【精选】有趣的科学课作文

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的有趣的科学课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】有趣的科学课作文

有趣的科学课作文1

　　今天的科学课上，蒋老师带我们做了一个非常有趣的实验。

　　“叮呤呤”，上课铃响了。蒋老师走进教室，“同学们，今天我们要做一个实验，大家都带了橡皮泥吧?”“带了!”我们一齐答道。“好!今天的实验就是：我们要把橡皮泥捏成各种各样的.形状，让橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角钱硬币。如果放2个就沉下去的话，那这块橡皮泥的载重量就是1。以小组为单位，听清楚了吗?”“听清楚了!”“好，现在开始!”顿时，教室里沸腾起来。

　　我和陈子涵、芮艺是一个小组。“啊，我想到了!”我叫了起来。“嘘，你小声点!你想到什么了?”陈子涵和芮艺异口同声地问。“我们可以把橡皮泥捏成小船的形状呀!”我兴奋地说。“好啊，试试看吧。”“哈哈哈，成功喽!耶!”我笑得合不拢嘴。“老师，我们成功了!”心情激动的陈子涵忙向老师汇报。“你们的橡皮泥浮起来啦?”“是啊!”芮艺说。“能放几个硬币?”蒋老师问。“嘿嘿，还没试。”“那赶快试试吧。”“当……”第1个硬币放上去了。“当……”第2个硬币放上去了。第3个硬币还没放上去时，“小船”已经沉没了。“载重量是2，老师。”“好，同学们”，突然老师把我捏的“橡皮泥小船”展示给大家看，“班长很聪明，把橡皮泥捏成了小船的样子。”说完，便把“小船”还给了我。我心里暗暗自喜。雷凯屹来学我们。他把橡皮泥捏成了碗的样子，载重量是1。接着，他们增加了橡皮泥的量，扩大了碗的面积。哈，他们装了4个!真厉害!

　　你们说，今天的科学课有不有趣?

有趣的科学课作文2

　　在众多的科目中，我喜欢多彩的美术课，我喜欢富有哲理的语文课，我也喜欢能锻炼身体的体育课，但我更喜欢有趣的科学课。因为它让我明白了许许多多的科学原理，又让我体会到了惊险好玩的`科学实验。

　　记得那是三年级的一堂科学课。“叮零零”上课的铃声从我们耳边响起，刘老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，同学们感到很奇怪：难道刘老师变成体育老师了？我们带着一个大大的问号去看刘老师。接着刘老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只见原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同学们一下子开始议论起来，“刘老师什么时候变成破坏王了？”“好好的乒乓球为什么要捏坏呢”…？”同学们不明白刘老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。老师听见大家的议论声，笑着问：“谁能把乒乓球变回原形？”话音刚落，突然的一声：“我！”班上的小机灵鬼小明从椅子上站起来，一蹦一跳地跑上台去，一手接过乒乓球，对着乒乓球的侧面使劲按了一下，只见老师按下去的坑一下子鼓了起来，但是小明捏的地方凹下去了。接着，好几个同学上去想办法复原，可是还没有成功，最终还是以失败告终。这时老师拿一个水盆，往那里面倒水，然后把那个被大家“欺负”的伤痕累累的乒乓球放进热水里，全班的同学都瞪大眼睛看，没想到伤痕累累的乒乓球竟然鼓了起来。老师笑着说：“你们知道这是为什么吗？同学们异口同声的说：“不知道！”刘老师告诉大家：“是因为热水里的热气进到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起来了。这是热涨冷缩的原理。”铃……下课铃响了，我很高兴，因为我学到了科学知识。

　　我爱有趣的科学课。

有趣的科学课作文3

　　丁零零，上课铃响了，赵老师一手拿着一叠塑料盘，一手拿着一个装满放大镜的盘子大步流星地走了进来。同学们都想看个究竟，有的同学伸长着脖子一个劲儿向上钻，活像一只“水鸭子”。有的同学托着脑袋在想：这节课上什么呀？而我呢，却在想：这个赵老师，葫芦里卖的是什么药呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？

　　正在我们百思不得其解时，赵老师拿出了一片厚厚的桂树叶子问我们：“同学们，你们猜猜这片树叶是地上的落叶，还是树上摘下来的呢？”有人说：“肯定是摘下来的吗！颜色都是绿的。”也有人说：“不一定的，说不定是大风给吹下来的。”但是最后，我们还是一致认为是树上摘下来的。

