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开心的几节科学课600字作文（通用33篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的开心的几节科学课600字作文，欢迎大家分享。
开心的几节科学课作文 1
姚老师不在的一个星期里，陈谭学的妈妈潘老师给我们上了几节科学课，而且还是去实验室上课呢！
潘老师带领我们来到实验室，那里摆放着许多实验器具，我一个都不认识，生怕它们都有安全隐患，所以不敢碰。我是第六小组的，跟宋圣凯、董梦缘、姚博中坐在一起。当潘老师说到哪个小组坐得端正时，我们小组的每个小朋友都坐得端端正正的，潘老师就给我们组在黑板上加了一颗星，我们心里都甜滋滋的。潘老师让我们猜这些器具是什么，给我们一些提示，我们组的姚博中猜对了，为我们组加了一分，我高兴得差点跳了起来。我所知道的'器具有：蒸发皿、三角架、石棉网、试管夹、酒精灯、铁盘子等。潘老师告诉我们怎么熄灭酒精灯上的火，她小心翼翼地用火柴把酒精灯点燃，立即放进铁盘子里。因为桌子是木头做的，很容易燃烧，必须要放进铁盘子里。潘老师给我们讲解了一番后，我们开始行动了。先由姚博中来，他小心翼翼地点燃火柴，我们都用害怕的眼神看着他，生怕他不小心烧伤。“成功了！成功了！”姚博中点燃后，高兴地大叫，随后他把酒精灯熄灭了。接着是宋圣凯点。之后轮到我了，我想点火柴，可是我又不敢点，宋圣凯勇敢地说：“让我来帮你吧！”于是，我把酒精灯和火柴交给了宋圣凯，可是他要么是把火柴弄断了，要么点不着。哎呀！宋圣凯，你到底是会不会呀？姚博中说：“我来帮她吧！”宋圣凯坚持不放弃，说：“这一次我肯定能点燃。”果然，他的梦想成真了，把酒精灯点燃了。我一只手扶着酒精灯，另一只手拿着灯盖，从左边把灯盖小心地盖上去。我想起了潘老师对我们说的话，如果盖一次的话，它会牢牢地吸住，里面还有空气，所以必须要盖两下。于是，我盖了两下，但是又不太放心，就盖了四下。宋圣凯、姚博中和董梦缘都捧腹大笑。接着，董梦缘也试了一次。
不知不觉的，下课铃响了，我觉得这下课铃响得特别得恼人，在这么好玩的时刻响起来，我们都很不情愿。
这几节科学课真是太有趣了，特别是到实验室上科学课，有那么多的知识和道理正等着我们去探索呢！
开心的几节科学课作文 2
在上过的这么多课中，我印象最深的是科学课。在一般的课上，同学们经常交头接耳，偶尔还会大吵大闹，而我们的科学课，却是鸦雀无声的。为什么呢？那是因为我们厉害的科学老师—梁老师。
记得第一节科学课，上课铃响后，我们像往常一样吵吵闹闹，等着老师说连着说三个安静、安静、安静呢。然而我们没有听到老师的`声音，过了一段时间，教室里慢慢安静下来，同学们不约而同地向讲台上看去，迎接我们的是梁老师“死神”般的眼神。我顿时有种不详的预感。果然，停顿几秒后，梁老师大发雷霆，像头狮子一样吼着：“我看谁还敢说话！”声音震耳欲聋。我偷偷抬头一看，看见他脸色铁青，脖子上青筋爆出。刚才还嬉皮笑脸的同学们，现在都紧张不已，大气也不敢出。
过了一会儿，老师开始上课了。同学们都规规矩矩、认认真真地听讲，谁也不敢再捅马蜂窝。教室里真静啊，静得可以听见同学们的呼吸声，静得连跟针掉到地上的声音都可以听到。梁老师的眼睛就像一个监控摄像头，时刻监视着我们。我们就像被关在笼子里的小鸡，被老师驯服了。
这节课慢得像一个世纪。终于等到了下课时间，我们恨不得在下课铃声打响的那个瞬间冲出教室。课间时间，同学们的讨论话题都是梁老师，大家想起他火冒三丈的样子，都倒吸一口凉气。
通过这次课，我得到了一个结论：这个科学老师不好惹！
开心的几节科学课作文 3
在今天，我们有一节关于将天空的课程，我们高兴极了，到了教室，老师拿出来了空气，然后一不注意，就把空气倒了出来，我们就扶飞来了，老师一挥手，就来了一大群的鸟，这些鸟我有的叫的上名字，有些跟本没见过，我们在天空中不稳定，所以，秩序混乱，老师喊了一声：“安静！！”大家是吓的要掉下去了，所以安静极了！
在我们很安静的时候，老师在找东西，我们都没敢问，但是有一个同学害怕的说：“老…师…您…在…找…什…么？”老师并没有生气，他说：“黑板！”老师刚说完，我们就大笑起来，你们肯定猜不 出来是为了什么笑！其实刚说完，那黑板就向长了耳朵一样，从天上落了下来，就连老师自己都想笑，我们更止不住了，就都哈哈大笑了起来！
老师又说了一句：“安静！”我们又秩序井然的浮在空中！“要是有个得了心脏病的老人看见了，他绝对受不了！”旁边的一个同学告诉我的`！老师就像个魔术师一样，在天空中表演，一会儿来了几只鸽子，一会儿来了一群不知名字的鸟…
就在我们正高兴的时候，老师说：“我要看看你们会了没有！”我们又交流起来了，老师给我们发了一张小试卷，老师还没说话我们就快做完了！
我们做完了，老师现场看题，我们都很紧张，最后我们全班都是100分，我们希望天天都有这种的课程！
开心的几节科学课作文 4
我睁开惺忪的睡眼，收好午睡用的毯子和枕头，走到课表前看了看是什么课。哦！是科学课！我立马收好椅子，拿出科学书，赶往科学教室。
