新课改考察学习心得

相关推荐

新课改考察学习心得

重庆市明年将是实施高中新课改后的首届高考，为了进一步完善新高考背景下的首轮备考工作，提升我区高三教学与管理的针对性，北碚区教委组织了由区教委饶英副主任带队，区教师进修学院黄吉元带各学科教研员、区八所高完中分管教学的副校长带高三年级组长及学科备课组长共计三十五人组成的考察团赴广东的考察学习活动，我深得学校领导的厚爱，有幸参加了此次学习。

新课改考察学习心得

此次学习，历时五天，依次考察了广州市玉岩中学、广州市科学城中学、深圳中学、深圳第二实验中学四所中学。我们既深入了高三课堂听课学习，了解了学科教学实施情况；还参与备课组、年级组活动，与老师们进行了深入地交流；也听取了各学校领导关于我们学习要求的报告。几天过来，虽显匆忙与疲劳但大家没有叫苦而觉得收获很多，学得值得。

一、被考察学校概况

1、广州市玉岩中学是广州开发区、萝岗区党委政府按国家级示范性高中标准兴建的一所格调高雅、设施先进、环境优美的全寄宿制公办完全中学。学校从2017年2月13日开工建设同年9月1日正式开学。学校坐落于萝岗区行政中心城区东侧,交通便利,环境优美，全部建筑一廊连通，整个校园绿色满眼。鸟瞰全貌，主体建筑既似一把开启智慧之门的“金钥匙”，又似一个巨大的“反问号”，寓意玉岩学子探求真知、审问慎思的求学精神。目前，有初、高中、新疆部，共66个教学班，3000多名学生。

学校以“办人民满意的学校”为宗旨，以“为社会引领者成长奠基”为办学理念，确立“用世界先进文化和时代主体精神塑造青年一代基本素质”的办学思想，以“博学于文行己有耻”为校训，以“培养主动发展、自我完善、脑勤手勤、心健体健的学习者”为目标，充分发掘开发区、萝岗区科学城高端国际人才资源和丰富的科技教育资源为学生成长服务，大力倡导学生在“国际视野、科技基础、人文素养”三个方面追求卓越。

为加强家校沟通，关注每一位学生成长，学校实行“导师制”德育模式，努力构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，形成强大教育合力。学校创新家长会形式，每学期开展为期两周的“学生成长情况报告会”，由每个学生的导师以“一对一”的方式向家长报告学生在校学习、生活、心理、思想等方面的成长情况，向家长了解学生的家庭教育情况，虚心听取家长对学校教育教学管理的意见和建 1

议，共同探讨有效教育措施，尽量做到让家长放心，让家长满意。目前，学校已成为全国德育示范基地和广州市家长学校示范点。

学校在深化教育改革，全面推进素质教育方面所做的积极尝试。学校在严格执行国家课程标准的基础上开设了形式多样的校本课程24门、学生社团20多个。社团活动的开展和校本课程的开设，使学生愉悦了身心，开阔了视野，增长了知识，形成了多方面的能力。同时，学校还利用节假日、寒暑假时间有计划地组织学生开展社会实践活动。校本课程、课外活动的丰富使学生在自主选择和自愿参与中形成更为广泛的能力，个性得到更好地发展。

学校连续三年荣获广州市高中毕业班工作一等奖。中考成绩稳居广州市公办初中前三名。在各类竞赛中，学生获得国际、国家、省、市、区等各级荣誉近1000个。

2、广州市科学城中学位于广州市萝岗区，学校近年来办学效益显著，成绩突出。它由一所落后学校通过政府投入，改造发展成为今天的广东省一级学校。

3、深圳中学创办于1947年。1983年6月被定为深圳市唯一的省重点中学，1986年被评为广东省进步快、效果好的学校，1993年11月被评为广东省首批一级学校。2004年，被定为国家新课改样板校；2017年6月成为首批通过广东省国家级示范性高中初期督导评估的学校；2017年12月12日顺利通过国家级示范性高中评估；2017年9月，提出深圳中学的教育使命：建设学术性高中，培养创新型人才；2017年12月被评为课程改革和艺术教育两个素质教育特色学校。学校办学条件优越，具有现代化的教育教学设施设备。共有教师400多人,共有学生近5000人。