　　接着，赵老师给我们每组发了一盘树叶和一个放大镜。郑皓天迫不及待地拿起了一片树叶闻了一下，就赶紧把它施加盘子里，说：“臭死了！”我拿起一片叶子，摸了摸，很软，也很痒，但是却皱巴巴的'。我想：应该是时间久了，变“树叶干”了吧！我又拿起一片树叶，上面的齿轮和鳄鱼的牙齿没什么两样，只是它是红的而已。

　　老师又给我们看了自制的标本，我们异口同声地叫了声“哇”。老师告诉我们怎么做标本：首先，找几片不老不嫩的树叶，洗干净，放在锅里煮，再放一点碱，等煮好了，把叶肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、压平、上色，就变成树叶标本了。

　　老师还告诉我们：叶子的一生先从嫩芽变成嫩叶，又从嫩叶变成老叶，直到枯死为止。

　　科学课不仅有趣，而且能学到许多知识，我喜欢科学课。

有趣的科学课作文4

　　今天我去上学，除了带我的书包、课本、文具盒以外，还带了一个小铲子、一副手套。你们一定会很惊讶，去上学带铁铲和手套干吗？嘻嘻！！那就听我慢慢告诉你吧！

　　我之所以带小铲子和手套是因为上科学课，科学老师要同学们捉蚯蚓。上第三节课的铃打响了，同学们高兴的到楼下站队。朱老师来了，他带着我们到学校外的花园里去捉蚯蚓。到了花园里，朱老师说一下捉蚯蚓时的注意事项。1、捉蚯蚓时一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要伤害它，因为它们是益虫。3、一定要带着问题去捉蚯蚓。老师一声令下，同学们便分散开了，我和谢文佳、张琼文、朱若涵一组。我们找到一片湿润的土地，因为蚯蚓的习性喜欢潮湿。戴上手套，拿起小铲子、开始行动！我们挖呀挖，那些调皮的小蚯蚓就好像在和我们故意作对，居然躲的无影无踪，把我们急的满头大汗。“呀”“我捉到了一只”谢文佳惊讶的说。“你捉到啥了?”张琼文好奇的问。“是西瓜虫！”谢文佳失望地说！“啊！我晕”。张琼文差点坐在地上。“啊！我真的.捉到蚯蚓了！”我高兴的说。谢文佳说：“真的吗？我去给你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放进了盒子里。一会，谢文佳、张琼文也捉到了蚯蚓。

　　我们把劳动成果给老师看，老师夸奖了我们。这真是一节有趣的科学课。

有趣的科学课作文5

　　“叮铃铃，下课了，老师您辛苦了！“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢，这还得从昨天的科学课说起。

　　上课铃打响，我们刚坐到椅子上，只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子，心想：老师葫芦里卖的是什么药？老师兴冲冲地走上讲台，对我们说：“同学们，我们已经学完了电路，现在我们亲自制作电路，让小灯泡亮起来，同学们先看我的演示。”老师说完，首先拿起导线和灯泡座，并熟练地把二者连接起来，接着用一根导线连接了开关，然后又用一根导线连接了电池，最后老师一合开关，小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了，心想：我要是能亲自把小灯泡点亮，那该多好啊！

　　演示结束，老师为我们分发工具，看着这些新奇的零件，我十分好奇，马上开始认真地拼了起来，不一会儿就把线路练好了，可是在安电池出现了问题：铁丝夹的太紧，导线放不进去了！我灵机一动，干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关，希望灯泡能发出光亮，可是它依旧沉默不语，这让我十分失落。在我焦急之时，听到了一声欢呼：“太好了，我们的灯泡亮了！”原来是于浩天他们组的`灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我：“你的电池可能没电了，用我的试试”我接过他的电池，小心翼翼地取出原来的电池，换上新的电池，又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮，就在这时下课铃声响起，我和卜绍阳发出了失望的叹息声，默默地收拾东西，离开了教室。

　　虽然我和同桌没能把灯泡点亮，但我们不会放弃，因为做实验很有趣，我们一定会认真分析原因，争取下次点亮它，我们不会一次失败而垂头丧气，不会因为一次失败就怯于再次尝试。

有趣的科学课作文6

　　今天，我们去录播教室上了一堂科学课。

　　上课铃响了，我们来到录播教室就座，老师给我们做了简短的自我介绍：“大家好，我姓黄，黄颜色的黄，跟我今天穿的衣服的颜色差不多。”我们都被老师风趣幽默的话语逗得哈哈大笑。

