数学题作文(15篇)

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的数学题作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学题作文(15篇)

数学题作文1

　　星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。

　　放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。

　　不一会儿，眼看就要大功告成了。可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。

　　无奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。”

　　根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。

　　于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！

　　大概过了二十分钟，还是找不出因数。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。

　　又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。

　　有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。同样，做这道题目也给我一个很大的启发，那就是“思路一转天地宽”。

数学题作文2

　　今天，王老师考了我们这样一道数学题，这个数学题出现之前，先出现了一个故事，故事是这样的：有一天，一个蜗牛在沙尘暴中迷路了，就在它迷茫的时候，突然脚下踩了一空，掉进了一个井里，眼前突然出现了一个奇丑无比的癞蛤蟆。

　　癞蛤蟆见有人掉下来了，带着同情的语气说：“你也掉下来啦？实际上你跟我的遭遇差不多，就在几年前的一个晚上，我在黑暗中迷路了，于是我惊慌失措，四处乱跳，最后家没找到，反而掉进了这个井里来，我仔细看了一下，这个井差不多有十米之高！于是我彻底绝望了，平时看到在天上飞的天鹅很想吃，可怎么都吃不到（这就是所谓的癞蛤蟆想吃天鹅肉——白日做梦啊），我只好在这里住下来了，没想到几年后的一天，竟然有一个跟我一样的受害者掉下来陪我，这下可有个伴了。”

　　蜗牛张开了眼睛，左顾右盼了一下，发现这个井漆黑而又寒冷，恶臭味的空气中展现出来的是一派肮脏的景象，古老的石壁上长满了青苔，是个令人作呕的井。“我才不会呆在这种肮脏的地方呢！我一定会出去的！”蜗牛心里想着，便不顾癞蛤蟆的劝阻，开始爬了起来。

　　月色到来，蜗牛差不多爬了五米，第二天再爬个五米就可以重见天日了，于是就先睡了。第二天醒来正要继续爬的时候，它突然发现癞蛤蟆离自己好近，可是昨天明明怕得很高，癞蛤蟆是离他很远的，一定是昨天睡觉的时候滑下来了，不过蜗牛还是坚信，总有一天它一定可以重见光明的！于是它继续爬下去。这时候，问题来了，蜗牛一天爬五米，每天滑落四米，而井有十米深，请问，蜗牛什么时候可以爬出这口井呢？

　　有人回答了：一天积蓄一米，而井有十米深，一定是十天啦！不过马上就有人否认了这一判断，各种回答出现在大家耳边，我也想出了一种答案：蜗牛两天就可以爬出井口！他第一天吸取了教训，第二天就开始不分昼夜地爬，应该可以赶在第三天前爬到井口，可是马上就遭到了王老师的摇头：“蜗牛它有他自己特定的休息时间，打破这个“生物钟”，不太可能。”

　　于是我按照数学的规律开始慢慢的算，一五，二六，三七……前者是积蓄的米数，后者是滑落之前的长度，一天一天慢慢的算，是七天！

　　可是为时已晚，已经有人想出来了。

数学题作文3

　　今天天气格外晴朗，空气也很清新，我的心情也不错。于是，我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。

　　很快，有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的：某地区有居民2754842人，若依次给每个人编一个号｛从1到2754842｝，请你算一算为编这些号码，需要使用多少个阿拉伯数字？所有数字之和是多少，精确到百万？我苦思冥想了好长时间，就是想不出来。简直连一丁点思路都没有！时间一分一秒地过去了，我仍是一头雾水，摸不着门路。我想：这题怎么这么难啊？要不然去问问哥哥和妈妈？对！就这样做。于是，我来到客厅说：“谁会做这道题？”不出我所料，哥哥反映快说：“妹妹，什么题呀？我来！”妈妈也不甘示弱说：“你要是不行，让我来，保证帮你做出！”哥哥看看题，皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了，说：“不行了吧？还是让我来吧！”这时哥哥猛一说：“有了！”我吓了一大跳，哥哥底气十足地讲了他的做法：“这道题所需数字为18172790个，所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的号码需9个数字，90个2位数字号码需180个数字，900个3位数字的号码需2700个，9000个4位数码需36000个数字，90000的5位数字需450000个数字，900000个6位数码需5400000个数字，1754843个7位号码需12283901个数字，总计需要18172790个数字，然后得出2754842除以2等于1377421个2754843，所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。”我还是不怎么明白，皱了皱眉头，哥哥看见了，说：“还不怎么明白吧？没关系，等到你读初中了，应该就会明白。”

