2018广东高考文科综合政治考试备考指南
要想在文科综合的考试中取得好成绩，掌握好文综政治复习指南必不可少。下面百分网小编为大家整理的广东高考文科综合政治考试备考指南，希望大家喜欢。
广东高考文科综合政治考试备考指南
“‘十三五’开局、英国脱欧、全面二孩……国内外大事小事，会有哪些高考政治考点?”政治试题总是和时事政治以及学生的客观生活联系紧密。在2016年高考政治试卷中也呈现出这样的特点。
对此，赵艺建议考生，在夯实教材知识点的基础上，考生应关注时政热点，并结合不同模块的知识点进行多角度分析和演练，拓宽思路，有备而战，弥补考生生活经验缺乏、知识结构局限和思辨能力不足等短板。
“在2016年高考政治客观题第19题中，考点为‘文化的创新与传承’，内容为‘华阴老腔’”。赵艺建议考生要关注春节联欢晚会，“其实高考和春联有很多相似之处，比如贴近时事热点，且都为正面积极的内容。”
除此以外，赵艺教授表示，在备考中要夯实基础知识，注重知识点之间的逻辑关联非常重要，并为考生拟定了一份“复习节奏统筹安排表”：第一轮复习以考纲和教材为据，对考点、知识点进行全面梳理，厘清基本概念与相近概念;第二轮复习，结合时事材料进行解题练习，掌握每个单元知识点之间的逻辑关联，建立完整的思维导图，选择题注重错题辨析，非选择题要着重研究设问结构，提升在题干中获取有效信息的能力，注重答题表述的专业性和逻辑完整性
高考政治收支平衡答题模板
01模板
1.重视收入分配公平的原因
【设问模式】运用经济生活的知识,说明国家缩小收入差距、实现社会公平的原因。
【答题模板】中国特色社会主义要求+共同富裕+科学发展观+效率与公平
【答题要素】
①中国特色社会主义的内在要求:收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求。
②共同富裕的体现:收入分配公平与共同富裕是一致的。
③科学发展观的要求:科学发展观要求坚持以人为本,实现全面协调可持续发展。
④效率与公平:公平的收入分配有利于提高劳动者的积极性,实现效率提升。
02模板
2.实现收入分配公平的措施
【设问模式】运用收入分配的知识,说明国家如何让全体人民共享发展成果。
【答题模板】经济发展+分配制度+两个比重、两个提高+再分配+社会保障
【答题要素】
①经济发展:根本途径是发展经济,增加居民收入。
②分配制度:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是实现收入分配公平的制度保证。
③两个比重、两个提高:增加居民收入,着重保护劳动所得。提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
④再分配:健全再分配调节机制、规范收入分配秩序,缩小城乡、区域、行业收入分配差距。
⑤社会保障:健全和完善社会保障制度,完善并贯彻落实就业政策,努力扩大就业
高考政治选择题答题技巧
选择题由题干和题肢共同组成，其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中选择恰当的，即常说的以干取肢。因此，选择题的“题眼”，总体上可以认为是题干的答题指向。这种答题指向往往通过一些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来，要抠准“题眼”，就必须抓住这些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点。对于所给出的题干比较简单的选择题，主要就是通过抓关键词来确定答题的指向。现在的选择题，题干部分更多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。从设问方式上看，设问方式也是多样化的，而且，在设问中还会加上诸如“现阶段”“该市”“主要”“根本”等限定条件。要准确把握“题眼”，明确答题指向，就必须注意以下几个问题：
(1)重点研读设问，根据设问的切入点和侧重点进行推定。一般来说，设问能直接表明题目要考查的方向。如“说明”“体现”等是要求选择题肢中与题干材料相符合的道理;“是因为”“基于”等是要求选择导致题干材料中这种结果(现象)出现的'原因;“有利于”“意义在于”等是要求选择题干材料所述事实能带来的积极影响。
(2)重视隐性“题眼”的挖掘。大部分试题的“题眼”通过设问中的关键词都可以明确把握，但有些试题的“题眼”却在题干设问中不能完整地表现出来，仅从设问上不能判断出答题的指向，需要结合题肢才能明确看出。
(3)结合限定条件进行推定。抓住限定条件是把握“题眼”的前提，在审题时，对于时空(现阶段、在这里等)、程度(最、根本、主要等)、主体(党、政府、企业、公民等)、知识范围(认识论、辩证法等)等限定条件以及其他一些限定条件，考生必须高度重视。
(4)根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。大多数试题是以全部题干材料作为设问基础的，这些题目在最后通常用“这说明”“这体现了”“材料表明”等进行设问。这样在推定“题眼”，把握答题指向时，必须对题干材料进行全面准确的分析。对于层次单一的材料，要注意在把握关键词的基础上分析材料的中心意思;对于复杂的材料在分析时要注意分层，把握能够体现每一层信息的关键词，在分层的基础上概括出材料的中心意思。 2.主观题的“题眼”推定
一般来说，除辨析题外，主观题的“题眼”同选择题一样，也可认为是答题指向。在主观题“题眼”的推定过程中，要注意以下几个方面：
(1)审设问范围。这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模块知识。在回答时要注意两点：第一，设问范围是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定;第二，答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上，因此答题时不能超过这个范围。
(2)审设问中的主客体。设问的主客体不同，答题的方向就不同。一般来说，经济学的主体通常有国家(政府)、企业(经营者)、个人(消费者)等，哲学的主体通常是各种具体的哲学观点，政治学的主体通常有国家(国家机关)、党、公民、各类组织(含国内国际)等。另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。设问的客体就是设问中要求分析的对象。(3)审设问的指向。要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为什么”,还是要求回答“怎么办”。如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答“是什么”;如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”;如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。
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