　　开始上课了，老师用粉笔在黑板上端端正正地写了四个大字：听听声音。接着，老师和我们玩了个游戏，规则是：不能抬头，不可以偷看，只能用耳朵听声音。开始了，我垂下头，紧闭双眼，细细聆听。我听见老师用鼠标点了一下，“哗哗”的流水声传入了我的耳朵。接着又传来了小鸟“叽叽喳喳”的声音，好像在对着我们兴奋地歌唱。一会儿，一只青蛙“呱呱”地叫了起来，好像正站在荷叶上唱歌……

　　“结束。”老师宣布，我们抬起了头，老师问我们听见了什么声音，我们争先恐后地举起了手，有的说听见了流水声，有的'说听见了青蛙的叫声，有的说听见了探测器的声音……答案真是各种各样。

　　这时，老师让我们别说话，听听周围的声音，我们安静下来，教室里安静得连针掉在地上的声音都可以听见。老师问我们听见了什么，大家都说听见了电脑的声音，老师的脚步声，同学们的呼吸声……老师满意地点了点头。

　　接着，老师拿出了木琴，重重地敲击了一下，木琴发出“当”的一声；然后老师轻轻地敲了一下，木琴的声音低沉了许多，原来这就是声音的强弱。接着老师让我们拿出木琴和风铃，分别敲击它们，找到声音的特点。老师刚说完，教室里就响起了“丁丁当当”、“咚咚咚”的声音，仿佛一首动听的交响乐。最后，老师告诉我们：声音的高低跟敲击的轻重无关，而是跟被敲击的物体有关。

　　下课铃响了，我们依依不舍地离开了录播教室。这真是一堂有趣的科学课。

有趣的科学课作文7

　　叮零零……上课铃声响了，同学们快步走进教室，接着一阵熟悉的脚步声传来，那是我们科学老师于老师要来给我们上课了。

　　只见于老师手里拿了一个透明的四方形的盒子走了进来。于老师把那个盒子放在讲桌上，我们仔细一看，发现那个盒子里面装着三个透明的量杯，这三个量杯中，有一个是空的，一个装着透明的液体，一个装着黄色的液体，同学们看着这些东西都交头接耳，议论纷纷起来……

　　于老师见大家那么好奇，就微笑着问大家：“你们知道这量杯里面分别装着什么吗？这时有许多同学都举手了，大家都争着说：“我知道，我知道！”于老师点了我们班的小才女TWT，TWT回答说：“黄色液体是油，透明的是洗洁精。”于老师说：“只回答对了一半，加油!”接着又点了我们班的小调皮鬼DYQ，DYQ回答说：“黄色的是尿，透明的是酒精！”他的话音刚落，全班哄堂大笑！于老师哭笑不得地说：“算了算了，我还是告诉你们吧，那透明的是水，黄色的是油。”大家都恍然大悟地点着头。

　　于老师又说：“我们今天要做一个实验。”说完，于老师拿起一个空的`量杯，又拿起一个装着水的量杯，将水倒进空量杯中，然后再拿起油倒了进去。同学们惊讶地发现，水沉了下去，油却浮了上来。这时又有同学大喊了一声：“用筷子搅拌一下就不会这样了！”于老师听完笑了笑，用一个油笔代替筷子在量杯里搅拌了几下，可是过了几秒钟后，油依然还是在水的上方。于老师告诉我们，这就是液体的分层原理，因为水的密度大所以沉在了下面，而油的密度小所以浮了上来……

　　叮零零，下课铃响了，我们都觉得这节课的时间也太短了吧！是呀，这真是一节有趣的科学课！

有趣的科学课作文8

　　“铃铃铃……”上课铃响了，科学课刘老师轻盈地步入我们的教室。“同学们，今天我们来上一堂科学实验课——关于‘木屑在热水中会不会游动’。”随着老师那甜润的声音，我们的科学课正式开讲。

　　同学们都在纳闷，每个人都在想：木屑在热水中怎么会游动呢？这真是笑话！看到同学们的反应，刘老师若无其事地拿出一个玻璃杯，她在里面装了很多的木屑。然后，又倒上一杯热水，紧接着又把玻璃杯放在一个蒙着过滤网的铁架上，在铁架下面放上一支蜡烛。最后，用打火机点燃了蜡烛。

