- 相关推荐
2017成人高考语文课文复习讲义
语文课文复习对于我们来说是十分重要的，这关系到我们能否在成考中发挥的更加出色。那么关于成人高考语文课文复习讲义有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考语文课文复习讲义，希望大家喜欢。
成人高考语文课文复习讲义
《背影》
一、作家作品。
背影的作者是朱自清。朱自清生于1898年，逝世于1948年。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。“文学研究会”的早期成员，现代著名的散文学、学者。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动，表现出崇高的民族气节和爱国主义精神。
朱自清的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受，抒发自己的真挚感情，具有浓厚的诗情画意。主要作品有《毁灭》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》等。
二、文体知识。
《背影》是一篇回忆性叙事抒情散文。本文最初发表于1925年11月22日《文学周报》第200期，后收入1928年出版的散文集《背影》中。
三、中心思想。
本文回忆记叙了父亲送儿子乘火车，北上念书的情景。特别是通过对父亲背影的描写，表现出真挚动人的父子间的至情。
四、层次段落。
全文围绕父亲为儿子送行一事展开，可分为三个部分：
第一部分，开头的两个自然段。主要记叙家境的窘迫，祖母去逝，父亲失业，变卖典当，偿还债务，又借钱办了哀事。即交待了事情的缘起，又宣染了悲凉的气氛，为下面写车站父子分别做了必要的铺垫。
第二部分，即中间的三个自然段。又可分为三个层次：
第一层，写当时父亲因为事忙，而吩咐茶房送子，但终于不放心，还是决定亲自去送的情景。
第二层，写父亲在车站忙着照看行李和车夫讲价钱，送儿子上车，拣定座位，铺好大衣，又嘱咐儿子路上小心的情景。
第三层，着力写父亲两次翻越站台为儿子买橘子的背影，作为儿子的我，被父亲的举动感动的流下了眼泪。
第三部分，是最后一个自然段。主要写由于家境困窘，所制造成的父亲老境的颓唐。在悲凉的晚年中，还时时惦念着儿子。作者收到父亲的来信，于伤感中回忆起父亲的背影。
五、写作特点。
1.选取《背景》作为刻画的中心，角度独特而情意深之。写父亲深情可写的东西很多，而作者却选择了一个独特的角度——背影。全文将笔墨的重点集中在父亲两次翻越铁道月台买橘子的背影上，给人一种别开生面之感。作者抓住了记忆中感受最深的一瞬间，将烙在脑海中的背影推到读者面前，引起读者强烈的共鸣。选取背影这一特别角度作为抒写父子深情的中心，是本文取得成功的关键。
角度选好后，作者并没有静止的描写背影，而是通过父亲翻越月台的独特背影的生动描写，展现出父亲内心爱子的深情。作者先精实的描写了父亲的形体衣着，说明父亲体态肥胖，行动吃力，并且又穿着大棉袍，更加笨拙碍事。并以此先作铺垫，然后再刻意描模父亲翻越月台时的动作、姿态，用步履蹒跚、探身下去“爬上”月台、“攀着上面”、两脚“上缩”、身子“微倾”，这些真气逼人的描写。把父亲努力爬越的背影推到读者眼前。父亲爱子的深情自然就跃然纸上了。
2.用侧面烘托的手法抒发作者对父亲的深深怀念。我对父亲的态度前后有一个变化。开始时因觉得父亲把自己当小孩看待，而不太高兴。后来却被父亲慈爱行为和买橘子时的背影感动的几次流泪。这一侧面烘托手法更加以衬出父亲爱子之情的动人力量。再有，作者两次以悔恨、自责的笔调写出自己当年少不更事，总觉得自己更聪明，而父亲“说话不漂亮”，心理暗笑他的“迂”。这种内疚、悔恨心情的袒露，反衬出儿子对父亲的深切怀念，也从另一方面衬托了父亲对儿子的深情。
3.结构安排颇具艺术匠心。
文章开头写家境窘迫，结尾写父亲晚境孤苦，前后照应。将整个事件笼罩在悲凉的氛围之中。既流露出旧社会小资产阶级知识份子动荡不安、日渐下降的生活境遇和凄凉心情，又烘托出父子亲情的真挚可贵。
