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幼儿园小班数学教学方案

时间:2021-12-07 09:58:57 幼儿园大全 我要投稿

幼儿园小班数学教学方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园小班数学教学方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教学方案

幼儿园小班数学教学方案1

  教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。

  (一)导

  入主题,认识数字1、2、3

  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并

  用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

  (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

  (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。

  把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

  幼儿小班数学教案:有趣的图形娃娃

  活动目标:

  3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

  3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

  4、游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。

  幼儿小班数学教案:小熊过生日

  活动目标:

  1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。2、复习

  区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

  一、引起兴趣:

  3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

  4、怎么去呢?买些什么礼物呢?

  5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

  1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。

  2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

  3、小白请大家动脑筋:

  1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

幼儿园小班数学教学方案2

  活动目标

  1.能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。

  2.乐意参加操作活动。

  活动准备

  1.趣味练习:比较长短

  2.幼儿用画纸、画笔。

  教学具图片

  活动过程

  1.谁的尾巴长

  出示图片:小兔子,猴子

  请幼儿观察比较,小兔子和猴子谁的的尾巴长。(猴子的尾巴长)

  2.谁的耳朵长

  请幼儿观察比较,小兔子和猴子谁的的耳朵长。(兔子的耳朵长)

  3.比较长短

  趣味练习:比较(3-1 3-2)

  --两只长短不一的铅笔

  这两支铅笔,哪支长?哪支短?

  幼儿观察比较后说出,长长的铅笔,短短的铅笔。

  --两只长短不一样的钉子

  幼儿观察比较好说出,长长的钉子,短短的钉子。

  4.画长短

  --请小朋友画两根线,一根长线,一根短线。

  并能指着长线说:长长的线。指着短线说:短短的线。

  根据幼儿的兴趣,再画出其他长短不一样的东西。

  5.评价

  能正确区分长短。

幼儿园小班数学教学方案3

  一.目标

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  二. 准备

  若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

  三. 过程

  1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门 幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

幼儿园小班数学教学方案4

  活动目标:

  1.喜欢数学活动,体验成功带来的快乐。

  2.加深对各类物品的认识。

  3.能把相同的物品归类,并能初步按要求整理物品。

  活动准备:

  1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。

  2.面包、糖果、水果混放在一起。

  3.猴子头饰一个。

  活动过程:

  1.出示小猴头饰,引起幼儿兴趣。

  (1)出示小猴头饰,情景导入,小猴的超市要开业了,商品很多,小猴子忙不过来,请小朋友帮忙整理货架。

  2、按物品标志摆放物品。

  (1)教师出示面包、糖果、水果筐,请幼儿说一说筐子里有什么食物?

  (2)教师出示有标志的筐子,请幼儿观察上有什么标志。

  (3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类,把相同的食品放在相同标志的筐子里。

  (4)请个别幼儿上台示范,按标志挑选用品摆放,如:按苹果标志把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里。

  (5)分三组进行,食物摆放完之后,师幼共同检查摆放是否正确。

  3.游戏“小猴商店”

  (1)教师情景导入,请两名幼儿上台,一名幼儿发出指令,如:“请把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里”

  (2)游戏进行2——3次,教师指导。

幼儿园小班数学教学方案5

  一、 活动实例

  老师:春天到了,外面的树都穿上了新衣裳,可是这些树宝宝(指用雪比碧做成的树)还是光秃秃的,怎么办呢?

  幼儿:给它穿新衣服。

  老师:好,今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝(出示几张物体排列模式图式)你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上,也可 以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝打扮得最漂亮。

  幼儿:两人一组开始自由地操作。师参与游戏。幼儿兴趣盎然,十分投入。12个幼儿中主要不同表现形式有:

  1、按夹子的大小间隔夹 (1个幼儿)

  2、一把夹子一片叶子 (2个幼儿)

  3、3把夹子一朵花 (1个幼儿)

  4、一片叶子一朵花 (3个幼儿)

  5、两片叶子一朵花 (2个幼儿)

  6、两片叶子两朵花 (1个幼儿)

  7、没有规律随意夹 (两个幼儿)

  最后,幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。

  二、 活动反思

  本次活动,游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务,活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则,幼儿在夹夹玩玩的过程中,既发展了手部动作的灵活性,又增强了运用图示的能力,习得了有关数学知识。每个幼儿都能按自己的能力进行操作,表现形式多种多样,操作效果比较理想。从材料使用的情况来看,不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多,男孩用叶的较多,年龄小的幼儿在玩的过程中,容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中,教师必须正确把握教学和游戏之间的度,把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。教师既是游戏伙伴,又是特殊的“语言”载体,保证幼儿在游戏自由愉快的同时,获得相应的知识经验。这样,才能真正促进幼儿自主学习,而不是自由学习。