　　今天，我不但看了课外书，我还有一点点明白了一道有趣的数学题，可真高兴！

数学题作文4

　　说起数学，人人第一感觉肯定就是两个字“复杂”，刚开始，我也是这么觉得的，可是现在我却感觉到数学变的可爱，变的简单了。

　　我的数学老师姓吴，鼻梁上总挂这一副眼睛，他让我们在玩中学，从而，就让我们更加喜欢数学了。

　　那天早晨，天公不作美，风呼呼地刮着。

　　“叮铃铃…”上课的铃声有气无力地报道上课的到来。

　　就连同学们都耷拉着脸，不停的打哈欠，仿佛刚睡醒似的，窗外的杨柳也不得不被冷风吹弯了腰，一切沉没在寂静的空气中。

　　“哒…哒…哒…”一阵利索的脚步声渐渐接近，同学们精神逐渐活跃起来。

　　只见，吴老师笑着站在讲台上，他总爱挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老师手上的一堆的有趣的东西----班里顿时兴奋起来，有些人甚至欢呼雀跃，凝固的空气霎时间活动起来。

　　老师摇摇手，示意要开始讲课了。

　　老师调皮地问：“同学们，今天我们学圆锥，哈哈!你们有办法知道我手中的铅锤的体积吗?哼哼!看看谁最聪明啊!!”班里顿时炸开了锅，你说一句我说一句，一位同学站起来说：“我可以把它放进盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。

　　”老师似懂非懂地点了点头，说：“那么，如果每个圆锥都这样测，岂不是太麻烦了?”同学们疑惑地看着老师，“同学，圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆，那么圆锥的体积和圆柱有没有关系呢?”说完，老师拿起剩余的红药水倒进了水里，拿起圆锥，倒满了水，老师把红墨水倒进去，那水在阳光的照耀下，显得格外耀眼。

　　老师举起圆锥里的水，问道：“谁知道这里面的水要倒多少次才能把圆柱倒满啊?”大家议论纷纷，有的说一次就行，有的说不止……大家目不转睛地盯着老师，只见第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“哗啦啦!”第三次的倒水奇迹般地把圆柱里的水倒满了，一滴也不漏，顿时响起了暴风雨般的掌声。

　　老师脸上似乎也露出了胜利的喜悦之色。

　　“没错，圆锥就是与它等底等高的圆柱的三分之一!”

　　“叮铃铃……”下课的铃声犹如一只欢快的小白兔在草原上奔跑，随着我们的欢笑声停止。

　　欢乐的时光总是那么短暂。

　　这区区的40分钟，我们学了许多知识。

　　在欢乐中学习，使我们学得多，做的也多。

数学题作文5

　　时间就是那么的匆匆，并且没有痕迹，六年的小学时光就在弹指一挥间所剩无几了，六年里的小学生活里，我感觉自己都被友爱包围着，同学之间的友爱就在一声问候中，一个微笑里，一个眼神里……

　　说到同学间的友爱，我记忆最深刻的是在四年级的时候，当时我的数学成绩并不好，每一次考试成绩都很差，甚至有一次考了不及格，这使得我开始不喜欢数学这门学科，上课时也开始不认真的听讲了，作业更是做得一塌糊涂，打开我的数学作业本，放眼望去基本上全是叉，老师也曾在课堂是批评过我，可是我却并没有认真对待，依然我行我素。

　　有一次，我在学校写作业时遇到了一些难题，我习惯性的准备放弃，空着不写的时候，我同桌拍了拍我，说：“你这些题都不会吗？来，我教你吧。”我先是愣了一下，赶紧掩饰自己的心虚，使劲摇摇手说：“不用......”可我话还没说完，她抢过我的本子讲起题目来，刚开始我还有点敷衍，心想，老师教的我都没听懂，你教还不是一样？不过因为同学的好意，我还是接受了，心猿意马的听着她的讲解。可是，没想到在一次考试时，就因为我上次听了我同桌讲的一些解题思路，发现不少原先不会的题目忽然会了，考卷也好像变的容易了，那次考试我的成绩有一些提升，这一下让我尝到了学数学的甜头，从那以后，上课认真听了，作业认真做了，同桌也发现了我的改变，笑着说：“怎么样？数学不难吧？”我不好意思的点点头，又感激的说：“谢谢你上次教我的解题思路。”她却毫不在意：“那没什么，同学间互相帮助是应该的，下次有不会的我们再一起讨论。”当时我的心里满是感激。从那以后只要有不会的题目，我都会主动问同桌，她也帮助我解决了许多难题，并把她的学习方法分享给我，在我数学成绩提升的同时，我也感受到了同学间最真挚的友爱。

