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一节有趣的作文科学课500字

时间:2021-06-20 18:00:01 有什么的作文 我要投稿

一节有趣的作文科学课500字

  在科学课上,我们做过了许许多多的有趣的科学实验,可令我难以忘记的却是一个炎热的夏季的课堂。以下是小编整理的关于一节有趣的作文科学课500字,欢迎阅读。

一节有趣的作文科学课500字

  篇一:有趣的科学课

  今天我们上了一节科学课,在科学课上,我们学到了多东西,我很喜欢科学。

  第一讲的试验是,老师让四名同学,两个一组,为了公平起见,1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的,我们搅拌后,老师让同学们绕一圈,我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。

  第二讲的试验是,吃一颗糖,两边的含着糖,中间的把糖嚼碎,我们都试过了,我是含着糖,半天都融化不了,而中间的呢,嚼碎后都融化了,我们都觉得很意外。

  第三个实验是,老师找了几个同学,有烫水的、也有凉水的,他们都按照老师说的办,我们共同的猜想是热水融化的快,好来果真如此,马俊涛的是热水,竟然全部都融化了,这个我们都喝过药,我们都知道。

  还有一个实验是,让几个拿饮料的上讲台,老师让他们都摇一摇晃一晃,然后都打开,有的打开得快,有的打开的慢,有一个同学打开了后,饮料都喷出来了一大堆,而且叫声的音量很大,有两个依次打开,听声音它们的叫声的音量都差不多,还有一个姚鑫琪,打开后,只有他没有叫喊,显得他很勇敢,老师让他们都读一读用什么制作成的,拿可乐的念完后,就开始念雪碧,这两种都有二氧化碳,老师说:“我们学过固体、液体,这个是什么呀。”我们都回答道:“是气体。”因为我们都明白这些道理,老师说了为什么会有这个现象,还做了很多例子。老师说了一个,家里养的金鱼都放个氧气管,老师又说了一个,大海,要放个什么样的氧气管呀,让整个大海都有氧气。老师自己回答道,大自然都有氧气,没有氧气就没办法生存了。

  在这节课上,我学到了很多知识,我爱科学。

  篇二:有趣的科学课

  丁零零,上课铃声响了,只见赵老师大步流星地走进教室,手里捧着一叠叠盘子,到底是什么呢?同学们都想看个究竟。你看,郭妙言一边用手托着下巴,一边左思右想、前思后想却怎么也想不出来。我看看身边的章洪与,只见章洪与一点也不在意。而我却把头伸地长长得像个水鸭子,想看看盘子里到底是什么东西。

  这时,赵老师把盘子发下,我们这才看见原来是一片片叶子,有的是弧形的,有的是掌形,还有的是三角形的,可有趣了。听赵老师说,这次是观察树叶。可我却不在意地想:树叶有什么好观察的呀!于是我就顺手拿了一片叶子,谁知叶子上有刺,好刺一下子扎进了我的肉里,“啊,好疼。”我大声喊到。原来,这片叶子里有毛刺。怪不得赵老师叫我们观察叶子呢!于是我又拿起手里的放大镜仔细找刺,把刺拔出来后我又拿上弧形的叶子用力地捏了一下叶子。叶子里绿色的汁液朝我脸上喷,害得我差点变成“绿妖怪”。

  这时,赵老师说:“对叶片有兴趣的小朋友,可以亲自动手做一片叶脉标本。第一步,先把叶子放进锅里用苏打撒在上面;第二步,把叶子烧好后,用牙刷把叶肉刷干净;第三步,用颜料把叶脉涂成彩色,再晒干。这样叶脉标本就做好了。”说完,赵老师就拿出自己做的标本给大家看。啊,那真是美极了,就像秋天枯萎的叶子,就像一只只小蝴蝶在欢快地跳舞。

  多么有趣的叶脉标本,多么令人惊奇的叶子,它给我带来了乐趣,给我带来了惊奇,真是一堂有趣的科学课。

  篇三:一节有趣的科学课

  在科学课上,我们做过了许许多多的有趣的科学实验,可令我难以忘记的却是一个炎热的夏季的课堂。

  记的那一次,马老师让我们带放大镜和黑色的纸。上课了,马老师走进教室,面带笑容地对我们说;“今天我们做一个实验——玩放大镜。”顿时,教室里炸开了锅。有的说;“放大镜怎么玩呢?”有的甩着放大镜,东瞧西看,仔细研究着,还有的问;“玩放大镜跟黑纸有什么关系?”

