关于班级高二作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的关于班级高二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于班级高二作文

关于班级高二作文1

　　跟随着自己的第二批学生进入到高二，忽然感觉思路打开了一样，一系列的想法像是雨后春笋般地涌了出来，让自己的每一天都那样的充实而又快乐！

　　一个班级要想得到长久的发展，必须要有班级同学值得自豪的东西！当他们在遇到其他同学时，可以毫不犹豫的说出班级的特色与自己在班级中的幸福，抑或是自己在班级中挥洒才华的地方，我想，他们能够值得炫耀的，或许就是班级文化吧！所以开学之处，我就在着力打造初高一班的班级特色。

　　首先，班级的形象应该焕然一新。第一周的周末我便跟学生说出了自己的想法，学生自发的将一些花草盆景或者是养的小金鱼拿到班级中，作为大家每天都能够欣赏的景观。美丽的.班级会给学生带来自豪感和责任心，借此机会我还教育他们怎样去爱护、去珍惜。在每一天里，都会发生学生与班级景观的故事，将这些故事总结起来，将给大家听，班级的凝聚力会骤然增强！学生也能够身心愉悦的投入到学习当中。

　　其次，针对班级部分学生文学素养高的特点，建立一个文学氛围浓厚的班级。同样也是第一周的时间，我吩咐学生将班级的墙报进行“大变脸”。栏目之一——《翰林院》，每周学生自发写一些文章，由同学推选张贴到这个板块当中。其实，一开始我预料到这可能有一定的难度，可令我意想不到的是学生的作品不仅丰富而且有内容。如连载小说、抒情散文、科幻小说等等。当学生的作品张贴出来之时，他们有一种发自内心的自豪感！栏目之二——《在路上——赢在。二一》，我根据中央二的栏目《赢在中国》设计出来的，主要用来记录班级以及每个学生所取得成绩，或者是参加的活动。将每一次活动的体验与收获挂在栏目当中，来激励班级的所有同学参与的积极性。因为我从工作两年的体验中深深感受到没有斗志便没有进步。我想同学们也会踏着坚定的步伐不断进步，班级蕴含的能量也会逐步被激发出来。

　　真心的祝愿我们的高二一班能够成功的走在新学年的路上！

关于班级高二作文2

　　“朝看水东流，暮看日西坠”，我的__时光即将结束，仅剩的十几天让我不得不感慨时间的不尽人意。再回首，心中放不下的……是801班。

　　班级是什么？班级是我们成长过程中不可缺少的驿站，并且这个驿站总会给我们留下些难以忘怀的东西……

　　我承认，我们班不是最积极向上，也不是那么万众一心。可就是这个班级，让我一提起它，在脑海中首先响起的是教室里的阵阵欢笑声。

　　清晨，我走进教室，有时空无一人，轻轻拉开窗，一阵风吹散了窗外的宁静，树叶齐齐作响，拂过我的发丝后，将讲台上的纸张吹落在地，一系列的动作好像是排练了千万遍一样。

　　陆陆续续，班里同学都落座了，朗朗的读书声也随之响起。我想，在清晨的日光下慢慢的走着，耳畔是“世有伯乐，然后有千里马……”，心情也会为之愉悦吧。

　　课间，教室里闹得不可开交，上课了，有时也会有人窃窃私语，这时老师的威严就充分发挥了作用，眼睛一瞪，手中的戒尺一敲，我们就老老实实了。有时候，老师也会讲一些幽默的笑话，引得我们哄堂大笑，其中的“金句”也被同学们沿用下来，你听，英语老师的笑话中出现的一句“真是个可怜人儿”被多少同学挂在嘴边？就算是过了这么久，再拿出来也让人忍俊不禁。上午第四节课的下课铃是最让人兴奋的，因为再过5分钟，就可以去吃饭了，你可别说我是个吃货啊，我中意的是去食堂的那段路，在我看来，这段路程是最自由的。当然，如果你想慢点走，就要忍受打饭时人群给予你的挤压了。下午一般有自习课，我的许多友情就是在这里建立的，我们悄声用纸条问别人不会的题，这样来来往往，就不知道纸条上写的是不是题了。下午第四节课下课后也很热闹：各科课代表一窝蜂地挤上讲台布置作业，生怕别科的占了自己的地方让自己少布置了作业，所以各科作业之间基本上都有条很明显的线，没错，就是界线，但地生会考结束后，这种情况就大大减少了。放学后，班级又回归了宁静。

　　时间总是像指间的细沙，在不经意间悄然滑落。在飞逝的光阴中，我对801的感情如蚕吐丝般日益增厚、牢固。不久的将来，我会进入新班级，但是，801班永远在我心中。

关于班级高二作文3

　　“安静！”没错，又是我在“怒吼”。我无法形容我对这个班级的感受，目前，只能说是十分“嫌弃”。

　　踏入这个班级，全是陌生的面孔，又是陌生的环境。最为“奇迹”的是——我当上了班长。老师刚进班就让我暂当班长，我皱眉沉思了小会儿：肯定是我爸在报名的时候和老师聊太久了，老师对我的印象就较为深些，嗯，一定是这样。

　　正式开学后，评选班干时，自然而然就是真正的班长了，“责任”这个担子我也得挑起来。不过是真的累……我觉得我们班应该叫“三秒班级”真的闹！比如自习课：直接“爆炸”，宛如一锅已经煮开了的水。“咕噜咕噜！”的响。我这暴脾气，写作业又习惯安静，当然忍耐不住，大声叫道：“安静！”下一秒，鸦雀无声。我愣了一下：这么听话？有点不敢相信……果不其然，大概三秒后，又开始了“嗡嗡嗡……”仿佛一群苍蝇在叫嚷。“把嘴闭上！”我直接站起来怒吼一声，安静了。我黑着脸坐下：肯定一会还要吵。

　　我真是料事如神，这水又“开锅”了，不过这次“火”比上次开的要小，但是这东一堆，西一群，混合在一起就很吵。受不了了，我起身搬了个椅子，坐在讲台中央，瞪着他们吼道：“别吵了！好好写作业，不想学的别打扰别人，安静点，如果不想待，门，在那，出去！”安静了，三秒后？咦？没吵？半信半疑地埋头学习，刚埋下头几秒，又“开锅了”我真的要对他们“五体投地”了：这是一群演员？还是目中无人？配合一下，又开始闹，无语。我用力拍了拍讲桌，示意安静，这次小声点了，没过多久，“铃铃铃——”全班又“炸锅”了。唉，我这是喊了一节课，嗓子兄弟，我对不起你！

　　这个班现在是让我又爱又恨。班上还是有很多“人才”的，在你难过伤心时，总有那么几个人在你面前逗你，做的那些傻事真让人哭笑不得；上课虽然闹，但是让课堂更具有活力；总有那么一群男生在教室后面不知道因为什么打起来了，最后却个个都笑翻了；总有那么校队女生在密谋着什么……

　　虽然他们学习让人头疼，但是都十分单纯可爱。还真是个奇妙而又独特的“三秒班级”啊！不过，我还是“嫌弃”！

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