32017年民办学校年审报告

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32017年民办学校年审报告

为了促进我镇民办教育的健康发展，规范民办学校的办学行为，根据《中华人民共和国民办教育促进法》的相关规定和德江县教育局关于对民办学校进行年检和评估的有关要求，***教育办公室会同教育局相关股室，于2017年12月14日至2017年1月9日对全镇16所民办学校进行了常规性的年度审查评估，现就审查评估情况汇报如下：

32017年民办学校年审报告

一、民办教育取得的成绩

1、办学条件有了进一步的改善。面对激烈的市场竞争，各校都在积极想办法改善办学条件，都有不同程度的投入。特别是福华小学、桥头小学投入资金较多，建筑设施较为规范，符合少儿特征，生均占地面积、教学及辅助用房、活动场地等设施设备齐全。

各幼儿园也在积极改善办学条件，都添置了一定的教玩具，小天使幼儿园和桥头幼儿园还配备了蹦蹦床、多功能综合性大型玩具。园内有消毒、消防设施设备，办学条件有了进一步的改善。

2、将特色教育引进课堂。

为了适应时代发展的要求，双语教学已成为大多数民办学校的教育主 1

流，福华小学、小天使幼儿园、桥头幼儿园、逸民小学等都将双语教学作为自己的特色来抓。舞蹈、电子琴、美术、剪纸成为对幼儿进行教育的培养重点，传统的武术、书法也进入了校园。特色教育适应儿童的兴趣爱好，有益于儿童的智能开发和个性发展。在关注儿童个性发展的同时，具有时代特色的教育理念：主题教育、亲子教育等在校园悄然掀起，教育教学过程注重培养儿童的创新意识和创新能力。

3、教育教学管理进一步规范

福华小学、小天使幼儿园、桥头幼儿园等学校，教育教学制度健全，学期工作有计划、有检查、有总结，对教学环节有明确要求；听课、评课和教学过程检查有完善的制度。严格按照国家颁发的课程计划开齐课程、开足课时，能认真组织每天的课间操（午间操）。建立健全了教研机构，有工作计划，能坚持按计划开展教研活动，活动过程有记录。

有安全保卫制度，有专兼职保卫人员，经常进行各种形式的安全教育，学校无重大安全事故发生过。

有德育工作领导小组，德育工作制度健全，能根据德育大纲和公民道德建设实施纲要的要求，能有针对性地开展德育工作，工作开展良好。

重视师德师风教育工作，有师德师风工作领导小组，能做到常抓不懈，坚持每周一次以师德师风教育为主的教师会议，并形成制度。

学校校容校貌有较大的改观，学校卫生工作扎实，注重对学生进行养成教育，校园内没有乱扔果皮、垃圾等不良行为。特别是福华小学，校园文化氛围浓厚，美化、绿化工作良好，有规范的升国旗设施，有永久的教 2

育方针、校讯，黑板报内容丰富，校园环境优雅、整洁。

二、我镇民办学校存在的问题

1、大多数学校办学条件不达标。我镇民办学校都有自己的校舍，但大部分学校在生均占地面积、教学及辅助用房、图书资料、仪器设备、场地设施等方面都还达不到国家规定的最低要求。部分学校甚至完全没有活动场地、没有规范的男女生厕所，楼梯通道狭窄，教玩具、教学资料、设施设备严重不足。有的将普通住房改为教室使用，极不规范；有的教学楼修建后未经质监部门检验就使用，存在严重的安全隐患。办学条件的恶劣，严重制约了民办学校教育教学工作的正常开展。

2、学校机构不健全，制度不完善。民办教育普遍存在机构不健全、分工不明确、制度不完善的情况。由于学校的人、财、物权力的高度集中，缺乏有效的监督机制，缺乏科学的决策程序，学校法人重功利轻管理，不注重制度建设，随意性较大。为了节省开支，学校人员普遍短缺，校长、教导主任等大都由法人一人担任，教师配备则是每班一人，任务繁重，机构设置成为空话，致使学校的许多专项工作处于瘫痪状态。

3、档案管理意识不强，档案不健全，资料管理混乱。由于学校法人缺乏档案管理意识，加上机构不健全，大多数学校档案不健全，资料乱堆乱放，不注重资料的收集、整理、归类和装档工作。因而出现资料不健全、归类不科学、检索不方便的情况。

4、师资水平不高，教师流动性大，教学质量难以保证。高质量的师资队伍是学校教学质量得以保证的前提条件。但目前，许多民办学校的师资

队伍存在两大缺陷：①师资队伍老化严重。民办教育部分教师队伍来源于退休教师，这些教师由于年龄关系，往往缺乏拼搏进取的精神和现代创新教育意识；同时由于教师与学生之间年龄悬殊过大，导致教师与学生在心理、生理上出现巨大差异，这不利于提高教育质量和全面发展学生素质。②全职教师比重较低。由于师资队伍不够稳定，流动性极大，导致学校教育教学工作缺乏稳定性，教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，这不利于教育质量的提高，也不利于学校形成自己的传统，创出自己的特色