“叮铃铃”，我们的科学老师站起来，开始为我们讲课。她从讲台取出一个烧杯，一个漏斗，一个架子和一盒滤纸，接着她走进一个小房间，拿出四种物质：食盐、沙土、面粉、高锰酸钾，让四位同学做出它们的液体，并开始做过滤实验，老师首先用面粉的溶液给我们做过滤实验的示范，她首先把漏斗插在架子上，然后把烧杯放在架子下面，并且让漏斗的.出口和烧杯的杯壁贴得紧紧的，接着她放了一层滤纸到漏斗上，并且用搅拌棒紧住滤纸，再把面粉溶液放入漏斗。“滴答”！一滴水滴到烧杯中，这滴水与面粉的溶液非常不同，它非常清澈，而面粉的容易非常浑浊。老师讲解到：“这就说明面粉不能溶于水”。
接下来的实验就该我们做啦！“三组五号”！“啊？三组五号不就是我啊！”我欢快地跑上讲台。老师递给我一杯紫色的水，啊！这不是高锰酸钾啊”！我被吓了一跳，就差一点被吓出心脏病，高血压了!“老师！你为什么给这玩意，有腐蚀性啊！几克就能致死的东西啊！”我小心翼翼按照老师的要求一步一步做，实验做的还算顺利，做完了！啊！差一点就要心脏搭桥了！
“叮铃铃”下课铃响了，“可怕”的科学课结束了。
开心的几节科学课作文 5
叮铃铃铃，上课铃声响了，同学们争先恐后地走进教室。这节课是科学课。我们大多坐在椅子上讲话，好像根本没有打上课铃一样。乔老师快步的走进一锅粥样的教室，用手上的书使劲的拍了拍桌子。我们条件反射般的把头转过去，这时才真正意识到上课了。
乔老师清了清嗓子：“上课啦，我们今天要上一堂非常有趣的科学实验课。”“科学课太无聊了。”我不经小声说到。不过我的同桌在聚精会神地看着。突然，我的耳朵接受的了一个信息：要开始实验了。我立马收起我的慵懒，打起12分精神，因为我最喜欢看做实验了。
只见乔老师有条不紊地拿出盐、烧杯、水等实验器材。这时，我还不知道老师要做什么实验，便小声问同桌：“老师要做什么实验呀？”“老师要把土豆放在水里浮起来。我想，平时我们洗土豆的`时候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起来呢？想到这里，我开始聚精会神的看着老师。
只见老师把盐放入水中搅了搅，让盐充分的溶解。我想：不就是加点盐嘛，土豆怎么可能在水里面浮起来呢？只见老师把土豆放入盐水中，土豆竟然奇迹般的浮了起来。真是太神奇了！后来听老师讲盐水可以让土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起来。
这堂课让我知道，要相信科学，勇于探讨。不管什么事情都有可能。
开心的几节科学课作文 6
今天我们上了一堂非常有趣的科学课。
瞧，今天的老师也与往常不一样。零零，上课了，这是一节科学课，老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢，老师开始和我们卖起了关子，大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候，老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊，箱子里装的是杯子，杯子的形状各不相同，有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。
老师说：“你们猜猜我们今天要做什么实验呢？”同学们议论纷纷，有的说：“老师，莫非把水放在杯子里会爆炸？”有人说：“难道表演喷水？”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下，大概是问把水放到杯子里去会怎样？
老师卖了卖关子，看我们都迫不及待了，终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了，“变淡了！”有同学大叫一声，“水是无形的，会随着周围环境的变化变形！”这个同学的'声音非常洪亮，引得大家都朝他看过去。老师接着说：“第二位同学的想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时，老师又说，“他也是不对的。水又不是变形金刚，怎么能变形呢？”所以到底是怎么样呢，老师让我们回家以后一起动手操作，观察观察。
我们都十分期待下节科学课的到来，一起去揭开这个谜底。
这真是一堂有趣的科学课！
开心的几节科学课作文 7
火箭火箭，应该有油、火……但是，今天我们用水、瓶子做成了水火箭。
那是在科学课上……
随着上课铃响，我们全班上祥瑞园小学“酒泉发射中心”“发射”火箭。(“九泉发射中心”是现今的篮球场)。
我们带着自创火箭来到场地。我们的火箭五花八门：有用大型机装的，有用可乐瓶装的，有用娃哈哈装的，里面还坐着“杨利伟”，还有飞船上有翅膀的，比如什么范晨凯号，天猪号等。
只见第一支火箭准备升空，用到传说中用打气筒发射的'火箭。过了一会儿，只看见王老师用力一动打气筒，火箭像断了线的风筝似的朝天空飞去。但飞到1米多时，直向下冲。水洒得满地都是。
一会又有了路尧号，兄见路尧号威风的影子，准备升空。可是打了十几下没动静，有同学说：“换一个！”但老师没有放弃，有同学看到希望开始倒数起来，5！4！3！2！1！0！火箭一动不动，好像在说：“我就不动，你能把我怎么着？”
看着同学叹气时，火箭自己腾空而起，发出了噗嗤的声音。在我一个没留神，火箭直冲我而来，还好我要走，火箭掉在了我脚边。吓死我了！不然又要造成一起“火箭事故”了。
我也想试试发射，我半信半疑拿着瓶子去给老师用时，老师却说：“瓶口大，用不了！”我想试一次就这么难吗？
这节课我虽然没试到，但看见别人的火箭起飞了，也为别人的火箭而感到高兴！
