【精品】淘气的同学作文4篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的淘气的同学作文4篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】淘气的同学作文4篇

淘气的同学作文篇1

　　一节课上，教室里鸦雀无声，只有老师讲课的声音，突然响起“叮叮咚咚”的声音，这是我们班默认为坏同学的――“黑人牙膏”钻桌子弄出来的。

　　叫他“黑人牙膏”，因为他长得比谁都黑，而“黑人牙膏”这个牌子我们觉得很好玩，于是，这个外号就传开了。

　　“黑人牙膏”长着棕黑的皮肤，耳朵有点小，穿着白色的半袖，总被老师罚站。上课时，他总到书桌底下，只入不出，所以堂堂课被老师罚站。尽管被罚，他还是改不了总是钻书桌的习惯。一堂课上，他又被罚，就想了一个躲过老师视线的好办法：每当老师板书，他就快速地钻桌子，一次、两次、三次……当他第四次钻桌子时，刚好就老师给发现了，结果这一节课他都站在了教室的后面。

　　放学，“黑人牙膏”连书包都忘记背了。他飞快地冲出教室，去偷看别人家母猫放养的小猫仔，这一刻恰好就被公猫和母猫看到了，然后，我看到的是，“黑人牙膏”在被两只大猫狂追……

　　这真是我们班级里最淘气的同学，他叫“黑人牙膏”。

淘气的同学作文篇2

　　我有一个同学叫王婷姗，她长着一双大大的眼睛，还有那又白又嫩的皮肤，是她看起来像个可爱的洋娃娃，谁见谁喜欢。

　　别看王婷姗是女生，但却是有名的淘气包。她在课堂上与其他同学窃窃私语，下课后喜欢在同学身上搞恶作剧，为这没少被来时批评。

　　然我记忆最深的是她搞的一场“捉迷藏”的恶作剧。在我们排队上操的时候，忽然，我发现本应在我后面的王婷姗不见了，她可能是去上厕所了吧。我也没多想，就继续做操了。可是，到了第三节语文课老师在全班发作文的时候，却不见了王婷姗的踪影。老师吓了一跳，问道：“你们谁看到王婷姗去那儿了？”同学们都摇摇头，谁也没看见她。正当大家着急时，我对老师说：“上操的时候她就不见了，这会不会是她搞的恶作剧呢？”老师急忙派同学四处寻找，终于在女厕所找到了。她躲在卫生间里正偷笑呢！等老师问她的时候，她还吐吐舌头说：“我在和你们捉迷藏呢！”把老师气得说不出话来。

　　唉，王婷姗太淘气了，但是有一件事让我改变了对她的看法。今年冬天，我们学校组织了一次冰雪节的活动。那天又正好下着雪，外面寒风刺骨，冰雪交加，每走一步都会让人打个寒战。冰雪节其实就是让我们堆几个大雪人，可是，在雪地里走一步都那么困难，更何况堆一个雪人呢。我们班的体育委员刚刚碰到雪，就把手缩了回来，嘴里嚷着：“呀，太凉了，冻死人了。”同学们一听，更是担心，谁也不肯伸出手去碰雪。这时只见王婷姗摘掉手套，捧起一大捧雪，慢慢地把雪拢到一起，接着又重复着拢雪的动作。一会儿，一个小小的雪人头就堆好了。我们看着她，也纷纷摘下手套，加入到堆雪人的队伍中。

　　这就是王婷姗，又淘气又热爱班集体的王xx。

淘气的同学作文篇3

　　我和邻居家的两个孩子之间发生的事情还真不少。

　　其中一家的孩子叫罗梅，算得上是我的好朋友吧。我有一点不舒服她就着急得很；我要是遇到下雨天脚没有踩稳滑倒了，她就会手忙脚乱地帮我洗手上的泥巴。于是我们无话不谈。我给她说了一些秘密，叫她不要告诉别人，可是她嘴巴把不住风，居然泄露了出去。从此以后，我什么事情都不跟她说了。她最大的特点就是好吃，还很爱臭美，特别是她的头发。她明明能把自己的`头发梳理好的，可是她却找借口说自己梳不好，其实是她想散着头发，觉得会漂亮一点。

　　另一家的孩子叫田密，他的特点是很小气。她看见我的好朋友对我好就不服气，就告诉我这样那样反正就不让我跟我的好朋友好好玩。她的爱好也是很好吃。我的好朋友带一点零花钱到学校，在小卖部里买了一点东西给她吃，她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我们跳橡皮筋的时候，我和我的好朋友从一级跳一直到了四级，她才跳到二级就勾绳了，她就又生气了。

　　哎，你说她们两个是不是我的小冤家？

淘气的同学作文篇4

　　瞧瞧！旁边就是我们班出了名的淘气鬼。你看，那乌黑的头发，那一身帅气的时装，那双名牌鞋子，还有那迷人的眼神，再加上一句：“我是不是很时髦？全班立刻呕吐！”（外貌描写和语言描写并用，使人物形象跃然纸上）

　　如果说谁最调皮，那就非他莫属，老师发问了：“‘昼出耘田夜绩麻’下一句是什么？”

　　“村庄儿女都流浪。”他一（以）迅雷不及掩耳的速度“对答如流”。咣的一声，全班顿时笑起来。老师严肃的说：“诗是不可以乱改。”接着又问：“第三句是什么？”我在想：这家伙葫芦里卖的什么药？不会又。。。。。。此时，一位同学已经开始回答了：“童孙”还没等话讲完，那淘气鬼已经来劲了：“不对呀老师，儿女都已经流浪四处了，怎么还有童孙？”这回，同学们笑得更厉害了：有的捧腹大笑，像是肚子里有宝藏；（这个比喻不太恰当吧？改为“小白兔”）有的用手打桌子，像在钉钉子；有的笑得肚子疼得要命，就连老师也弄得哭笑不得。（这句话虽然看出了作者想表达当时师生大笑的场景，但是这些比喻句都不时很恰当）看来，这语文课是没法上了。

　　课后，只要谁去找他，不管什么事情，都会被弄（这个词太方言化了）笑，导致上课时也要发笑，结果：罚站！

　　不好，瞧，他朝我这边走来，我不想罚站，得赶快闪！

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