  马老师用胖乎乎的手掌拍着讲台,企图让同学们安静下来,和颜悦色地说道;“今天我们要用放大镜把纸烧出一个洞。现在由我来给你们做个示范。”说完,她便抄起一个放大镜,抓起一张黑纸,走到窗户边,把放大镜高高举起后,再左右摇摆,只见马老师调好位置后,便开始拉开这之间的距离,调好后,便纹丝不动地久久等候,一分钟,两分钟,三分钟——十分钟过去了,黑纸渐渐冒起了灰色的一股烟,紧接着便出现了一个豆子一般大小的圆洞,实验成功了。我们都为马老师欢呼着。

  该我们大显身手,我拿起放大镜和黑纸,来到窗户边烧了起来。我学着马老师的`样子,碍手碍脚地做起实验来。可他们好象总和我做对似的,老做不成功,正当我要放弃的是时候,突然想起上课时马老师对我们说的话;“做实验只要有耐心,就一定能成功。”这句话给了我信心,让我再一次精神抖擞,我又按照原来的步骤做了一次,哈!这一次成功了,看这黑纸上的小洞洞,我兴奋极了,因为我成功了。我克服了重重困难,从山脚爬上了山顶,我感觉我很勇敢,感觉自己很坚强,我为我自己的胜利而自豪。

  这节科学课真是即有趣又令人难以忘记啊!这节科学课让我懂得了只要有耐心就一定能成功。

  篇四:一节有趣的科学课

  在上科学课前,科学课代表告诉我们下一节课要准备好科学材料,我在想‘下一节课马老师要上什么内容呢?是什么实验呢……’许多问题浮现在我的脑海中,我越来越期待。

  ‘叮铃铃’上课铃响了,马老师站在讲台前说‘我们今天要接一个简单的电路,让小灯泡亮起来。’话音刚落教室里就沸腾了起来,有些人问电路是什么?有些人问电路杰起来麻不麻烦?马老师拍了拍手,示意让我们静下来,说‘拿出材料,看着我做一遍,之后你们自己也来做一个。’马老师边做边说‘先拿出一节有电流的电池,再拿出一个有电线的灯泡,分别向着电池的正负两级一接,灯泡就亮了起来。’我们目不转睛地盯着,耳朵仔细地听着,我一开始很流利地做着,可之后怎么做就忘得一干二净,急得团团转,到处问同学,不知怎么一弄,不知电线接到了哪里,小灯泡突然亮了。我看到另一个同学也不会接,就当起了小老师,告诉他‘把两根线分别接在正负两级上,就完成了。’他听了,立刻懂了,还夸我是个‘高级电工’。我又接了几回,直到熟练了,才知道原来这么好接,我的心像开了花似的。‘好,静下来,大家都会接了吗?’马老师说。‘会’大家异口同声地回答。‘知道是为什么吗?'’不知道‘。大家疑惑不解。’听马老师说,这是因为电从正级出发流过电线到了小灯泡那儿,又从小灯泡那流过电线,回到了负级,小灯泡有了电,就亮起来了。‘马老师告诉大家,同学们听了恍然大悟。

  这节课不但上得有趣,还给我们增长了不少知识。

  篇五:一节有趣的科学课

  今天下午,我们上了科学课。

  我们这节科学课主要是实验。老师问大家:“溶解的比赛要有什么条件呢?”同学们踊跃回答,有的说:“有的说,放入两种物质的时间要一样。”有的说:“放的水和物质要一样多。”还有的说:“搅拌的时间要相同。”老师说:“好,下面我们用小苏打和实验来比赛,看谁是这场比赛的赢家。”老师又把朴铖杰和侯晓阳还有范乾乾和张伟帅叫上了讲台,让范乾乾和张伟帅挖一勺实验放到水里,让朴铖杰和侯晓阳挖一勺小苏打放到水里,就开始比赛了,接着又让张伟帅挖十勺食盐放到水里,让侯晓阳挖十勺小苏打放到水里,接着又让范乾乾和朴铖杰搅拌,最后让他俩举着杯子往教室里走一圈,看是食盐获胜了还是小苏打胜利了,我们大喊:“食盐胜利了。”然后又做了第二个实验,让几个同学拿着汽水站在讲台上,让他们摇晃手中的汽水,再打开瓶盖,任宗骑一打开,我们就尖叫起来,汽水漫出来了,又让几个同学读了汽水的成分,每个里面都有二氧化碳。接着又做了第三个实验,让一些同学拿着感冒冲剂分别接凉水和热水,再把感冒冲剂放在里面,又拿着杯子在教室里转了一圈,最后我们得出一个结论:热水可以让动气溶解的更快。随后我们一边喝着汽水一边做了最后一个实验,老师让一些同学把水果糖放到嘴里,让中间的同学嚼水果糖,让两边的同学用舌头滚动水果糖,结果嚼水果糖的同学嘴里都没有剩下水果糖,而放在舌头上滚动的同学的嘴里还剩着水果糖。

  我们这节课学课上的很开心。

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