　　蓝色的.火苗随着老师点火的动作“噌”地一下冒了出来，燃烧的火焰穿过过滤网，轻轻的舔着杯底，并发出“咝咝”轻微的声音。

　　讲台下的同学们紧张、好奇而又焦急地等待着。这时的教室，静得连掉根针在地上也能听得见。

　　时间一秒一秒又一秒，两分钟过去了，还是没有什么动静。正开始为实验失败而感到有些沮丧时，让大家吃惊的现象却出现了：一些在表层的木屑从玻璃杯底部升起，顽皮地在杯中间打了个旋儿后，又轻轻落下来。一次又一次，每一次都是细小的几粒木屑在杯中间自由舞动，无拘无束。

　　蓦地，我们全都惊呆了：一股大一点的木屑群流似黄沙般在杯中旋舞，跳着欢快的“U”形舞步。

　　我们齐刷刷地将满怀崇敬的眼光投向刘老师，刘老师自信地一笑，开始给我们讲解“木屑游动”现象的原理：水温一旦上升到50℃，就会产生……

　　讲台上，老师在滔滔不绝地讲着；讲台下，同学们饶有兴趣地认真听着，教室里的一切都是那么样的美好。

有趣的科学课作文9

　　今天下午，我们上了一节科学课，这一节课非常有趣。

　　开始上课了，科学老师说先让我们自己看科学书，老师说看到第19页就可以了，于是我们迅速的开始看书了。你先把今天要学的内容看懂，然后学起来就会特别轻松了。

　　我刚翻到第一章就看到了好几个问题，这些问题都很有趣，分别是别的昆虫为什么落到蜘蛛网上，就会被黏住，而它自己却不会被黏住？恐龙为什么会灭亡？这被倒扣在火上会不会被烧着呢……我在书上一一找到了这些问题的答案，第一个问题的`答案是因为支出他身上有种特别的油，所以才会使它不会被黏在蜘蛛网上。

　　恐龙为什么会灭亡，那答案可就多了:我的科学家认为是因为一个小行星撞击地球，使许多灰尘包围着地球，是地球上看不到太阳光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龙整天饿着肚子，所以就被饿死了。平时这些食物的恐龙，吃的都是食草恐龙，所以食肉恐龙也找不到食物，也被活活饿死了。还有一种说法是，因为小行星撞击地球之后，天气突然变得特别冷，恐龙大多数被冻死了，也可能是突然变热被热死了……同学们你们相不相信纸杯倒扣在火上是不会被烧着的。因为纸杯把外面那氧气，与火隔绝开了，然后我就被闷死了。

　　很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老师统一给我们讲了一遍。老师在讲课的时候，给我们讲一个事情，这个事情就是少数民族在举办运动会，下午两点多起了一阵巨大的沙尘暴，那时候什么都看不清谁能看清一面土黄色的墙。

　　这堂课可真有趣啊！我喜欢上科学课。

有趣的科学课作文10

　　我最喜欢科学课了，因为在科学课上，我们总是能做到那些有趣的小实验，会发现有趣的东西，看到有趣的现象。

　　“丁零零”，上课铃声响了起来，马老师也随着上课铃声走上了讲台。只见她一手拿着一个大框子，另一只手拎着一个背包，一定是要做实验，太棒了！我心想。马老师像变魔术似的拿出一辆小汽车，哇，这辆小车居然像现实生活中的汽车，用这辆小车能做些什么实验呢？只见马老师拿出一根牛皮筋，把它的一头套住车轴，并从一个洞里穿了出来。就这样，牛皮筋的`一头已经被马老师稳稳地固定在了小车的前端，然后，马老师又把牛皮筋的另一头紧紧地缠绕在后面的车轴上。马老师一松手，小车竟然自己向前驶去了。我心想：这种能使小车运动的力究竟来自哪里？难道是来自于牛皮筋？

　　这时，马老师说：“今天我们来做一个用牛皮筋做动力的实验，你们都准备好了吗？那我要开始了！”马老师给每个小组发了一个小车，又发了牛皮筋和卷尺。我拿好科学作业本后迅速冲了出去，我们小组的成员已经在做实验了。我急忙按照马老师的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小车就运动了起来。我拿出米尺量了量小车行驶的距离，发现小车只行驶了四十厘米，半米都不到。为了让小车能够行驶得更远，在第二次实验中，我们把牛皮筋足足缠绕了八圈！当我们松开手时，小车迅速向前移动，小车一边行驶我一边追，好半天它才停下来。我用尺一量，发现小车行驶的距离用尺子已经无法测量了！我左右为难，一时不知道该怎么办。终于，我想出了一个好办法，我量出了一块地板的长度，是十二点五厘米，然后就轻而易举地计算出小车行驶的距离了。