结尾处再次写到“背影”，不仅紧扣题目、回应开头、突出中心，使全文成为一个结构严谨的整体，而且给读者留下无穷的回味。
4.用白描手法刻画人物形象。
在“背影”所运用的多种艺术手法中，白描手法最值得称道了。作者记叙父亲送行的全过程都用白描手法。尤其是父亲翻越铁道爬上月台买橘子的情景，更是精彩绝伦的白描。作者不用比喻不加修饰，只是如实的写了父亲的体态、穿着打扮，翻越站台时的吃力笨拙的动作，那另人流泪的背影，给读者以身临其境、逼真之感。于质朴中体会到厚实真切的亲情。
第七、学习要点。
学习要点：(1)本文通过记叙父亲为儿子送行一事表现父子亲情的特点，《背影》一文主要通过记叙父亲送子车站分别一事，展示父亲对儿子的关怀、体贴之情。文章除开头、结尾外，中间大多篇幅描述了父亲送子的过程，作者首先回忆当时父亲因忙而嘱咐茶房送子，确又终究不放心，决定亲自去送的情景;随后又将父亲在车站照看行李、送儿上车、拣定位置、用大衣铺好座位、反复嘱咐的细节，一一道出;在着力描绘父亲两次翻越站台为儿子买橘子的背影，其实当时作者已二十岁，况且北京已来往过两三次，可是在父亲眼中，儿子再大也还是孩子，总想为孩子安排的好一些，于是尽管事忙，还是坚持送行，车站上又每每替儿安顿周全，觉得为行将分别的儿子多做点事，是一种极大的慰藉，如此的牵肠挂肚，无微不至是父亲对儿子的慈爱、体贴与关怀，表现了极其真挚、细腻而深切。
(2)作者选取背影作为刻画重心角度独特而情深意切，这篇作品题为《背影》，并且文中也着重描绘了父亲翻越站台买橘子的背影，对于父亲的面貌全篇只字未提，甚至连表情也没怎么描写，与通常正面描写人的肖像、神态与动作不同，显然这是一种较为独特的视角。作品重点表现父亲的背影，并深深打动了读者，这与作者选择角度、组织材料有重要关系，作者并没有静止地描绘背影，而是通过背影描写，深入的展示了父亲的内心情感，首先抓住了父亲的形体、衣着说明父亲体态肥胖，行动不便，并且又穿着大棉袍更加碍事，以此做为铺垫，在刻意描画父亲翻越站台的动作、姿势，一则解说铁道两侧的月台有一定高度;一则描述父亲的蹒跚，行动不易与努力，父亲的体态、衣着与月台的高度形成反差，在此种铺垫衬托之下，父亲困难爬越之中的努力便越发动人，父亲的爱子深情也就自然的跃然纸上。
(3)本文对以儿子对父亲态度的前后变化来抒发作者对父亲的深深怀念。《背影》是朱自清在其父送他北上念书一事的八年后才落笔成章的，文章中表现了儿子对父亲的态度的前后态度变化，作者以悔恨自责的笔调，写出当年总觉得自己更聪明，而父亲“说话不漂亮”，“心理暗笑他的迂”，那种内疚、后悔情绪的叙说，正是由于多年后体会到父亲对自己的关爱才油然而生的，作者的悔恨自责体现了他的情感变化，并反衬出对父亲的怀念，另一方面，也侧面衬托了父亲对儿子的深情。作者怀着内疚、自责的思父之情，描述父亲对自己的种种好处，从而使慈父之爱与思父之情交织起来，并且又互为衬托。
(4)作品中人物肖像行动描写的白描手法，本文在记叙父亲送行的全过程时全用白描的手法，作者按照送行过程的先后顺序用朴实的文字主要描写人物肖像、语言、行动以及细节，特别突出勾勒整个过程中难以忘怀的重要情景，即父亲买橘子时的背影，极其真实的把当时的情状再现于读者面前。例如：对父亲的体态、穿着打扮、翻越站台等动作的描绘，不用比喻，不事铅华，无直抒胸臆式的感情渲泄，只是将眼前所见照实写来，自然朴素、简洁传神，读者也因此产生身临其境之感，与质朴中体会到厚实真切的亲情。
成考语文学习要点
1.文章展示了两种人生道路：一条道路是祖辈依照“长宜子孙”的家训为儿孙创建家业，积攒财富，希冀为子孙谋求舒适与幸福，实质却葬送了许多年轻可爱的生命，囚禁了许多年轻善良人的心灵，使许多人走着憔悴的捱着日子的人生道路。又一条道路是作者自己正走着的路，即与封建旧家庭彻底决裂，冲出狭小的“家”，走向广大的世界中去。作者明确否定了旧家庭祖辈们为儿孙投计安排的人生道路，并庆兴自己走出了小天地，更坚定的走向广大世界，探求新的人生道路。
2.灯光的象征意蕴。
文章中多处出现灯光，而灯光又分为三种：