　　同学间的友爱可能只是体现在一些微不足道的小事上，你借我一支钢笔，我借你一块橡皮，可正因为这些小事却成为了同学之间的一种友爱的羁绊，大家彼此相互微笑着，勉励着，努力着，成长着……

数学题作文6

　　这几天我们学到分数了。星期二的家庭作业是数学《课外作业》第34、35页的练习五、六。当我做到练习六的'判断题时，爸爸过来了，看到“分母越大的分数，分数值反而越小”这道题我打了个“X”时，他想了一会，便对我说：“这道题是对的，你做错了。”爸爸心平气功和地对给我讲道理。“这道题还有一个隐含的条件，那就是‘分子相同’。”并给我举了个例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以这道题是对的。”而我却不这么认为，理直气壮地争辩道：“但题上没有‘分子相同’这句话，是你理解错了。按题意，那14/13和13/14哪个大？无法比较！”我摆出一副神气十足的样子问他。“爸爸，投降吧！”爸爸见理由不充足，就使出赵家祖传秘方：大吼法－－－“是我读的书多，还是你读的书多？”爸爸满脸怒气。我感到十分委屈，但仍旧不改变信念：“那......那......那明天我去问老师，我对了，你要对我说三声‘I’m sorry！，并且要带着谦意。”“好，那如果我对了呢？”“我把我的零用钱和压岁钱都给你！”我含着泪讲。因为我就是这样一个不改变信念的人。“虽然每次都是你对，但这次你一定错了。”“你有胆量，那今天我就跟你赌上一赌，看看到底谁赢谁输！”

　　第二天中午我一到家，就大声喊道“爸爸，爸爸，快说......快说......”爸爸见我又蹦又跳，又唱又笑的样子，心想：完了，肯定完了！但他还是不信自己真的错了，直到看到我的作业时，才诚心诚意地说：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”

　　这次小小的争论，虽然以我的胜利而告终，但我也要从中吸取教训，那就是：不管做题不是做事，都要勤于动脑，善于分析，正确理解。这道数学题将使我终生难忘！

数学题作文7

　　《画蛇添足》这个寓言故事相信大家都听过吧？画蛇人给蛇添上双脚这创新一举，让我由衷的佩服。他能够打破常规思维，勇于接收那些头脑活络、善于分析、敢于创新，他的这种创新精神，值得我们学习。

　　《苹果里的五角星》一文中，“我”的邻居把苹果懒腰切下，举到“我”面前，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。“我”很震惊，没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是啊，第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。但是不可否认的是，“我”的邻居富有创新精神。面对同样的事，很多人都是循规蹈矩的，按照规矩去做，熟不知，换一种思维方法，你将会发现不为人知的秘密。

　　某校招生，入学考试的题目是“1+1=？”。几乎所有人都填了“2”，只有一个小女孩填了“0”，一个男孩填了“3”。老师问小女孩，小女孩说：“爸爸说，只有活着的才算数。那天，我在树梢上看见一只老鹰叼着一条蛇在天上飞，毒蛇咬了老鹰一口，老鹰松开了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鹰也中毒身亡，你看这不是1+1=0吗？”老师又问小男孩，小男孩说：“你看，一个是我妈，一个是我爸，他们结婚生了我，1+1不是等于3吗？”最后，在公布的录取名单里，那些答案等于“2”的全部落选了。可见，对待一个问题，我们不应该循规蹈矩、固步自封，而要结合现实生活中的事例，多角度去思考，创造性地思维。

　　有一次上体育课，全班24个人，老师要求站成6排，每行5列。这让学生们犯了愁，连平时以“足智多谋”著称的班长都没了办法，大家都不知所措。然而一个声音打破了这封能平静：“拍成六角形吧。”大家都很意外，这个声音居然是从最笨的人的嘴里传出来的。大家试过之后，发现刚好符合老师的要求。你看，再聪明的人没有和别人不一样的思维，不也变笨了吗？再笨的人，有了别人没有的思维，不也就比别人聪明了吗？