　　这节科学课多么有意义啊！我不仅做了有趣的实验，还学到了知识，真是一举两得啊！

有趣的科学课作文11

　　今天，我们到孙老师的科学教室去上科学课。今天的这节课，我们要做实验，必须先听原理。

　　孙老师说；“同学们，今天我们来了解一下什么是电池。”同学们七嘴八舌的地说了起来。孙老师又说：“电池就是一个电源，它可以放出1。5V的电。”孙老师说完，就让我们拿出一块电池和一根导线，又让我们把电池的头和尾连起来，过了几秒，王淑惠就叫起来：“好烫！”孙老师说：“同学们，像这样直接连接电池的两端，电线就会变烫，这就是短路。而且，短路会让电池快速损坏。”我问孙老师“那么200节1。5V的电池连成直线，再用一根超长导线直接连接两端，鸡是不是就被烤熟了？”孙老师说：“是的。”我兴奋起来，要是我将20xx，20000块电池用这样的办法连起来，估计能把一江的水烧开！

　　孙老师又给我们每人一个小灯泡，让我们自己点亮小灯泡。这可难不倒我，我把小灯泡的上连接口对准正极铜帽，又将导线一端连在小灯泡的.下连接口上，另一端连在了电池的负极——锌壳上，小灯泡就亮了。这时，我想起了之前看过的一篇漫画：一节科学课上，火炬老师问豌豆射手：“假如你的身体是一块电池，你的脑袋是一个灯泡，你的双手是两根导线，那么你把两只手握在一起时，会怎么样？”豌豆射手不假思索地说：“我的脑袋会亮！”火炬老师当场脑溢血。

　　这节科学课真有意思！

有趣的科学课作文12

　　自从上小学以后，我上过数不尽的课，但有一节科学课，特别有意思，让我印象深刻。

　　这节课的开头，科学老师给我们分析了地球的矿物和岩石，并跟我们讲：“同学们，今天我们的课要讲有关腐蚀的有关知识，你们知道什么东西能让一块岩石从很大变成看不见呢？”还有这么神奇的东西？大家都疑惑地摇了摇头。“哈哈！”，科学老师笑了一笑说：“这样东西叫做盐酸，可以把一大块石头全都腐蚀了。”接下来，老师给我们每个人发了一根滴管，里面已经吸上了盐酸，还有一个小塑料碟、一块小石头。然后让我们把滴管的口对着岩石，差不多快要贴近岩石时，轻轻用力挤出滴管里的盐酸滴一滴到岩石上去。“哇，太神奇了”！只见岩石上立刻出现了一个小洞，小洞里盐酸正冒着泡还在慢慢腐蚀石头，5分钟过去了，岩石居然被腐蚀穿了。

　　我看了看周围，有的同学和我一样，手上的石头出现了小洞，高兴地直欢呼“我成功了”，可是有的同学却急得满头大汗，因为他的岩石没有被腐蚀出小洞。我觉得很奇怪，举手问老师：“老师、老师，为什么有的石头被腐蚀出小洞，而有的却没有呢？”老师故作神秘地说：“我也不知道。”老师的心思被我看出来了，他肯定是想过一会儿再告诉我们答案。果然，5分钟后，老师问我们：“同学们，你们手中的石头是不是都被盐酸腐蚀出小洞了呀？”。“不是”，一部分同学回答道。“那请大家翻开课本来找找答案吧”老师说。原来老师是叫我们自己到课本上找答案，我翻开书仔细地阅读了这一课的内容，原来，被盐酸腐蚀的'只有石灰岩，其他材质的岩石不能被腐蚀。