开心的几节科学课作文 8
"所有的推理都必须来自观察和实验."这是伽利略的名言。这学期的理科课上，老师做了很多实验，我觉得最有趣的是磁铁实验。
那是下午第三节课，乌云密布，电闪雷鸣。我们排成一排去科学教室。当我们到达目的地时，我们发现桌子上有一个长方形的盒子。每个人都不知道盒子里是什么。他们都想回头看看，但被组长拦住了。过了一会儿，老师大摇大摆地进来了，大家迫不及待地讨论：“会不会是一些化学用具？”“会不会是空的？”“会不会是小动物？”.每个人的猜测都不一样。老师终于打开了盒子。盒子里有三对磁铁，形状不同。第一对是u型，第二对是条形，第三对是圆形。老师让我们一个个实验，从中找点什么。我赶紧拿起钉子、圆规和两个u型磁铁做实验。我先把一块磁铁放在桌子上，把另一块磁铁倒过来，两个“脚”对着。两块磁铁靠得很近，静静地面对面。我用磁铁慢慢向前推，对面的磁铁扭动着，就像跳舞一样。突然，砰的.一声，两块磁铁在一声“霹雳”中被吸在了一起。我想：为什么会这样？真的很奇怪。之后我做了吸指甲和干扰指南针的实验。实验结束后，我发现一个共同点：都很烂。这时，老师询问实验结果，学生们纷纷举手。有人说磁铁可以吸引铁，有人说磁铁会弄乱指南针。最后大家总结磁铁有“同性相斥，异性相吸”。的特点。
事实比虚构更离奇。这门科学课教会了我们很多知识，让我们大开眼界。
开心的几节科学课作文 9
今天下午有曹老师的课喔，体育课后面又连着一节科学，还是蛮开心的哈！“丁零零”，上课铃急促的打响了，我赶紧从操场跑回教室。
刚进门，我朝老师手上瞥了一下，发现老师手里拿了一叠表格，估计这节课又要抄表了。
曹老师才在黑板上写了几个字，我也才抄了几个字，声音就大的快要把屋顶掀翻了，有几个女生小声地议论纷纷；有人在玩游戏，大声地喊着游戏口令；还有人因为一点小事而争吵起来，教室里乱哄哄的，此时此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。
不光是我，老师也忍无可忍，大吼一声：“不要吵啊！像上节课一样，我报你们写！总是有人在我背后讲话！”
这句话显然奏效了，我撇撇嘴，一脸的无奈。接下来，就又到了令我们欲哭无泪的“你报我写”环节中。“探索改变光的路线……”（此处省略一大段长篇大论）同学们顾不上喝水，涂改错字。老师报的速度简直太快了，“沙沙”的写字声不绝于耳。“那个，‘用手电筒光’后面是什么来着？”程诗薇问我。而我这边，也不知道下一句是什么，和同桌面面相觑，唉，同是天涯沦落人，相逢何必要讥笑？
终于抄完了，呼呼呼……累死我了。“哎，何天佑，借我看看，后面不知道报的什么。”我的.一张纸，在没抄好的同学之间传来传去。
我看着同学们万分焦急的神情，不禁觉得好笑，哎，都是说话惹的祸！
开心的几节科学课作文 10
有些课让我念念不忘，有些课让我难忘。给我印象最深的是一堂有趣的理科课。
那是一个炎热的下午，老师买了一个水瓶，一个笔套，一个圆橡皮泥。老师先在橡皮泥上放了一个黑色的笔套，成了“潜水艇”。把水放在瓶子里就成了“河”。将笔套上的橡皮泥和笔套一起放入水中。肯定会沉。你信吗？当然不是。因为它也有一定的.重量。但是老师用力一挤，它就浮了上来，他一松手，它又沉了下去。我简直不敢相信自己的眼睛。老师真的做了一艘真正的潜艇。
看到我们非常惊讶和好奇，老师带我们去二楼的实验室做了一个实验。当我们到达实验室时，我们看到了可爱而充满活力的兔子、勇敢而凶猛的蛇，以及一些贝壳和鱼等昆虫标本。当我们走进去听的时候，似乎还能听到轻轻的呼吸声。
后来老师分组后，我们开始了小组实验。我们去打水。偶然间，我们把水弄得满地都是，像落汤鸡一样。装完水，我们像老师一样把潜艇放进水瓶里，使劲挤瓶子，可是力气太小了。潜艇没浮起来，我们给老师打电话。老师用力一推，潜艇仿佛听了老师的话，乖乖地飘了起来。但是再怎么努力也不会上来。我们别无选择，只能拜倒在它的脚下。
虽然实验没有成功，但是我们看到了很多标本，学到了很多知识。我们还是很开心的。
王玉琴站前小学五年级
开心的几节科学课作文 11
“丁，”课开始了，学生们陆续走进教室，做着课前准备。理科课上，李老师提着包走进教室，神秘地冲我们笑了笑。我们迫不及待地想知道包里是什么，这真的让我们的第二个和尚困惑不已。
李老师走上讲台，对大家说：“今天我要给大家做一些有趣的科学实验。”学生们兴奋地大叫，几乎掀翻了屋顶。老师叫大家安静。老师从包里拿出两个纸杯，一支蜡烛和一个铁架子。老师点燃蜡烛，把一个装满水的纸杯放在火上。学生们聚精会神地看着，认为杯子会立即变成“黑碳”。火焰越来越热，仿佛纸杯一下子被吞没了。但奇怪的是，以前很怕火的纸杯，一点也不怕火，就像练金刚不坏之身一样。没有水的杯子就没有那么“踏实”，火焰慢慢把它染黑。不一会儿，杯子底部破了一个大洞。“这是为什么？”李老师笑着问我们。我们班的“小医生”杨红滔滔不绝地说出了自己的观点：“因为水把杯子的'温度保持在100度以内，所以杯子没有烧黑。哦！于是，我恍然大悟。
老师开始了第二次热气球起飞实验。首先，老师拿出一个塑料袋，放在火上。塑料袋慢慢膨胀，于是老师松开了手。包没有掉下来，而是慢慢的升起来，同学们欢呼雀跃，真的很有意思。
这真是一堂有趣的科学课，让我爱上了这门奇妙的科学。虽然两个星期过去了，但我仍然记得很清楚。
开心的几节科学课作文 12
科学很可怕吗?你看过《可怕的科学》吗?如果没有，那你就out啦!