学校高中部现有教师 190人，平均年龄38岁左右。3人获特级教师称号，22人被认定为深圳市名师；28位教师经历海外培训。目前，高中设60个教学班，在校学生达2872人。

高考成绩在全市乃至全省保持领先优势。90年代中期以来，高考本科率和重点率始终稳定在90%和60%以上，近五年来，200多人升入北大、清华，年均约30人，进入清华北大的学生数在全省连续领先。

学科竞赛成绩显著。迄今为止，已获得九枚国际学科奥林匹克竞赛金牌。近三年来，200多人升入美国前50名校。

《新课改考察学习心得》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

为了促进学生的全面发展，培养学生的健全人格，陶冶学生的审美情趣，学校除了为学生提供优质的学习条件外还为学生提供了丰富多彩的课外生活平台。这里有学校团委、学生会、学生代表大会委员会、学长团等学生组织，举办过校长杯足球赛、深中杯篮球赛、体育节、文化艺术节、文化讲坛、深中论坛、学科周、专家讲座等系列活 2

动。合唱团、管乐团、舞蹈团、义工联、话剧社、天文社、跑酷社、模拟联合国协会、全球中学生大熊猫保护组织等五十余个学生社团组织，是深中学生参与社会实践、自主个性发展的重要平台。2017年深圳中学被教育部命名为全国艺术教育先进学校（全国唯一的赴会领奖的学校），是全国美术课改实验学校、广东省艺术教育示范学校。我校知名的三大艺术团体合唱团、管乐团、舞蹈团多次在国际艺术比赛中获得金奖。仅在三届全国艺展中，就拿了全部项目的14个全国一等奖、一个二等奖。引人注目的合唱团曾连续三年获得国际奥林匹克合唱大赛金奖。

深中还有自己的六大校园媒体并创有刊物《新深中》、《涅槃周刊》、《深中日报》、《NOVA Monthly》、《深中年鉴》、《苇思》，这些媒体都是由学生编辑并发行，每种刊物都有不同的特色。如《新深中》主要注重校内的时事解析；《涅槃周刊》是深圳唯一一家中学生独立媒体，以建设公民社会为办刊理念；《深中日报》每天出版，具有很强的实效性；《NOVA Monthly》是对外文刊物的翻译，有助于同学拓展国际视野；《深中年鉴》是对深中一年做出总结的刊物，也是当届毕业生的纪念册；《苇思》则选取学生中优秀的哲学类文章，探索人类精神世界的重大命题。通过这些媒体，学生能够自由地表达自己的看法、自由地与人交流，并深入思考我们所在社会的现状。

参天的凤凰木，古色古香的亭台楼阁，令人忍不住想投入深中的怀抱研读古今。幽雅的校园环境，窗明几净的教室，设备齐全的教学楼，为学子提供了最佳的学习条件。身处其中便如同是与尘世喧嚣相隔绝的桃花源，心无旁骛地读书那是最自然不过的事情。

岁月从她身旁轻轻流过，我们不但未见其龙钟之态反而欣喜地发现她的生命如同那古木，从墨绿的深邃中滋发出翠绿的生机，并且愈发繁茂而蓬勃。这是因为她从未仰仗其厚重的历史沉淀和卓越的辉煌成绩而固步自封，相反，她博大、她包容，新思想、新观念、新血液的不断注入让她昂首阔步地始终走在教育行业的最前列。

4、深圳市第二实验学校是广东省首批国家级示范性普通高级中学、广东省高中教学水平优秀学校、广东省一级学校。学校高中部位于罗湖区爱国路，地理位置优越，交通便利，环境优美。学校物理、化学、生物、通用、信息、音乐、美术、体育等功能室齐全，设施先进；天象馆、天文台具有国内一流水准；学生宿舍设施齐，规格高（有独立卫生间、热水器、空调和洗衣房），管理严，并能提供全部住宿；

