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对90后大学生人际交往的探析

时间:2021-09-09 10:16:47 人际交往 我要投稿

对90后大学生人际交往的探析

  90后大学生的时代特征以及人际交往情况

对90后大学生人际交往的探析

  90后大学生作为特殊的一代,在人际交往中有很多新的特点。他们人际交往的方式带有浓重的时代特征,表现出极强的独特性。

  目前,90后人际交往与70后、80后有着显著区别。70后青年在人际交往时,从理想主义走向现实主义,相对来说还是比较中规中矩的。80后青年早期评价不高,但是20xx年“汶川地震”后的表现改变了社会对他们的看法。而从20xx年开始,90后大学生正式跨入大学校园,走入人们的视野中。从实际生活中可以看出,90后大学生是非常的与众不同的。

  90年代后成长起来的大学生进入大学后,表现出很多心理问题:缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性。这些也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现,这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。他们既没有形成正确的现代价值观,又没有把优秀的传统价值继承下来,导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”,他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育,学会平等、尊重和承担责任。

  总体而言,90后大学生具有一些典型时代特点:

  1、生活自立能力弱,但具有很强的反叛意识;

  2、内心世界冲突,用一句话概括:从童年就开始变“老”,更加懂得成人世界的规则;

  具体表现在:

  (1)好奇心强、接受新生事物能力强;

  (2)自信又脆弱,敏感而自私;

  (3)往往具有成年人很难理解的古怪爱好;

  3、个性张扬,极力表现与众不同,但功利性强;

  4、个人修养差,礼仪礼貌等方面做的不到位;

  5、网络时代视野广阔,信息和知识丰富,但内心有时较为空虚;

  6、集体荣誉感差,集体观念淡漠。

  90好大学生的人际交往的表现

  在人际交往中,90后大学生有一些基本的表现,可以概括为以下几种情况:

  (1)在离开初高中那种相对管理严格的教育体系后,90后大学生对大学人际交往的方式不适应。初高中阶段,固定的教学场所、固定的座位等,使得中学生们习惯于稳定的环境,而且面临高考的'严峻压力,学生们不敢有丝毫懈怠,人际关系的处理变得简单。他们进入大学后,学习场所的不固定,大学教师和中学教师不一样的教学方式,让90后大学生变得无所适从,而且进入大学后,相对外界的压力就小很多,自主性增强了,在这样的环境下人际交往变得更加自主,问题随之也增加了。

  (2)90后大学生在寝室生活和寝室关系处理上相比以前的大学生而言,存在更多的不适应。90后大学生相比以前的大学生,独立自理能力更差。刚进入大学,很多90后学生找不到一种合适的方法和寝室同学进行交流和沟通,而是把在家和父母沟通的方法照搬到同学交流上,由此使同学之间关系紧张,矛盾尖锐。相对来说,大学生在寝室的时间相对较长,因为不懂得和同学交流,引起的误会越积越多,最终造成不可调和的矛盾。此外,在寝室人际交往时,90后大学生表现出很多的不适宜性很多。90后大学生心理不成熟,以自我为中心,其中大部分人是独生子女,在家里是“小太阳”,在中学时期更是习惯于听各种赞扬声,形成了“天之骄子”的心理优越感,自我意识特别强烈。进入大学后,他们离开了熟悉的家人、老师和同学,置身于一个陌生的生活学习环境与人际环境,失去了之前安适的心理环境,比较容易产生不顺心、不合群、郁闷等失宠心态,再加上不善于向别人倾吐自己内心的烦恼与忧虑,孤独感强烈等等,这些矛盾都会在一定程度上增加其处理人际关系的难度。

  (3)90后大学生在人际交往时功利化色彩更加浓厚,同学关系世俗化严重。随着父母的言传身教、社会潜移默化的影响,90后大学生在人际交往时更加突显功利色彩,使得本来应该纯洁的人际关系变得充满利益关系。90后大学生与人交往,带有很强的利益倾向性,同学关系显得世俗化。这种世俗化表现在几个方面:首先同学交往中,经济交往占得比重越来越大,如同学生日请客送礼,入党评优请客吃饭等在大学生的日常生活中越来越多见;其次,现今学生干部之间相互称呼“官职”居多,主席、部长之类的称呼已然取代同学之类的称呼,学生会成员之间上下级称呼取代一般的同学称呼。

  (4)网络对90后大学生的影响格外明显。网络这一平台不同于现实世界,在这个虚拟的世界里,人们可以更好地隐藏自己的真实性格,演绎虚拟的人格。一方面网络聊天、网络交友越来越取代现实交流,虚拟的世界更让人有种莫名的“安全感”、“存在感”。因为网络的特性,少了家长教师的“说教”,90后大学生更加感觉到个性得到张扬,自我得到同类人的认可。由此带来的后果是,越来越沉迷于网络的虚拟世界,甚至还有很多人在网上找到所谓的“真爱”,由此产生了一系列的闹剧和悲剧。一方面网络咨询的发达,在一定程度上取代了90后大学生获取知识的需要,网络对他们而言,可以是一种取代学习的工具,也是一种应付学习的工作。越来越多的90后大学生不会在现实中查资料,搜集资料做研究,而是更多地学会利用网上资源应对老师的作业和考试。此外,很多的90后大学生沉迷网络游戏,带来各种各样的问题。如何解决网络成瘾问题,让这些网络成瘾者回归现实世界,至今还没有一个最好的方法。

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