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5、学校财产管理混乱。民办学校因在资金使用和财务管理上缺乏有效的监督，没有健全的财务管理制度，从而导致学校财产大量流失，一些民办学校负责人以学校资产属个人财产而随意支配，管理不规范，不科学，合理性差，极大地损害了广大受教育者的合法权益。

6、无证办学和违规办学的现象依然存在。我们在检查中发现，常青小学、余月小学、贝贝幼儿园、梦鑫幼儿园、翡翠幼儿园、花瓣雨幼儿园等未办理任何手续就招生办学，蓝天幼儿园未经批准，擅自招收小学学生。

育才小学办学条件简陋，教师素质较差，未经批准擅自招收初中学生，多次通知要求其整改，但至今没有结果。

三、整改建议

1、重视学校布局，加大教育投入。通过年审，全镇有四所小学、七所幼儿园不合格。要终止其办学，必须妥善安置的在校学生数是，小学生：1819人，幼儿：509人。但是城区一、二、三小及场口小学的学生人数过

多，班额过大，严重超负荷运行，不能再容纳学生。按城市发展速度，急需组建城关四小、城关五小、修建德江第二幼儿园，以缓解城市儿童、少年入学难的问题。

2、增设管理机构，加大管理力度

首先，设立一个具有权威和相对独立的社会力量办学管理机构，负责协调与民办教育有关的各部门，如财政、审计、建筑等部门的工作，为民办学校提供方便、快捷的“一条龙”服务，进行归口管理，同时配备专职管理人员，加强管理力度。其次，严格执行《民办教育促进法》和《国务院民办教育促进法实施细则》的规定及相关的法律、法规，配合司法、财政、审计等部门，加强对民办学校管理的监督、审计以及管理，并形成定期检查制度，对违反法律、法规的学校依法进行处罚，切实将民办教育的管理纳入法制化、规范化的轨道。

3、加大财政支持力度，鼓励民办学校多渠道筹措教育经费

教育是一项耗资巨大的社会公益性事业，既然民办教育同公办教育一样，也在为社会培养人才，对社会作出了贡献，建议政府像对待公办教育一样，对民办教育给予适当的财政资助，尤其是对举办义务教育的民办学校，政府应当在经费上给予补助。

鼓励民办学校多方筹措教育经费。通过多渠道融资，将所得资金投资于教育，用以改善办学条件，进而提高学校教育教学质量。

4、依法清理整顿，做到亮证办学。在年审的基础上，对全镇民办教育机构进行全面整顿。依据《民办教育促进法》和《国务院民办教育促进法

实施细则》的相关规定，结合城区学校规划方案，该发证的发证，该整改的限期整改，该关闭的限期坚决关闭。年检结束后，将优秀、合格的学校分别挂牌。对优秀、合格学校和无证非法办学的学校同时在媒体公布，以接受公众的监督。

特此报告！

附：二00六年年审结果

二00七年二月十日

32017年民办学校年审报告 [篇2]

年检助推发展，发展更需规范。规范乃学校发展之根本。2011年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将2011年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。

一、学校基本情况：

我校是一所九年一贯制的民办学校，现有31个教学班，其中小学23个、初中8个。在校学生1480人，其中小学1068人、初中412人。在职教师72人，其中小学52人、初中20人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、队部室、体育器材室等8个功能室和近200米环形塑胶跑道以及羽毛球场、篮球场等运动场所。为满足现代教学的需求，一至九年级均安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。

二、大力改善办学条件：

一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投资近200万用于购置新校车11辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。

三、夯实基础强化管理

一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。

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1、教学管理注重绩效：

教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等

方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。

2、德育教育立足实效：

万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。（1）有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要求高、措施实、效果好。（2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。

（3）重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每

个教师在课堂渗透德育中创新“ 五有目标”（即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果）。（4）举办庆“六一”文艺晚会活动，给师生提供了展示艺术才华的舞台；举办了中小学生拔河比赛，增强学生的集体荣誉感。开展了诵读《弟-子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”（能读、能背）高年级同学做到“三能”（能读、能背、能理解）其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动。一系列活动使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。

3、安全工作扎实有效：

安全高于一切，一切为了安全。我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体做法是：一是着力加强学校、年级组、班主任、保安室安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。三是利用每周安全一课，国旗下的讲话，班会课，安全教育月和每期一次的消防演练，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强自护自救的安全意识。

4、后勤保障讲究成效：

加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金在教学中的最大使用效益。三是加强卫生宣传、疾病的预防，认真组织好年度中小学生的体检工作，完善管理档案。

四、存在的问题和努力的方向：

通过自查，我们不难发现学校管理建设及运作过程中还存在不足之处：

1、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实，为教学提供有力的保障。

2、师资队伍建设有待进一步加强，教师的福利待遇有待进一步提高，以吸收和留住更多的优秀教师。

3、加强校本教研，构建高效课堂，着力解决教学瓶颈问题，不断提高教学质量。

回首往昔，我们一路艰辛勇开拓；放眼今朝，我们与时俱进谱新篇；极目未来，我们志存高远创辉煌。

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