今天是个令人兴奋的日子，《可怕的科学》的作者和绘者——尼克叔叔和托尼叔叔来杭和小读者们见面啦!正因为有了尼克诙谐、幽默的语言文字和托尼可怕而又特别的插图，才使这本书更富有神秘色彩，深受小读者的喜爱。
来到杭州图书馆，里面早已是人山人海，想找一个座位都难，可见小读者们有多么期待这次见面会。见面会分8个环节，有天长小学的科普剧表演、尼克叔叔的实验、托尼叔叔现场作画等。最让我记忆深刻的是尼克叔叔的“可怕的实验”和托克叔叔的“可怕的漫画”。尼克叔叔先选了一个自告奋勇的小女孩，给她一个鸡蛋，并把这个鸡蛋装进一个盛了许多水的密封杯里，然后让她想办法把这个鸡蛋弄碎，30秒过去了，小女孩用尽了一切方法，鸡蛋还是完好无损。尼克借这个小实验告诉我们，正因为有了脑子外面的液体和颅骨对大脑的保护，我们在做运动时脑子才不会受伤害。托尼叔叔画第二幅漫画时问我们，要看爆炸的.火山还是爆炸的小鸡。不知出于什么心理，大部分的人都说要看爆炸的小鸡，好残忍啊。只见托尼叔叔拿起黑色的记号笔在画纸上刷刷几笔，就画成了一只爆炸的小鸡，然后换红色记号笔添上几笔，血淋淋的场面就出现了，十分生动。原来画漫画就是这么简单!
最后，我们拿到了尼克叔叔和托尼叔叔的亲笔签名，真开心啊!
见面会结束了，所有的小读者还都沉浸在刚才的实验和绘画中，意犹未尽。
开心的几节科学课作文 13
这个星期五的科学课是我期盼已久的科学课。别看以前我们上课学科不认真，只“吃、看”两个主要工作。今天这一节课可不一样呢！大家猜一猜是什么主题能让我们这样的认真呢？我告诉你们吧，是做馒头。
星期四，我们班很多同学做完作业就急忙跑到超市买小麦粉、酵母粉、盆子、容器。
第二天，同学拿着自己准备的材料兴致勃勃地来到学校。一来到教室同学们就互相讨论我该怎么做。最有意思的是有人把盆子、小麦粉、酵母粉带到食堂去模拟一遍做的过程。
科学课终于到了，我们先在水龙头下洗了7-8分钟的手，这样才能把手上细菌杀死。这时就该我大显身手了！我先把小麦粉倒一半，加了一点水，结果水加多了，幸亏我多准备了一点小麦粉，把小麦粉倒进去后，我就在盆子揉呀揉。我不知道怎么揉，开始我就像搓衣服一样搓，然后在手上揉呀，一边搓一边唱：“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀，搓成了一个大馒头，又香又大的`馒头！”嘿！我使了全身的劲，最后放完酵母粉后，我就把面团再揉一下，然后把面团搓成馒头的样子，顺手拿起了一根吸管在馒头上弄了两的圆圆的眼睛。我又把吸管插进去，往右边一画就成为了一个娃娃馒头。我的馒头终于成功了！我把馒头交给老师，老师面带微笑地说：“不错，做得很好，你第一名。”当时我说了一声“太好了！”我面带笑容地跳回座位上。
这就是一节与以前不同的科学课。
开心的几节科学课作文 14
今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班，是一个同学的家长上的，我最喜欢理科班，就带了一个小本子和一个铅笔盒，高高兴兴的去上课了。
这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子，然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去，回形针就沉了。然后我们吸取教训，小心翼翼的把回形针放在水面上，但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上，反而把水泼了一桌子。这时，老师喊道：“好，我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条，然后把硬币放在纸条中间，慢慢把纸条放在水面上。哦，没用！硬币随着纸币一起沉了下去。老师说：“既然是实验，总会有失败的时候。让我们再试一次！”老师拿起一条撕破的纸条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放进水里。这次成功了！老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸，而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌！老师在其他几个杯子里试了试回形针，有一次成功了。
在接下来的实验中，在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子，就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。
这个大班极大的'刺激了我进一步探索科学的奥秘！
开心的几节科学课作文 15
小时候，我总爱问为什么，妈妈无法回答我，就给我买来许多科学书。渐渐地我就爱上了科学，它给我带来了无穷无尽地快乐。我知道大熊猫和小熊猫不是同一类动物，我知道斑马身上黑白相间的条纹是为了保护自己，我知道千足虫最多只有六百九十多只脚。
这一天，我很高兴，因为今天有一节科学课。上课了，科学老师手里拿着一盏酒精灯，我们都目不转睛地看着他。老师点燃了酒精灯，他拿着一个杯子，准备往酒精灯上盖。但是，老师盖到一半停住了。他问我们：“同学们，请猜一猜，杯子盖上去，灯会不会灭？”
大多数人说不会灭，少数人说会灭。我说会灭。到底会不会灭呢？我们急切地等着，都睁大眼睛看着。老师慢慢地把杯子盖上，又打开。啊！点燃的酒精灯竟然灭了。我猜对了。我太高兴了！
接下来，老师又做第二个实验。他拿出一个杯子，里面装着一卷纸。他把杯子倒扣在水盆里，问我们：“大家说里面的纸会湿吗？”大多数人说不会，少数人说会，我也说会。在我们又一次的期待中，老师拿出了杯子，结果是没湿。我很扫兴，心想怎么会不湿呢？听老师一讲，我才明白，杯子里有空气，纸在底部，杯子倒扣水中水是进不到杯子里的，所以纸不会湿。