　　如果说思想是花，那么创新就是肥料；如果说思想是水，那么创新就是水源。“问渠哪得清水许？为有源头活水来。”创新思维，打破常规思维，让大脑活络起来，善于分析、敢于创新。因为只有创新，才能不断地进步；只有创新，才能更快地发展；也只有创新，事业才能蒸蒸日上，明天才会更加美好。

数学题作文8

　　今天下午我到新华书店，买了一本二级的《数独》书。

　　回到家中，我激动地打开书，首先看了看规则：在9×9=81的九宫格里，每行每列都要有1-9这几个数，而且在81个格中，9个3×3=9的格中，也必须要有1-9这几个数。所以，书后讲：“连情报员、科学家都得绞尽脑汁地思考”。

　　我首先浏览了一下目录，选择了入门级。（一星级）

　　第一组题目就让我眼冒金星，绕不过来，找不到规律。几十分钟后，妈妈不得不对我说：“先看看答案吧，答案中必定有规律！”我按妈妈的指示，看了答案。

　　“天啊！”我惊讶地叫道。妈妈奇怪地问：“怎么了？”我支支吾吾地说：“答……案里……的规律……简直是……太难找了！”“怎么？答案里的规律也难找？”妈妈惊奇地问。“是啊！”我大声说道。“看来只有耐心地观察、认真地思考呀！”妈妈说。

　　我仔细地观察，过了20分钟，一个3×3=9的格子规律被我找到了。我喊来妈妈，告诉她规律：“你看，斜着看，它加它，减它……”经过40分钟，我终于不看答案填满了9×9=81的九宫格。

　　爸爸在这时候回来了，我考了爸爸《数独》高级篇（五星级）的最后一题，并跟他讲了规律，爸爸没等我说完，就说“OK，OK，完全OK，你们俩（我、妈妈）就等着我摘到胜利的果实吧！”

　　说着简单，做着难呀，爸爸费了九牛二虎之力才将格子填满，他得意洋洋地说：“大功告成，过来检查吧！”我仔细检查，发现爸爸第一个3×3=9的格子就没有1-9这个数，我心中暗喜，把几个填错的格子都打了红色的叉，原来爸爸没听完我的话，没听到3×3=9的格子中也要有1-9这些数字。我喊来爸爸，爸爸惭愧地低下了头，说：“都有怪我太急了！”

　　经过这件事，得出了一个结论：干什么事情千万不要盲目哦！

数学题作文9

　　日前，在辅导女儿的家庭作业时，发现有这么一道数学题：“7只猫七分钟抓了7只老鼠，问21只猫抓21只老鼠要多久？”按女儿的思维，毫不犹豫就“答：要21分钟”。粗略一看，似乎也是这个答案，但总觉得什么地方不对劲，很让人费解，仔细想想，答案也还应该是“7分钟”才对，至于答案是否正确，得等老师批改下来才知道。

　　作业是由人民教育出版社出版的素质教育课程基础训练，在“7的乘法口诀”课程中的“想想玩玩”题。不管答案是什么，我觉得出此题目的人都算是一个白痴。

　　首先，7只猫是同时抓呢还是一只一只上，如果同时抓，那每只猫是7分钟才正好可以抓一只老鼠，那21只或多少只猫分别抓21只或多少只老鼠都是“7分钟”了。如果猫是一只一只上的话，那事情就好办了，每只猫抓一只老鼠用一分钟，然后袖手旁观，下只猫再上阵，如法炮制，待抓到７只老鼠的任务完成后，正好就是７分钟，那抓多少只老鼠就需要多久，也就是说答案是“21分钟”。其次，猫也分黑白，还有个能力大小的问题，有的猫几秒钟说不定就抓到老鼠了，有的猫则忙上一整天，也可能一无所获，另外还有个因素，猫们在工作中是互相拆台还是团结共事，这都令21只猫抓21只老鼠的完成时间变得难以确定。最后，老鼠的数量也是有限的，而且老鼠还是极敏捷和聪明的动物，猫想轻易在确定的时间内保质保量完成领导交办的任务，除非有足够多的老鼠吃了鼠药，晕在那里，就等猫到处搜寻，7分钟内搞定一只老鼠就是了。