  三、 活动背景

  “串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动,但由于“规律”一词,是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念,只能意会。因此,在实际操作过程中,幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨,就能独立操作,有的幼儿经过老师个别辅导后,操作也能按规则进行,而有的幼儿经过老师个别辅导后,仍然不能理解操作要求。针对这种情况,我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动,以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中,体验物体的不同排列模式,认识数概念。

幼儿园小班数学教学方案6

  设计意图

  3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中,让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣,又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体;复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的'情感。

  活动目标

  1. 会口手一致点数3以内的物体,并说出总数。

  2. 能按物体大小排序。

  3.对点数活动有兴趣。

  活动准备

  各种大型积木;小狗、小猪、小兔标记图卡;玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小);肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。

  过程建议

  1.给动物建房子。

  小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了,怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家,并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数,有几座房子?伸出右手从左到右点数,说出总数。

  2.送小动物回家。

  (1)送小狗回家。数一数,有几只小狗?点数,说出总数3,把小狗按从大到小的顺序排列。

  (2)送小猪、小兔回家,方法同上。

  3.给小动物送食。

  小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物,点数,并说出总数3。要求:大狗吃大骨头,小狗吃小骨头,最小的狗吃最小块骨头,其他动物同上。

  4.为小动物跳舞。

  请小朋友3人一组手拉手跳舞,做游戏。

  延伸提示

  1.每位幼儿为小动物选3件玩具;

  2.找一找,生活周围有什么物体的数量是3。

幼儿园小班数学教学方案7

  活动目标:

   1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。

  2、通过操作,学习5以内的等量对应。

  3、培养观察力和对数的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:数量1—5的拼图卡片。

  2、幼儿用书,油画棒。

  活动过程:

  一、复习5以内的计数和等量对应

  1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。

  2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

  3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

  4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看对不对?(拼图验证)

  5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

  二、巩固5以内的等量对应

  1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)

  2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

  3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

  4、幼儿操作。

  三、展示部分幼儿作业,收拾操作材料,结束活动。

幼儿园小班数学教学方案8

  活动目标:

  1、学习3以内的序数。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3,三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。

  活动过程:

  一、导入活动:

  今天天气真好,小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?

  1、提问:

  红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

  这样以来车厢就有了一定的顺序,小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。

  小结:像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数,就是序数。序数能准确表示出物体所排列的位置。

  二、展开活动:

  火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求:小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢)

  小动物们坐上火车非常高兴,来,我们一起开火车,过了一会小动物们来到了大山脚下,它们开始进行爬山比赛,小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)

  提问:第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?

  好!旅行结束了,小动物们准备坐火车回家了,你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。

  三、游戏巩固:

  今天我们学习了序数,小朋友表现非常好!王老师想了解一下你们这个本领学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参加游戏的小朋友站成一横排。

  教师提问:从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)

  小节:方向发生了变化,排列的顺序也会发生变化。

  四、结束部分:坐火车

  请小朋友拿车票入座,玩坐火车的游戏。

幼儿园小班数学教学方案9

  设计思路:

  喜欢动物是每一个孩子的天性,小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今,孩子们对身边常见动物有了初步的了解,但由于个体差异,每个孩子对动物的认识程度有所不同,因此,我尝试通过这样一次集体活动,在猜猜、找找的过程中,帮助孩子梳理一些常见动物的特征,丰富他们的交流内容,并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系,获得新的知识和巩固一些数经验。

  活动目标:

  1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。

  2、喜欢亲近动物,巩固对常见动物特征的认识。

  活动准备:

  1、大教具一份。

  2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛

  活动过程:

  一、情境导入——小动物开舞会

  1、森林里要开舞会,看看谁来了?

  2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会,可是长颈鹿宝宝太多了,长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了,请你们帮帮忙好吗?

  3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的,是我的宝宝。

  4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹?

  5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝,数一数他身上的花纹有几块,把它送到长颈鹿妈妈的身边,好吗?

  小结:长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝,开开心心的去参加舞会了。

  二、猜一猜——对常见动物特征的认识

  1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会,你们猜猜会是谁来了?

  2、让我们一起看看是谁来了?

  3、幼儿猜测

  4、小结:斑马的花纹是一条一条的,奶牛的花纹是一块一块的,斑点狗的花纹是一点一点的。

  三、找一找——尝试数物对应

  1、还有许多黑白小动物也要参加舞会,他们还要穿上漂亮的花花衣,请你们帮帮忙好吗。

  2、交待要求

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、集体交流验证。

  5、小结:小动物都穿上了漂亮的花花衣,我们一起去参加舞会吧

幼儿园小班数学教学方案10

  活动目标

  1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1、趣味练习

  2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

  活动过程

  一、导入活动

  1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?