后来，老师又做了几个实验，我都猜对了，心里高兴地不得了。
下课铃声响了，同学们都围着老师，不想让老师走。我也赶紧挤过去，摸了摸老师的实验用具，心里想：下节课会做什么实验呢？
我的'快乐的科学课，快点到来吧！
开心的几节科学课作文 16
我难忘那次科学课，更难忘课堂上切身的体验。
那节科学课是讲“钻木取火”，老师问谁全部理解了这些内容，我骄傲地举起了自己的手。
没想到，这次老师突然改变战略方针，愉快地说：“太好了，下面有请张老师为大家讲课！”
“啊？！”我一下子没反应过来，“怎么能这样，老师你也太“了不起”了吧，竟然用这种方法来考验我们！让我真是汗颜呀！”
可也没有办法，在一片掌声中，我只好硬着头皮上了台。
因为我没有事先准备，所以不知道说什么好，以前特别向往老师这个工作，总觉得老师那么神气，而真正像老师那样往讲台上一站，望着那些同学好奇的眼神，就算满腹经纶也会忘得一干二净。
我想：“说上咱就上，拼了，不能丢脸！”
于是，我开始照着书上的思维，小心翼翼地模仿着老师的方法和授课方式，将成人化的东西去掉，用自己的语言给同学们上课。不过，在开始的时候，由于过度地紧张，竟然没有提问同学，而是自顾自地把答案说了出来，惹得大家哧哧发笑，连老师都禁不住提示我：“张程啊，要提问同学，别老是自己说。”听了这番“技术指导”，我的'脸阵阵发红……
经过我的一番“苦战”，我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气，走了回去。
经过此次体验，我突然间觉得老师有一句话是对的：只有当上老师，才能意识到自己的不足。我以后要好好学习才行，要不以后当了老师，岂不被学生笑得下不了台？
开心的几节科学课作文 17
每个星期的两节科学课我都超级喜欢，今天的科学课更是让我开心不已。
科学范老师带我们来到科学教室，我发现了一辆小推车，车上有很多的竖型玻璃杯，每个杯子里都装着大约三分之一的透明液体。呃，这是要做什么实验呢？看看范老师，一脸神秘的微笑，让我对这节科学课充满了期待。
课上，范老师用一种蓝色药水在一朵白色的纸花上喷了喷，神奇了——花朵竟然变成红色，而叶子变成了绿色！哇哦，超酷！范老师学了什么魔术，让花儿瞬间变成两种颜色？
范老师不卖关子，取出一瓶蓝色的溶液，说是紫甘蓝做的紫甘蓝汁，是它让花儿现了颜色。说着，老师又取了一朵花，同样在花上喷紫甘蓝汁，可这次花朵没有变色。同学们议论开了，有的说是纸的不同，更有人直接表示范老师在第一朵花上做了手脚。老师笑了，将小车上装了透明液体的`玻璃杯请到了桌子上，介绍它们分别是：白醋、甘蔗汁、柠檬汁、肥皂水、小苏打水、自来水还有盐水，需要邀请两位同学上去做实验。第一个上去的幸运儿是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘蓝汁分别滴进白醋、肥皂水、自来水中，结果白醋变红，肥皂水变绿，自来水不变色。第二个幸运儿，你们肯定猜不到？哈哈——就是我。我测出来的颜色也是红色、绿色、不变色。
老师最后告诉我们，变成红色是酸性物质，变成绿色是碱性物质，不变色的是中性物质。这堂科学课真棒！
开心的几节科学课作文 18
今天，吴老师给我们上了一节关于时间的科学课。刚开始，我们有点不感兴趣。吴老师发现了，于是就跟我们说：“如果你们现在对这内容不感兴趣的话，我们就暂时不上了，来我们玩个游戏吧！”我们听说玩游戏，一下子就全身来劲了。
首先，屏幕上出现了一个时间：15秒。吴老师要我们在心里和屏幕上一秒一秒倒退的数字一起默数，自己估计15秒到了就举手。这时我们举手的`时间都差不多。接着吴老师要我们闭上眼睛，说：“现在看谁能在眼睛闭上的情况下还能知道15秒到了的请举手。我们闭上眼睛做好准备，老师一说“开始”我们就默数，但不看着屏幕上数好像心里没底，当我还没数到15秒时吴老师已说时间到，看来我估算时间的能力还不够啊！后来，吴老师又点了一下鼠标，屏幕上又出现了时间和时钟，时间是：３０秒。这次，我们比前面估计的就准确多了。
吴老师表扬我们说：“你们估算时间的能力还算不错，这也说明你们的时间观念非常好。我们不管是在学校还是在家里都应该好好把握时间，不要浪费时间。”最后老师还给我们举例说：如果你约了一个人出去玩，和别人说10分钟在公园等，然而你过了20分钟之后还没到达，而那个人早就在公园等候了。这就能看出谁是有时间观念和没时间观念的人。”
科学课真好玩，不仅让我们懂得了如何掌握时间，还让我们再次感受到时间是多么的宝贵。
开心的几节科学课作文 19
我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。
比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！
不过我最喜欢的实验还是光的反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。
只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。
经过多次尝试，光真的'反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。
徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。
这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。
开心的几节科学课作文 20
“叮~叮！”上课铃声伴着同学们的脚步声响了起来，陈老师带我们进了实验室。