　　不是没事可做钻牛角，也并非无病呻吟，只是建议搞教育的人考虑事情周详一些，不要弄一些家长都不知道怎么下手的题目，怕的也是影响小孩在成长中形成畸形思维，这样容易把孩子教傻的。编者完全可以改成“吃完一个老鼠”“消化一个老鼠”甚至“爱上一个老鼠”都可以，这样才不至于犯如此低级的逻辑错误。

　　当然，最好还是付诸一笑罢。

数学题作文10

　　同学们，你们都做过数学题吧。我做过史上最“坑”得数学题！你们信吗？不信，我就给你们讲讲吧！

　　那是一个晴朗的中午，我去上“学而思”数学课。老师已经准备好了课前测和答题器，笑呵呵地让大家来做课前测，签到。我做完课前测，签完到，我便开开心心地进入到课中环节了。

　　课中，主讲老师给我们出了道选择题，我看了题和选项，顿时哈哈大笑起来，说道：“这题真搞笑！怎么还有数太大了，原地哭泣这个选项。”同学们听到了我说话都捧腹大笑了起来，辅导老师见到这一情景，大吼一声说：“谁都不许笑！自己选自己的选项。谁再笑，我就扣他15积分！”顿时班级安静了下来，同学们都各自选自己的选项了。

　　选择题答完过后，主讲老师又出了道主观题，让我们做。做题开始了，辅导老师还不忘说一声：“要列表格！”同学们听后，绝望的捶起了桌子，心想：“妈呀！这样的题还要列表格啊？！做题时间只有两分钟啊！怎么来的及呢？”我和同学们一样，一起埋下头，拿起尺子，画起表格来，再拿出草稿纸，认真的计算。因为做题的过程很漫长，所以目前为止没有一个人能写完。距离答题时间结束还剩最后十几秒时，我居然写完了。于是我第一时间让老师过来批改，万万没有想到的是我居然答对了，而且还进入了班级的全对榜单。我那心里别提有多高兴了！再看看别的同学，他们都已经放弃运算了，没有进入全对榜单。我当时想：“其实做任何一件事情，坚持到底最重要！”

　　轮到主讲老师讲评这道题了，她说：“这道题其实可以口算的，不需要列表格。”同学们听了，个个都埋怨辅导老师起来，她只是耸了耸肩，笑了笑，没说什么。我当时就感觉这道题可真的像上一道选择题中说的那样，让大家“原地哭泣”啊！

　　通过这件事情，让我明白了一个道理：“做事情一定要坚持，才会获得成功，如果不能持之以恒，再简单的事情也做不好。”（公众号：稻香村小学20xx级硕果班）

数学题作文11

　　上课铃响了，大家都坐在座位上，这时汤老师正在黑板上写着6道数学题，答案还全是错的，“5+7=1”“2+1=1”。

　　“咦！”

　　彭强嘴里蹦出一字，这时，汤老师正在认真地写着，我心想：汤老师怎么了，怎么无缘无故地写数学题，汤老师是语文老师，这些题还全是错的，4+9怎么会=1呢？汤老师好不好在开玩笑，但有不像，汤老师这么又认真。

　　汤老师转过身说：“一切皆有可能！你们用不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！”

　　唐飞凤举起了手站起来说：“3+4=1是因为3天+4天=1周。”

　　这时大家都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。

　　这次的作文课，大家得到不同的启示：从不同的角度去观察事物就会得出不同的结果。从这次作文课使我联想到我的英语单词总是记不住，我现在知道我可以用不同的方式去记牢这个单词，比如说用谐音来记单词，这个办法就很好。这样就会默写出这个单词。付出不寻常的努力，就会得到不平常的收获。

　　这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！上课铃响了，大家都坐在座位上，这时汤老师正在黑板上写着6道数学题，答案还全是错的，“5+7=1”“2+1=1”。

　　“咦！”

　　汤老师转过身说：“一切皆有可能！你们用不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！”

　　唐飞凤举起了手站起来说：“3+4=1是因为3天+4天=1周。”

　　这时大家都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。

　　这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！

数学题作文12

　　这一学期我们学习了关于长方形和正方体的内容。刚学的时候，我总觉得这些内容不是太难，不用怎么费脑筋，只要看好数字，再把表面积和体积的公式套上，计算不出错就没有问题了。可今天早上，我对它们又有了新的理解和更好的认识。