　　这堂科学课，我通过亲自动手做实验，学到了关于盐酸腐蚀的知识，让我非常难忘，真是一堂既有趣又长知识的课。

有趣的科学课作文13

　　开学的第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了！

　　章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。

　　首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后，老师端出一杯黄黄的'水，神秘地对我们说：“这是糖尿病人的尿，谁敢来尝一口？”说着……，就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下，但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。他虽然“狡猾”，但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。马上就有同学大喊：“老师您没尝，您是用中指蘸，小拇指舔。”老师听了，连连夸赞我们观察能力强。有位同学举起手来，也想尝一口，老师这才说：“你们举手了，真勇敢，迷底揭晓，这是——饮料”！接着，又开始了另一个小实验，大家目不转睛地盯着章老师，只见他先把杯子里的水装满，叫我们猜可以放几个回形针？有人说9个、8个、11个、50个、99个……，老师没说话，而是一个接一个地连续放了99个回形针，水也没满出来，一直放到140枚时，水才满出来。

　　章老师给我们讲解说：“水满出来和周围环境，以及水有没有装满等多方面因素有关，实验得出的结论是水的表面存在张力。”

　　科学课实在太有趣了，我每天都好期待哦！

有趣的科学课作文14

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了。可刘老师却不像从前那样，从前门大步流星的走上讲台，而是从后门走进来，并对我们说：“你们科学老师这节课正好没事儿，让他给你们上节课吧，免得考试的时候不会。”顿时班里欢呼雀跃，我开心的差点蹦起来。

　　刘老师，前脚刚迈出后门，科学老师就从前门走了进来，手里还拿着一个白盒子，原来这节课要做实验。

　　老师简单介绍几句，便说：“好，下面开始我们的实验，第一组是检测馒头中有没有淀粉。第三组是检测芝麻中有没有蛋白质。我们二组检测的是瘦肉中有没有脂肪。

　　开始，我们上台领器材，都有酒精灯、火柴和瘦肉，还有镊子，我们拿着酒精灯把瓶盖打开，可是要点火柴了，谁也不点？我更是吓得连拿都不敢拿。在要放弃不做实验的时候，张炎斐说：“来，把火柴给我，我来点。”大家齐齐的看着她，我小心翼翼地把火柴递到她手里，张炎斐右手紧握着火柴，左手拿着盒子，闭上眼睛，做了一个深呼吸，然后睁开眼睛，猛的.一擦，火红的火焰，顿时映入我的眼帘，其他同学都尖叫起来，紧接着，我拿过火柴来，从下往上往酒精灯的方向去，只听“呼”的一声，酒精灯点燃了，张梅婷用镊子夹着瘦肉在火上烧了一会儿，便出现了头发烧焦的气味，这就说明：瘦肉中含有脂肪。实验成功了！

　　就这样，有趣的科学课结束了，希望下一次科学课我能再勇敢一点！

有趣的科学课作文15

　　我知道“掌中明珠”，也知道“掌中宝”，还知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我却不知道神奇却又非常有趣的“掌中火”。

　　从教室外面走进来了一瘦瘦高高的科学家，戴着黑框眼镜，白色的'大褂子随着脚步左右晃荡着。他拿出一大瓶洗洁精，装了清水的水槽和量杯，还有一个神奇的红色瓶子。有些同学已经迫不及待了，纷纷搬着椅子坐到老师面前，好奇地东瞅瞅，西看看，非常认真地观察实验用品。不过这一危险的举动，立马被孙老师严厉地制止了，并告诫我们：“那里危险，不要靠近！”危险？我听到后更好奇了，到底要做什么实验呢？怎么会很危险呢？我不解地想着，一时还真有点害怕。

　　科学家已经开始实验了。他先往水槽里快速地挤了一点儿洗洁精，然后用手搅拌均匀，接着他洗了洗手，动作麻利地往水槽里用力挤压那个神奇的小红瓶。水里就响起了“咕噜噜”的声音，泡泡越来越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火机往手上烧，手上突然燃起一股大火。金黄的火苗飞舞着，发出“噼里啪啦”的声音，大家往后直躲，发出“啊”的惊叹声。只见科学家非常镇静地抖了一抖手，火便灭掉了，而且手上没有伤！

　　同学们都纷纷举手要上前去体验。老师点了一位同学走上讲台，他貌似很勇敢地伸出手，学着老师的样子，老师一点火，同学就“原形毕露”了，很害怕地在那儿使劲抖手，他紧闭双眼，一副已经被烧到的样子。其实火早就灭了，只能羞红着脸，在同学的哄堂大笑中低着头走了回去。

　　可是那个小红瓶子究竟是什么呢？原来是丁烷气体。丁烷是一种可以燃烧的气体，在洗洁精的帮助下，可以在泡泡里面烧，所以并不会烧到手。科学家就是利用这个原理，完成了这节难忘的实验课——“掌中火”。

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