一进实验室就看见桌上放着酒精灯、三脚架、烧杯、蒸发皿……哦！原来是要上实验课。“同学们，我们今天来一起看看‘盐会不会和水一起蒸发’”老师说着把海盐倒入水中“我手上拿的是什么？”同学们齐声回答：“是烧杯！”老师又说：“盐现在看得见，那叫什么呢？”这问题可是难不到我们的：“这是颗粒！”“不错不错。”老师表扬道，“那溶解了、看不见了那叫什么呢？”这下可不敢骄傲了。“叫什么呢？”我摸着脑门自言自语道。老师笑着说：“这叫微粒，只是我们肉眼看不见，但是不是不存在的'哦！”
接下来老师为我们做了示范：一、开始点燃酒精灯时先把火柴点燃，再点燃酒精灯，点燃时，一定要从下往上哦！二、把三脚架、石棉网和蒸发皿放在酒精灯上。三、等蒸发皿内的浓盐水几乎要没了的时候，把酒精灯熄灭。对了，熄灭时不可以用嘴吹，得用灯帽盖灭后再盖一次比较安全。
听完后我们便开始了。我学着老师的方法弄好了，就开始观察：前30秒，没什么变化；突然，蒸发皿内冒出了烟；过了一会儿，浓盐水中起了许多小泡泡，水渐渐烧干了而留在蒸发皿内壁上白白的就是盐了。
做好后，大家都恋恋不舍，好想时光倒流再来一次啊！
开心的几节科学课作文 21
今天下午第二节课铃响的时候，我们迫不及待的跑出了教室区一楼的理科班。到了教室，大家开始拿出保鲜袋和吸管放在桌子上，静静地等着老师来，因为这节课将是我们期待已久的实验课。
“叮”的铃声响了，老师笑着走进来，神神秘秘地说：“我今天想换一个小魔术。”当我听到魔法的时候，全班都充满了能量，学生们开始纷纷发言。“我最喜欢魔术”，“我经常在电视上看刘谦变魔术”……教室突然爆炸了。
“今天，我要给你们表演一个魔术，用我们呼出的`空气把火吹灭。哪个孩子愿意试试？”所有人都争相举手，最后蒋碧南得到了机会。我看见他得意洋洋地跳起来向我们做鬼脸。我们不提自己有多羡慕。他拿了个保鲜袋，朝前面抓了一袋空气，用吸管放进袋子里，用嘴呼吸袋子里的空气。老师说：“你们要一起做。”过了一会，老师说停，大家的包看起来都像大气球。老师点燃一根火柴，把它放在袋子旁边，并告诉蒋斌昂把袋子里的空气射出来。砰的一声，保鲜袋瘪了，火柴熄灭了。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是二氧化碳灭火的一个原理。我们通过吸管吸入氧气，呼出二氧化碳。通过吸管呼吸后，袋子里充满了二氧化碳。”啊，我明白了。谜团终于解开了。
这门课给我留下了深刻的印象，我们从实验中获得了知识。
开心的几节科学课作文 22
最后一节科学课，老师给我们布置了作业，让每个学生准备一件事。这些东西是做饭用的调料，饮料和牛奶，开水，自来水，糖等。学生们听了，都很纳闷：“你拿这些东西干什么？”下课铃响了，学生们胡乱猜测。我也带着这个好奇的问题在等下一节理科课。
今天下午，第一节课是科学课。学生们拿出准备好的东西，等老师来上课。我觉得：这个班一定很有意思。
“叮”的一声响，老师走进教室问道，“同学们，老师让你们准备的东西都带来了吗？”学生们异口同声地回答：“是的。”“今天，老师想让你做一个有趣的实验。首先把准备好的开水拿出来，看看是什么颜色，再闻闻？最后，尝尝它的味道。”学生们看完、闻完、尝完，都举手回答老师的问题。接下来，老师让学生拿出各种调料、糖、牛奶和饮料，放入白开水中，看看有什么变化。学生们争先恐后地回答：“它变成了乳白色。”“它变红了。”"它变成了棕色。".“你能尝出它的味道吗？”学生们拿起杯子尝了尝。放糖，放牛奶，放饮料的同学都咽下去了。放了各种调料的同学，有的杯子还没到嘴边就用手捏住鼻子，有的`喝了一点就吐舌头，咧嘴，眯眼.看着很痛苦，师生都笑了。最后，老师让他们表达自己的感受。在整个班级里，学生在快乐中学习知识。
这是一堂多么有趣的科学课啊！
开心的几节科学课作文 23
科学课总是十分有趣，不像体育课只知道跑跑跳跳；也不像数学课算算数一加一就是等于二，不可以等于三等等数字；更不像电脑课上神经似的，噼里啪啦地打字……科学课是十分有意思的课程，比如像观察可爱的蚕宝宝正在“咯吱咯吱”地啃着鲜美的桑叶……哈哈，多么有趣呀！
这节科学公开课真有意思，主要是学月相的变化。学月相的变化当然少不了模拟月相变化的实验啦！老师先让我们把在课前我们剪出来的月相拿出来，贴在老师发给我们的黑色卡纸上。我们这小组认为在农历初一的'时候月相是亮面朝右，而且月亮是很细很小，接下来初二初三月亮就是慢慢变大，到十五的时候就是圆圆的了。接下来就是模拟实验了！
实验要求是同桌二人为一小组，到老师那儿领取呼啦圈和一个半黑半白的球体。教师的一方挂着一个球，上面贴着太阳的图案，一个人站在呼啦圈中央，表示地球上的观察者。呼啦圈代表月球的轨道，另一个人举着球把白色那一面始终对着太阳分别在轨道上的“1”、“2”、“3”等等数字上停顿，让观察者观察并画出各个数字上月球的月相。我作为观察者，我一边一丝不苟的观察着月相一边又要听着举球者不停地唠叨：“你快点画！随便画画就行了，别装认真！”。最后我们俩又互换了位置，我可以说他了，哈哈哈……
科学课真好玩，这节科学课既让我学到了月相是怎样变化的，还让我玩的开心，上的开心！
开心的几节科学课作文 24
“叮铃铃”我刚刚还完书，就听见了这清脆的上课铃在我耳边响起。我急忙回到座位上坐好。
这节是科学课，我们早早地准备好等老师来上课。一转头，我就看见了姚希成，只见他手里拿着一个长长的东西，仔细一看是用纸做的。我心想，姚希成又犯他的“老毛病”了？又开始在老师不在的时候玩自己做的手工了？不一会，老师开始讲课了，刚讲了一会儿，老师狠狠地瞪了一眼姚希成。我们大家都知道，那是老师警告同学的`方法之一。可姚希成似乎看也没看见，依然在那里和周围的同学开心地讨论着。我可真希望他能明白，这个要是再玩下去，只怕是有今天，没有明天了。可他好像说得更频繁了，我真是一点办法也没有了。我无奈地摇了摇头，等着老师来。讲了半堂课的老师后来实在是受不了了，生气地说：“姚希成，把你手上的东西拿过来！”姚希成不愿意交，马上把它放了下去。老师又说了一遍，他还是不愿意交给老师。最终当老师走过来时，他迫于无奈，只能交了。又上了一会儿课，姚希成说：“老师你把那个东西扯了吧！”老师更加生气：“这个东西我已经拿走了，我想怎么办就怎么办。”可见姚希成还是非常在乎他自己的东西的，并且也没有认识到自己的错误。