学校教师学历高，素质好，名师荟萃，敬业爱生。全校408名教职中有特级教师2人，高级教师108人，硕士研究生119人，国家奥林匹克高级教练2人，广东省级名师4人、深圳市名师2人、学科中

青年骨干5人，获得过国家、省、市级优秀教师、教育工作者等光荣称号的近百人。

学校奉行"以人为本，成长为先，追求卓越"的办学理念，校风正，教风严、学风纯。近年来教育教学质量大幅攀升，学生在全国数学、物理、化学、生物、信息等学科赛中，屡创佳绩，如近两年全国高中数学联赛，有三位同学均获全国一等奖； 2017年全国和广东省生物联赛，获全国三等奖2人，广东省一等奖9人、二等奖17人、三等奖58人。学校先后获得了"深圳市高中教育教学先进单位"、"深圳市高考工作进步突出奖"、"深圳市高考工作先进单位（卓越奖）"、"深圳市高考工作先进单位"等称号，令同行瞩目。

学校凸显"实验学校"的办学特色，以学校的国家级重点课题"成长教育的实践与研究"为引领，以课程改革为载体，注重学生综合素质和创新能力的培养。成立了语言艺术协会、新锐作家研究会、百万富翁的智慧、生活中的化学、我爱函数、海模研究协会、茗茶社、篮球学习和篮球裁判、排球协会、跆拳道协会、街舞协会、插花社、动漫设计等四十多个学生研究型社团，活动开展活跃，成果显著。毽球、女子篮球和科技活动（主要以天文天象为依托）三大特色项目长盛不衰，成绩显著，尤其是作为广东省体育传统项目（毽球）学校，毽球在全国具有较大影响，获全国、省、市冠军无数，曾代表国家参加世界毽球锦标赛并获得团体冠军，学校女子篮球队亦多次获得广东省前三名和深圳市冠军并获得了第六届CSBA全国篮球锦标赛初中组冠军，两个球队都是深圳市高水平运动队。

《新课改考察学习心得》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

二、收获与反思

1、新课改背景下，重视校本课程开发和学生社团建设，全方面满足学生不同发展需求，是培养学生创新精神，形成学生能力的重要途径。这一点在深圳中学、深圳市第二实验学校、广州市玉岩中学都得到了充分体现。

2、还时间给学生与老师是学校向高层次发展的必然选择。此次考察的四所学校，另了解广东省的所有中学晚自习，老师均不得讲课，而是由一位老师管理两个班的学生上自习的形式进行的。这样学生对白天老师所内容有了充分的消化时间，老师也有了足够的休息和学习时间，有更好的精力投入第二天的教学工作之中。

3、加强自身修养，重视学习是每位老师快速适应新课改的重要途径。在这次学习中接触到的四所学校老师，对于课标、考纲、考点都能随口道来，让我不得不佩服，深感自己学得不深。

4、团队合作，意义重大。这次考察的四所学校，备课组活动都实实在在，成效显著。它们对于备课组活动有固定的时间和地点，有

的学校还准备有奶茶、糕点、面巾纸供老师享用，给老师集体备课创造温馨的环境。

5、因材施教，注重学生的发展个体差异，是学生人人都能成功的重要途径。这次考察的学校，几乎都开设有艺术班，让有音乐、美术、体育等天赋的学生找到了发展的方向，为今后人生成功变得很实在。有效避免了千军万马走文化高考独木桥的尴尬局面。也让这类考生的家长看到孩子成功的希望，感到了家庭的幸福。

6、做事作好周密的计划是成功的重要保证。在深圳中学我们看到了高三年级组的工作安排，细化到了具体某一天。这种精细化的管理应该说与它们的成功是有必然联系的。

7、素质教育与应试教育两不误。深圳中学在高一二文理分科前，重视素质教育，全面开齐各门学科，各项活动全面开展，注重培养学生性趣，发展学生能力，这时的文化成绩时常不是深圳最好的。到了高三，加强应试教育，这时的学生好象很有灵性，往往进步非常快，最终能在高考中脱颖而出，一鸣惊人。这一点我觉得非常值得我们有的学校学习。