第一种灯光，是第3自然段出现的旧居大门内闪亮起的灯光，此灯光是阴暗中的`一线微光，并不曾照亮什么，反而增加作者心上的黑暗，并使他感到好像希望的水碗被打碎了一般的失望。这灯光代表了笔者的故居，象征着那狭小的“家”，象征着旧家庭、旧礼教的没落与哀亡。
第二种灯光，是哈立希岛上的灯光，即姐姐爱尔克的灯光。这灯光蕴含着一个悲哀的故事，即表现了姐弟之情，又象征着苦难与希望的破灭。
第三种灯光，是我的心灵的灯。这灯光是在作者走向广大世界的前进路上展现的。它象征着光明，象征着作者坚定的生活信念和对理想的追求。
3.灯光是贯穿全文的行文线索。
本文以“灯光”为题，还以灯光为线索贯彻全文。文章开端处作者站在旧居门前，这旧家庭曾给巴金以痛苦、失望，混合着眼前微弱的灯光，使作者联想起有悲剧意味的爱尔克的灯光。随之，爱尔克的灯光又引起作者对自己姐姐的回忆，想起当年的姐弟之情，以及姐姐的悲惨遭遇，更清楚地认识到这旧家庭、旧礼教的罪恶。于是，联系照壁上“长宜子孙”四个字展开对封建家庭的批判。从而作者的心灵之灯点亮了，他指明了年青人应该走的人生道路。
作者一方面以“灯光”作抒情线索连缀全文，一方面通过“灯光”突出并联系文章中批判“长宜子孙”的主要内容，使作者思绪以情感的推进显得更有层次。微弱的灯光映照了旧居的败落，随后又通过爱尔克的灯光过渡到旧家庭的揭露与控诉，并指出其败落的必然性，而这些又从反面给人以教育，促使人们认清应走的人生道路。这正是全文的内在涵义与逻辑。
4.对姐姐悲剧的回忆与作品主旨的关系。
作者对姐姐悲剧的回忆与作品的主旨是文章的例证和结论的关系。姐姐是个善良年青的女性，本该有长久的幸福，然而她却悲惨的、早逝，甚至死后还受到冷遇。作者的这种回忆暴露旧家庭、旧礼教催惨青春和生命的罪恶，并以这活生生的事实从反面催人猛醒：应冲出狭小的“家”，去追求别样的人生。
成考专业简介
1、机电一体化技术
培养目标：本专业培养具有机械、电子技术、液压及计算机控制相结合的现代化控制技术基本理论，从事机电设备生产、安装、维修、操作等技能的高级技能型人才。
主要课程：机械制图、机械工程基础、电机与控制、液压传动、自动控制原理与系统、检测技术、数控机床与数控编程、可编程控制器、机电一体化技术、单片机原理与接口技术。
2、数控设备应用与维护
培养目标：本专业培养具有数控加工技术、电子技术、自动控制、检测技术等基础理论和实践技能的高级技能型人才。
主要课程：机械制图、电工基础、电子技术、自动控制原理、检测技术、数控原理、数控系统、数控加工技术、机械CAD/CAM、PLC、数控机床故障诊断与维修、数控机床维修实训等。
3、机械制造与自动化
培养目标：本专业培养具有机械制造技术、数控加工技术、液压及计算机控制等基础理论和实践技能的高级技能型人才。
主要课程：互换性与技术测量、机械制造技术、机床电器控制、机械CAD/cAM、液压与气动、数控加工技术、模具设计、普通机床与数控机床操作实训、专业课程的课程设计、毕业综合训练等。
4、焊接技术及自动化
培养目标：本专业培养具有必需的文化基础知识和必备的焊接专业理论，能熟练掌握常规焊接操作技术和特种焊接操作技术，具有先进焊接设备调试、维护、保养等方面能力的高技能应用型人才。
主要课程：熔焊原理、焊接工艺、焊接结构生产、弧焊电源与焊接设备、焊接生产管理及检验、压力容器基础、焊接操作技能训练等。
5、汽车运用与维修
培养目标： 本专业培养掌握汽车构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等基本理论和实践技能的高级技能型人才。
主要课程：汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车电控技术、汽车维修质量检验、汽车检测技术、汽车保险等。
【成人高考语文课文复习讲义】相关文章：
2017成人高考语文考试课文复习讲义07-25
2017成人高考语文阅读复习讲义07-29
2017成人高考语文虚词复习讲义07-25
2017成人高考语文考试复习讲义07-25
2017成人高考语文复习课文写作复习07-25
2017成人高考语文阅读作品复习讲义07-29
2017成人高考语文考试成语复习讲义07-25
2017成人高考语文文体知识复习讲义07-25