　　早上起床后，像往常一样，妈妈让我做十道数学应用题，今天做的是关于新学的长方体表面积的题目，其中最后一道题是这样的：“工厂制作水管，每一根长2米，横截面是周长的20分米的正方形。制作10根这样的水管至少要用多少平方米铁皮？”我一看，太简单了！“刷刷刷”几笔，很快在草稿纸上计算好，抄到试卷上，然后高兴地把试卷递给妈妈。

　　妈妈看了看试卷，看了我一眼，又指了指最后一题：“把题目和你的算式都再读一遍。”我又读了一遍题目，不觉得有什么问题：“要注意横截面说的是周长，不是边长。可我算的就是周长，没有写错啊，妈妈！”妈妈喝了一口水，轻轻摇摇头：“再读一遍！”我抬头看了一眼妈妈，不像是在和我开玩笑，又一个字一个字地读了一遍，还是没发现什么：“对的啊！妈妈今天这是怎么了？”妈妈问：“先别看题目。你见过水管吗？先想一想水管是用来干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用来送水的。”突然间，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，两个横截面都是不用计算的。”

　　等我改完了，妈妈语重心长地说：“数学也和语文一样在生活中是无处不在的，不是死记硬背公式就可以的。应用题就是要利用数学知识和经验来解决现实生活中的问题，是要联系实际的。”

　　是的，“只信书不如无书”，书本上的理论到底是有限的，而现实中的问题却是无穷无尽的。只有会动脑筋，联系实际，才能尽量避免出现错误。世界上没有简单的问题，发现不了的问题都是重要的问题，认真和灵活才是减少问题的最好方法。

数学题作文13

　　“啦啦啦……啦啦啦……”我哼着不成调的曲子去上我最喜欢的奥数课。

　　我刚坐在板凳上，奥数老师就进来了。他神情严肃地告诉我们：“今天我们讲一张名校的招生试卷。”

　　然后老师边发试卷边解释：“这张试卷是许多名校的考题综合起来的，里面还有六年级的题目，有点难，我们边讲边做……”老师还没讲完，就有几个同学大叫了起来：

　　“老师，第二张试卷都是英文题目，我们也看不懂啊！”

　　“这是外语学校的数学题。”老师面无表情地说。

　　全班顿时鸦雀无声。教室里安静了下来。

　　老师也开始讲题了。

　　第一题是这样的：将你爸爸的年龄加52。85，再乘5，再减3。9343，再除以0。5，再减你爸爸年龄的10倍，算算得到的结果是多少。

　　我当时就想，这还不简单，不就是单纯的运算嘛，有什么难的？但是当我拿起笔的时候，顿时感觉无法下手了，爸爸的年龄是多少？可我不知道啊，38？39？40？……一点印象都没有，这怎么办呢，现在我脑子里只知道我自己的年龄，爸爸的年龄我可从来没问过呀，我在看看我旁边的其他同学，他们好像也都遇到了同样的问题，很少有人动笔。

　　过了一会儿，老师问：“大家都算出来了吗？”

　　“没有。”我们异口同声地回答。

　　“那我公布答案了……无论你父亲的年龄是多少，最后的答案都是一样的，结果是520。1314。你们知道这几个数字的意思吗？520。1314的意思是，我爱您一生一世。”

　　我们都面面相觑。

　　老师接着说：“我刚才看很多同学都不知道自己父亲的年龄，这道题不仅是考验你们的计算能力，也是考验亲情。如果你连自己父亲的年龄都不知道，也就说明你平时对家人一点也不关心，我说的对吗？”全班同学都低下了头，一句话也说不上来。

　　今天我学的不仅仅是一道奥数题，还学到了一个做人的道理。父母天天关心我，把我的年龄和生得那么清楚，而我却从来没有问过他们的年龄。想到这里，我心里惭愧极了，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之情”，我以后一定要多关心父母，长大后为父母尽孝心。

数学题作文14

　　生活中，有许多问题需要用数学来解决：试卷成绩计算，营业额统计，数量统计等。今天，让我们走进生活，走进菜市场来寻找数学题吧。

　　一路上，我问妈妈：“妈妈，你说我们从出发到回家，一共要用多少分钟？”妈妈神秘地笑了笑，问：“你说呢？我们八点出发，从家到菜市场（走路），大约要用二十分钟，而买菜过程通常需要二十五分钟。”我想了想，说：“也就是20×2＋25=65（分钟）。哦，我知道了，是六十五分钟！”