真希望姚希成能上课认真表现一次呀！
开心的几节科学课作文 25
我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的`。
首先我向老师拿来了一瓶透明无色的酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。
最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。
开心的几节科学课作文 26
上一次科学课后，科学班长王睿卓把下一次科学课要带的材料写到黑板上：一袋酸奶、一袋纯奶、一勺白糖和一个干净的饮料瓶。
看到这里，我就想：科学老师又在想什么“坏”点子呀！还要带酸奶和纯奶，连白糖都要带来。不会是要开一个班级宴会吧！不可能的！到底是要干什么呢？
这种好奇心驱使我翻开了科学书，哦原来是制作酸奶呀！好期待哦！
到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把带来的材料放在桌子上，准备好科学书，等待着上课铃的归来。
终于，老天开恩把上课铃叫回来了。科学老师带着电磁炉、温度计还有一个不锈钢小锅来了。并在黑板上写了“细菌”两个字，说：“上一节课我们学了动物，今天我们就来学细菌。细菌是一种繁殖很快的生物，它大约二十分钟就繁殖了下一代。我们喝的酸奶就是纯牛奶发酵以后的味道。今天我们来学着制作酸奶吧！每一组把带来的材料让老师加工！”
第一组的组员一拥而上让老师加热牛奶，接着也有许多组来加热牛奶。老师让加热好奶的同学回家用毛衣或保温杯给它保温，明天上午11点多的时候可以尝一尝。
很快就下课了，讲台桌上一片狼藉——有洒上的.奶，有卫生纸，还有倒完的奶盒。值日生赶快把讲台收拾了一下，王睿卓把洒在地上的奶拖了一下，但还是没有拖好把张泽豪摔了一下。
今天上午，我喝着自己制作的酸奶——味道还不错。我也体会到了自己的劳动成果的甜美。这真是一节有趣的科学课！
开心的几节科学课作文 27
在我们身边的知识都离不开科学。就连一条普通的桥也蕴含着许许多多的科学原理。
在老师的讲解后，我了解到做一座桥最简单的'做法：桥身要坚固，不要过薄，要宽厚一点。桥墩最好要又粗又短，最好是弄一只手臂的宽度，最后把它粘好，就完成了一座非常简单的桥了！
我们小组的成员有：小敏、小谢还有小晴。我们首先拿了一叠旧报纸，我吩咐完任务后，各自做自己的工作去了。小敏负责把透明胶剪成一条条；小谢和小晴负责最重要的桥墩；我就负责坚硬的桥身。我首先把一叠报纸对折，再对折，折成一个跟语文书的形状差不多的长方形。这时，小谢和小晴都把4个桥墩给做好了。小敏看见了桥墩，说：“这4个桥墩都太瘦了，根本支撑不了椅子的重量！"她们俩听了，立刻用报纸把桥墩卷粗。终于完成桥墩了。接着到下一个步骤了：粘桥墩。我立刻用手固定位置，小敏用透明胶条把桥墩和桥身粘住，大概过了几分钟后，我们终于完成了这座桥！可是，桥“站”起来的时候，然人感觉桥是歪的。我们4个女孩快手快脚地把其中一个桥墩拍扁，然它和其它的桥墩一样长。最后，我们还做了两条柱子作装饰。经过几番转折后，终于完成了这座
桥！
这次做桥让我体会到做一座桥是很不容易的。这节科学课真有意义呀
开心的几节科学课作文 28
今天，我们上了一节科学课上，我的组员们可真是太活泼、太活跃了！
看，我们的郝汉民拿了一把紫色的战龙尼泊尔（一种塑料小刀，抽奖抽到的，大家都见过吧！）一会儿模仿刺；一会儿模仿砍。一会儿挥来挥去；一会儿又向我炫耀。一边喊着小声的喊着：“杀呀！冲呀！”生怕老师听见。
瞧，谢雨菲同学用可擦魔笔在一张纸上涂来涂去，并用水彩笔在上面画上格子。她这样的动作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看见谢雨菲在纸上写了“真心话大冒险”六个字后，我才恍然大悟，她要求我用钢笔在纸上涂一个格子，我涂来涂去，一个“猪”字浮现在我的眼前，“猪，嘻嘻……嘻嘻……”谢雨菲捂着嘴巴拼命不让自己笑出来，可是心里已经笑的满地打滚了！
唉，涂了一个格子，便落下一个“猪”的.美名，呜呜呜，后悔不已啊！
Let’s look at Mrs。孙—孙嘉琪组长。孙组长（这个称呼太嘚瑟了）拿着尺子按老师的要求认真地画着横线、曲线、各种线。真不愧为一代组长！You are very good！
再来看看我！糟糕，！光顾着观察组员了，忘了画东西了！我连忙向我的死党—张炫求救，结果被“孙果”（我对孙嘉琪最尊敬的—称呼）发现了，一顿批评来临。
怎么样，我们的组厉害吧！
开心的几节科学课作文 29
今天，在上科学实验课的时候，老师用岩石和盐酸给我们做了一个小实验。给我留下了深刻的印象。
上课前，老师要求我们要仔细观察，并告诉我们盐酸是工业化学溶剂，如果不小心滴在衣服上就会烧个大洞，所以实验由老师来做。老师让几个同学打来一盆水，准备做完实验将岩石放在水里，清洗几遍去除附在上面的盐酸。我们做了两个岩石的实验，没滴在地上，岩石也没有任何反应。我们所担心的事情在第三块岩石上发生了。第三块是页岩，它的表面很光滑，盐酸刚一滴上岩石就顺着表面滑在了讲桌上，我们惊叫了起来，前排的同学都躲了起来。老师让他们坐好，同时告诉我们，所使用的盐酸浓度小，不会烧坏木头。我们这才松了一口气，虚惊一场。我们又继续做实验，我发现盐酸只有滴在石灰岩和大理岩上才“冒泡”，一个个问号在我脑海中出现，为什么会出现“冒泡”的现象呢？为什么盐酸滴在大理石和石灰石上才“冒泡”呢？放学后我飞奔回家，放下书包就上网查询资料。原来，盐酸学名叫氢氯酸，是氯化氢（化学式：HCL）的水溶液。盐酸具有强腐蚀性、刺激性，可导致人体灼伤。它遇到石灰会起化学反应，也就是我看到的“冒泡”现象。哦，原来石灰岩和大理岩中都有石灰的`成分呀！
