在这里吗?正当我低头沉思的时候,耳边传来一个悦耳的声音。我抬起头,看到一个美丽可爱的女孩微笑着站在我的座位前,指着我旁边的空座位。

  当然可以。我连连回答,别提心里有多美好了。

  坐好之后,我们互相介绍,慢慢了解。她叫裴冰冰。她今年9岁。她非常喜欢画画。她将来想成为一名画家。我能从她的兴奋和侃侃说话的语气中感觉到。

  说到学习,她的表情开始变得有些落寞,甚至有些伤感。

  因为学习不努力,上课经常说话,成绩不是很理想,所以不太喜欢,经常被老师放在最后一排。她的声音越来越小,有点哭。

  没关系,只要你改掉这些不好的,越来越努力,成绩一定会提高的。看到她这个样子我安慰道。

  是的,我会的!她看着我,笑着点点头。

淘气的同学作文 篇4

  瞧瞧!旁边就是我们班出了名的淘气鬼。你看,那乌黑的头发,那一身帅气的时装,那双名牌鞋子,还有那迷人的眼神,再加上一句:“我是不是很时髦?全班立刻呕吐!”(外貌描写和语言描写并用,使人物形象跃然纸上)

  如果说谁最调皮,那就非他莫属,老师发问了:“‘昼出耘田夜绩麻’下一句是什么?”

  “村庄儿女都流浪。”他一(以)迅雷不及掩耳的速度“对答如流”。咣的一声,全班顿时笑起来。老师严肃的说:“诗是不可以乱改。”接着又问:“第三句是什么?”我在想:这家伙葫芦里卖的什么药?不会又。。。。。。此时,一位同学已经开始回答了:“童孙”还没等话讲完,那淘气鬼已经来劲了:“不对呀老师,儿女都已经流浪四处了,怎么还有童孙?”这回,同学们笑得更厉害了:有的捧腹大笑,像是肚子里有宝藏;(这个比喻不太恰当吧?改为“小白兔”)有的用手打桌子,像在钉钉子;有的笑得肚子疼得要命,就连老师也弄得哭笑不得。(这句话虽然看出了作者想表达当时师生大笑的场景,但是这些比喻句都不时很恰当)看来,这语文课是没法上了。

  课后,只要谁去找他,不管什么事情,都会被弄(这个词太方言化了)笑,导致上课时也要发笑,结果:罚站!

  不好,瞧,他朝我这边走来,我不想罚站,得赶快闪!

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