　　说着，我们便向卖青菜的摊位走去。妈妈把钱包交给我，说“为了锻炼你的能力，今天的才全部由你来买。记住，可别算错应付的钱，如果亏损，全由你来赔偿。”我接过钱包，觉得沉甸甸的。我说；“老板，这青菜多少钱一斤？”摊主回答道：“二块五。”“嗯，就买二斤吧。”我想：二元五角就是2.5元。2.5×2=5（元）。因此，我付了他五元钱。

　　离开青菜摊，我们去买排骨。妈妈坏笑着说：“接下来的事，就没这么简单啦。”我很奇怪，便翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下了一百元。但是我也不怕，只要算得认真，细心，再难的数学题我也不怕。“多少元一斤？”我问。“十一块五。”摊主答。“哦，正好凑个整数，你就买我十一元钱一斤吧。”“不行，小姑娘，这个已经是最低价了。”… …经过五次三番的周折，摊主终于同意了。“那我就买十二元的肉吧。”我得意地笑了笑。嗯，如果我给他一百元钱的话，他应该找我八十八元。摊主给了我找回的钱，我数了数竟是八十七元。我跟他论起理来：“用一百减十二，个位上零减二不行，所以向十位借‘1’，零减二变成了十减二，十减二等于八，得数的个位上也就是八。你找我的钱也就是八十七元。”摊主听了把一元钱给了我。

　　这次当回买菜主的体验，给我了很深的印象，也给我了许多感触。使我知道了买菜中，也有数学知识的存在。

数学题作文15

　　在那个迷迷糊糊的下午，我们全班都无精打采地听着语文课，整个教室里“睡意浓浓”，让我感觉很不带劲。

　　就在快下课时，好玩儿的事发生了。老师为了让同学们打起精神，出了一道有趣的题——“大白＋大白＝白胖胖”。果然，这道题打破了沉闷的气氛，因为，大白是最近“萌到红“的暖男级的萌物，用它来出题，自然抓人眼球啦！

　　同学们又陷入了“沉默之河“，不过这一次，不是因为无聊了，而是为了这道题在沉思。

　　我瞄了一眼我周围的同学，呵呵，他们的表情丰富极了：有的把手摆成“Ｖ＂，放在下巴上，一副若有所思的样子，有的在Ａ４纸上演算起来，“沙、沙、沙、沙”的声音传到我的耳朵中来。同学们好认真啊！我也在想：“大白＋大白？还等于白胖胖？”题目中的“大”代表一个数，“白”代表一个数，“胖”也代表一个数，到底是几呢？

　　我还没回过神来，同学们就“爆发”出了不同的结果，有的说“大白＋大白”等于“机器人”，有的说是“90＋10＝100”，口水四处散落，我想：“打一把伞肯定可以起到防护作用吧？”当然，以上五花八门、不切实际的答案全都不对哈。

　　呀！展示智力的时刻到了！我甚至感到一个个大脑转动的速度，那么飞快！

　　当然，正确答案是“小天才”盛梓涵揭开的！伴随着一声洪亮又有点沙哑的“噢！哦～我知道！”他装着一筐自信心跑上讲台，开始了他的论述：“已知题中相同的“大、白、胖”是一个字，那么和是三位数，且不超过199，因为99＋99＝198，那么这个和也不可能是199，61＋61＝122是正确答案，因为白是1，胖都是2，大都是6！”

　　看着侃侃而谈的盛梓涵，我们仿佛觉得他的头顶上有一顶闪闪发光的博士帽，情不自禁地用热烈的掌声为他祝贺。“呀呜～真棒～！”一声嗲身嗲气的男声让我们笑得流泪，声音源自搞笑大王盛宜成，他可不是一般的“搞”啊！

　　同学们用“羡慕嫉妒恨”的目光仰视着盛梓涵，他却入目春风，仰着骄傲的小脸蛋。哼！盛梓涵！有你好看的！我心里尽管也有点酸，但却也心服口服，非常羡慕。

　　这道有趣又好玩的数学题点亮了我们下午的快乐时光，这节语文课真是让人意犹未尽。

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