  2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

  3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

  4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,

  让幼儿知道1和2都比3要更少。

  二、教师示范印花

  1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

  先来看一看老师是怎么样印的吧!

  2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

  3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

  1朵小花又是比3多还是少。

  教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

  三、请幼儿进行操作

  1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

  2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

  3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

  4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

  并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、对幼儿的操作进行展示评析

  1、教师:请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

  2、展示幼儿作品,收拾操材料。

  3、结束活动

幼儿园小班数学教学方案11

  活动目标:

  1、初步学习在两个物体中辨别哪个大,哪个小

  2、在学会辨别大小的基础上,能够按大、小分类

  3、学会说"大的"、"小的",让幼儿愿意说话

  活动准备:

  1、两个不同大小的篮框

  2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

  活动过程:

  1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界,为什么说这个世界神奇啊?因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝",老师念咒语带大家一起去吧!小朋友要闭上眼睛哦!(念咒语)--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

  --请睁开眼睛,看!这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"(说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物),小朋友们能不能把大和小分辨出来呀?

  2、辨别哪个大,哪个小,尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书,引导幼儿辨别大、小,并说出"大的"、"小的"。

  --大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子,大的宝宝要进大房子,小的宝宝要进小房子,可是它们没有脚,需要我们小朋友帮帮忙,把它们送回家。

  --教师演示如何分类,并指导幼儿将大的对比物放到大篮框,小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

  3、活动结束,让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快,现在我们要回家,这些宝宝们要谢谢我们的小朋友,请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

  活动延伸:

  回家后让我们找找还有什么是"大的",什么是"小的"。

幼儿园小班数学教学方案12

  活动目标

  1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。

  2.认读数字"4",初步理解数字"4"的意义。

  3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

  活动准备

  1.教育情景图《马路上》,幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

  2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干,自制的花若干。

  活动过程

  一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣

  游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

  "1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121 。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小猫,喵呀喵。4根手指头,4根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。"

  二、探究新知

  1.出示情景画面一:小汽车,复习点数3以内的数量。

  提问:(1)马路上开来了什么车?

  (2)有几辆?

  请幼儿进行点数,巩固手口一致点数的方法。

  2.学习"4"。

  (1)出示情景画面二:嘟嘟嘟,马路上又开来了公共汽车。

  提问:①又开来了什么车?

  ②有几辆?

  引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量,鼓励幼儿说出:小轿车和公共汽车一样多。

  (2)又开来了一辆公共汽车,引导幼儿手口一致地点数,引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

  引导语:现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。

  3.认读数字卡片"4",引导幼儿认读。

  (1)引导语:4辆公共汽车可以用数字几表示?"4"像什么?

  (2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。

  (3)把数字"4"贴在公共汽车的旁边,引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。

  4.幼儿分组活动,巩固4以内的数。

  (2)插花:小花瓶,花瓶上贴有4以内的数字卡片,请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

幼儿园小班数学教学方案13

  活动准备

  PPT课件、小动物手偶

  活动目标

  通过看和听,积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。

  乐于和家长一起参与游戏,萌发数数的兴趣。

  活动流程

  一、引入

  师:宝宝们,我们一起学小司机开一开好吗?

  幼儿跟着教师一起开开小汽车。

  二、看一看

  师:马路上的车子好多哦,我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?

  如:出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结:数数的时候要从左到右数,有几辆车就用数字几表示。

  三、听一听

  师:小动物要坐车,你们听这是什么小动物呀?我们一起来听听它叫了几声?它叫了几下就表示它要坐几号车?

  如:教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声,"小朋友谁注意听了,刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?" (播放小狗的叫声),(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量,让幼儿感知6以内的数量)。

  小结:除了眼睛看能数数,用耳朵听也可以数数。

  四、游戏

  师:小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了,但是请小司机请注意,可不能随便停车哦,请你仔细听。

  (小汽车滴滴滴,开到东,开到西。快点开进停车场,3辆小车在一起。)

  师:我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

幼儿园小班数学教学方案14

  幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标:

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  活动过程:

  1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花??

  4、教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  1、观察“饼干”。

  活动延伸:

幼儿园小班数学教学方案15

  活动目标:

  1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

  2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

  3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

  2、学具:幼儿用书33、34页。

  活动过程:

  1、集体活动

  (1)、依样接放,交替排序。

  出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?

  出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

  (2)对应匹配食物。

  出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:我送你一根什么,…..

  请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

  2、操作活动。

  (1)、第一、二、三组。

  排序匹配活动。

  观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

  (2)、第四、五、六组。

  依样排序。

  观察标记图上的图片,请你依样排列。

  观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

  3、活动评价。

  4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

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幼儿园小班特色活动方案01-13

幼儿园小班元宵活动方案01-06

幼儿园小班篮球活动方案02-07

幼儿园小班综合活动方案02-07

幼儿园数学活动方案01-14