8、我作为地理教师，对于地理学科教学如何适应新课标，适应新高考也是我此次学习的重要目的。比较关注的问题有了初步的答案。

第一是选修课的处理问题。广东的高考没有单独出题，而是融入其试题之中，老师往往也没单独教授选修课，而是将选修课内容分别融汇在相应的章节之中。

第二是新课标试题的难度和试卷结构问题。老师一致认为他们的试题重庆文综地理试题要简单得多，并且对于“递进式选择题组”的形式在减少或者说有所回避。政史地三科仍然各科100分，但不再实行三门科合为一题的情况。而是分别考2个大题。其学科排列顺序为：选择题35题：1-11题是地理，12-23题是历史，24-35题为政治；综合题36-37题是政治，38-39题为历史，40-41题是地理，选取的区域分别是中国和世界各一个。选择题仍是4分一道，地理综合题中增加了填空题，当然填空题绝不是考书中死记硬背的内容。

第三新课标试题中学生能力是怎样考察的？通过联系实际，考察生活中的地理，体现了课标理念学习有用的地理。重视学生地理读图能力，获取地理信息能力的考察。这与重庆文综考试是一样的。

第四如何应对新课标考试形式下的高考？这个问题可以说各有各的招数。深圳中学高三每周五下午为综合学科考试时间，他们在高三上的做法是每月四周采取政、史、地、文综轮考的方式进行。学生人手每科两种成套的资料，课堂仍以老师讲解为主，课后学生去消化提高的方式。学校要求数学学科第天的作业量为1小时，其它五门学

科为半小时。学校随时向学生了解老师布置作业的情况。可以说：“课堂高效、精讲精练、课后自由、消化提高”是他们的取胜法宝。总的说来各个老师都十分重视双基教学。普遍采用了学案式教学。学案多是备课集体劳动的结晶，各学校学案的板块大同小异。如深圳第二实验学校的地理学案由7个板块构成：依次是课前10分钟检测（6个左右的选择题）、考纲实录、学习目标、知识结构、难点探究、反思归纳、综合练习（9个选择题目，1-2个综合题组成。）

这次学习，各被考察学校都给了我们大力支持和豪无保留地经验交流，我们在此深深感谢！

2012年9月29日

新课改考察学习心得 [篇2]

由于今年我县大力推进新课改，给我们提供了许多参观学习的机会，这次有幸到中水二中和中水中学参观学习，真的受益匪浅。在这次参观学习中，参观了中水二中和中水中学精彩的大课间活动，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改有了新的认识。以下是我的学习心得体会。

学习之后，我发现这两所学校的老师对学生的未来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们发展的需要，关注他们未来的需要。

1、注重学生全面发展，营造精彩课间，学生真正做到“舞起来，跳起来，笑起来”。

2、把课堂还给学生，让学生学会自学。从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了中水二中和中水中学学生人格的独特魅力。走进每一间教室，都会看到:每个学生的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执著，他们犹如春天的小草对旺盛生命的追求。

3、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性

循环。

4、把课堂还给学生，让学生学会展示。课堂上学生高举右手，回答问题声音洪亮。同时，学生可以发表自己不同的意见和见解。实行兵教兵，兵正兵，兵强兵。最后还要检查目标达成的情况，

5、把课堂还给学生，转变教师角色。课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到“我的课堂我做主”、“我的人生我主宰”!极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。

6、把课堂还给学生，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的机会总是最少的，学生根本不给教师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。

7、把课堂还给学生，学生自主管理。通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了"学生是班级真正的主人"这一理念，人人参与班级管理，把课堂真正还给了学生。由于“相信学生”，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力。

总之，中水二中和中水中学的新课堂就是“把学习的空间，学习的权利，学习的快乐，学习的自由”都还给了学生，让学生积极参与到课堂教学中的各个环节，学生当然将会终生难忘。中水二中和中水中学课改的成功经验对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮助和指导我积极地搞好新课改。 2017年4月20日

【新课改考察学习心得】相关文章：