通过今天的科学实验课，我不仅认识了一位化学“朋友”------盐酸，还知道了科学是非常深奥的，科学实验要一丝不苟地按步骤操作。
开心的几节科学课作文 30
今天我参加了童心童德大课堂活动。听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。
这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了。然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。老师说：“既然是实验总有失败的时候。让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。
下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的`大头上，就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌魔术。
这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！
开心的几节科学课作文 31
在上一次科学课中，老师给我们布置了一个作业。让每位同学都准备一样东西，这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等，同学们一听，都纳闷了，“拿这些东西做什么呢？”“叮铃铃”下课铃响了，同学们都乱猜了起来。我也带着这个好奇的问题等待着下一节科学课。
今天下午，第一节就是科学课，同学们拿出准备好的东西等待老师来上课。我想：这一节课一定很有趣。
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，问：“同学们，老师让你们准备的东西都带来了吗？”同学们齐声回答：“带来了。”“今天老师要让你们做一个有趣的试验，首先你们把准备好的白开水拿出来，看看白开水是什么颜色的，再闻闻有气味吗？最后尝一尝它是什么味道。”同学们看完、闻完、尝完后，都纷纷举起手来回答老师的问题。接下来，老师让同学们把准备好的各种调料、白糖、牛奶、饮料拿出来。放入白开水中，看看有什么变化。
同学们争着回答：“变成乳白色了。”“变成红色了。”“变成咖啡色了。”……“你们能尝尝它是什么味道吗？”同学们端起水杯尝了起来，放入糖、牛奶、饮料的同学都大口大口的喝。那些放入各种调料的`同学当中有的水杯还没到嘴边，就用手捏住鼻子，有的喝了一点儿就伸出舌头、咧着嘴、眯着眼……看上去很痛苦的样子，老师和同学们都笑了起来。最后老师让他们说出自己的感受。整节课同学们在快乐中学到了知识。
这是一节的多么有趣的科学课呀！
开心的几节科学课作文 32
在周四下午的科学课中，以往的实验我都会心满意足接受，但这周四实验内容——是我最恨之入骨的蚯蚓！
刚听到老师公布这条消息时，我不相信这是真的，我们的科学老师是真的要做蚯蚓实验吗？我当时已万念俱灰，因为实验对象是我一见到就嫉恶如仇，咬牙切齿的虫子。当我们组的蚯蚓和被端来时，我不忍直视。
看到他们用棉签把黑红黑红的发透明的段条状的小蚯蚓一个个的.用棉签挑起来，送到另一个盘子里时，我都要吐了。虫子恐惧症又来侵入我的神经了，但我是很要面子的，不能让别人看出来，邵子阳怕虫子！我只好装作一幅端正，不惧的形态来隐藏自己的缺点。
我当时又好奇又惧怕，我想体验一下这个实验过程，但又无法抗拒害怕、讨厌虫子的内心。我犹豫不决，望着死尸一片的蚯蚓盒，我立马转过头。最终，好奇心占了这场斗争中的上风。我自告奋勇的来取虫子，于庭瑞把棉签交给了我，我将棉签慢慢的移到盒子上方。又缓缓地垂下去，向盒子里挑选了一个慢悠悠地蠕动的蚯蚓，用潮湿的棉签头来碰它，碰了好几次都没卷起来。我只好慢慢地将其卷起，在此时，我并未直视这个盒子。提起这只小虫后，就迅速的把它甩到另一个盘子里，操作完以后，我松了口气，擦擦头上出的汗。
经过这个实验，我发现，人的恐惧是可以被克服的，但这个过程又一定充满了惊险。只要我们勇敢地去做，那我们就可以成功。这个实验虽小，意义却很大。
开心的几节科学课作文 33
一堂有趣的科学课开始了。这堂课可是苏州的老师唐锦华给我们上呢！
老师先播放了一段录像：一架直升机在无边无际的天空中飞翔，就像一只威风而又帅气的老鹰守卫着自己的领地。
直升机这样威猛，靠的是螺旋桨，螺旋桨又称旋翼。今天，老师也给我们带来了一个旋翼，不过是纸做的。别看它简单，但它也可以飞转。老师还教我们做纸旋翼呢！这是一张长方形的纸，上面有三条线，一条长长的.竖线从纸的一端一直延伸至纸的中心，下面的两条短短的横线从纸的左右两边起，一直延伸至纸的中央。将其沿线剪开，纸被分成了三块长方形：上面是两个竖着的长方形，下面是一个横着的长方形。将横着的长方形折成三等份，并插上回形针，再将两个竖着的长方形向相反的方向折去，你瞧，一个小鸟似的纸旋翼就完成了。
该试飞了。我手拿纸旋翼，将它高高举起，手一松，纸旋翼便开始降落了，不一会儿就旋转起来，既像直升机上的螺旋桨，又像小姑娘的裙摆，最终，落地了。接着，我们又做了两个纸旋翼，其中一个插上了4个回形针，另一个翼展非常短，我和同学们将它们一起放飞。经过几次实验，我们得出了这样的结论：重量重的和翼展长的纸旋翼下降得慢，重量轻的和翼展短的纸旋翼下降得快。
真是有趣而又长知识的一节课呀！
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