康县太石小学工作汇报材料

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康县太石小学工作汇报材料

本学期，我校将继续以党的，十八届三中、四中全会和教育系列重要讲话精神为指导思想，以康县县委、政府和教育局2017年教育工作重点为工作思路，努力完成教育局各项工作，全面坚持团结奉献、求真进取的工作态度；突出重点、狠抓落实的工作形式；雷厉风行、事不过夜的工作作风；努力办政府放心、学生幸福、人民满意、社会认可的农村小学而不懈努力，现将开学工作进行汇报。

康县太石小学工作汇报材料

一、班子成员提前到岗，精心谋划，做好2017年秋季工作打算。

（一）校委会成员提前到岗，确保开学时心中有数。

一是校委会成员8月22日已全部到岗。8月22日，根据学校吴校长安排，全体校委会成员于下午全部到岗，当晚召开校委会，会上进行了扎实工作安排，各位成员各负其责，准备工作开展良好。二是彻底进行卫生大扫除。8月23日全天所有教师对太石中心小学和中心幼儿园进行卫生大扫除。三是8月24日晚召开教师会。在会上安排报到注册、代收费及临时性工作。四是提前开课。学校于8月25日晚按照课表要求已正常上自习，所有教学工作已全面展开。

（二）新学期，继续坚持向管理要质量、以活动促教学，

确保教学水平稳固提升。

一是狠抓课堂管理。以课堂教学为提升教学质量的主阵地，不断进行教育革新，通过各种举措全力提升课堂40分钟效益；二是实行中层领导联校制。中层人员进行每两周至少深入基层学校一次，如实填写包校记录，将检查工作书面上报学区领导，并将检查书面材料上报学区领导进行审阅；三是向教学精细化要质量。进一步落实常规管理工作。从开学初计划入手，要求兼职计划、教学计划制定必须有思路、有细节、有具体步骤、有可操作性。要求班主任认真做好班会工作，班会记录实行中层领导每周签字制；四是以活动促质量。积极开展好第二课堂活动，在专人负责下，有组织计划、有场地划分、有后勤保障良性、高效、进行活动；五是狠抓教师课堂技能大赛。以第六届教师课堂技能大赛为抓手，持续加强教师业务能力、驾驭课堂能力、处理课堂突发事件能力、真正培养一批有能力、有担当、有作为的一批教学骨干；六是按时按要求开课。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，新学期教学用书到位，坚决杜绝一切教辅读物，作息时间符合上级规定，保证学生每天锻炼一小时；七是努力提高教研组工作实效。本学期，要求大力做好教师教学新理念专题培训、网络技术应用培训、骨干教师培训、电子白板培训等二级培训，大胆利用网络资源，不断地学为我用，做好帮扶带，树立终身学习、不断成长理念，努力提

高教师整体专业素养和业务能力。

（三）进一步规范办学行为，以规范为保障。

在开学初，学校财务人员严格执行会计财务相关工作，在国家规定的收费项目以外，严格实行“0收费”，收费之前进行公示，无扩大办学范围。学校无违反规定订购教辅用书及向学生推销其它商品的现象，票据使用规范，并且将举报电话对社会进行公布。

（四）明确安全责任，强化安全管理，确保师生平安。

1.开学初，学区逐级与相关人员签订各项安全责任书。

2.安全员、值周及值班领导、值周及值班教师、汛期值班教师、24小时校园巡查教师、路队护送教师、认真履行职责，严防校园安全事故的发生。

3.认真做好学校安全记录、兼职门卫值班记录、24小时校园巡查记录、路队护送记录、安全主题班会记录、校外检查记录、家长接送记录、安全隐患排查记录、安全检查记录、2017年信访事件处理记录，包校人员安全整改记录。班务纪要每周交由值周领导进行审批，提出安全及其它工作整改意见，确保学校各项工作顺利开展。

4.扎实开展好入学教育。学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过国旗下讲话、广播、晨会、队会、讲座、橱窗板报等少先队阵地对学生进行法制、防汛、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的

安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，将安全风险降到最低。

（五）进一步提高认识，发挥机构功能，确保惠民政策落实。

一是进一步完善国家义务教育阶段“两免一补”政策。加强资金使用的监督管理，保证农村义务教育“两免一补”资金的安全、合理、有效使用，做到“七个优先”原则。二是进一步健全营养餐工作机制，做好宣传工作，搞好相关人员做好培训工作，把营养餐计划纳入本年度的教学计划，保证每学期每班级至少有一次营养餐专题教育班会，营养餐管理员、班主任要高度认识，齐抓共管，确实把农村义务教育阶段营养健工作落实到实处。三是为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》，进一步加强学校食堂卫生管理，结合我校食堂实际情况，使全部师生有一个卫生、安全、舒适的就餐环境。

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（六）进一步强化全体教师党性教育，党性建设始终在路上。

一是深入学习贯彻党的十八届三中全会、讲话系列精神，深入开展党风廉政建设及进一步巩固基层党建成果。

全面落实上级教育主管部门提出的“紧扣一条主线、把握两个关键、理顺三个关系、突出四个重点”，“围绕教育抓

党建，抓好党建促发展”。加强对全体教师“三风”建设的宣传教育，把全面落实校园“六条禁令”作为转变“三风”的主要措施来抓，把“六条禁令”作为党员公开承诺书的主要内容，与全体教师逐一签订。二是坚持依法治会、活动强会，全力做好工会工作。正在紧张筹备国庆节的庆祝活动，大力开展“教工之家”创建、教师文艺活动。三是以人为本，以德为先，全面做好少先队工作。继续加强学生养成教育，利用中午放学后播放10分钟“三字经”、10分钟“弟子规”，中午放学和下午课外活动各重复一次，要求学生进行默读，认真做到潜移默化育人；充分利用每周国旗下讲话对学生进行教育。

二、学校工作开展情况。

（一）继续开展丰富的第二课堂活动，培养学生个性-爱好。

本学期以来，本着学生自愿的原则，以学生爱好为出发点，让学生自己选择兴趣小组，学校专门在星期三下午开设第二课堂活动课。针对学生个性差异，我校制定了一套学生兴趣爱好小组活动计划，共分美术书法组、音乐舞蹈组、经典诵读组、英语交际组、体育健身组、棋艺兴趣组，把学生个性化成长及特长培养纳入学校开展活动内容，让所有学生在自主中选择，在选择中参与，在参与中享受，享受着第二课堂给他们带来的知识、趣味与无尽的快乐和幸福。第二课

堂活动由擅长相关内容的老师担任科任教师，由他们制定具体的活动计划及内容，实施具体指导。在活动安排上，将遵循集教育性、知识性、趣味性为一体的要求，以弘扬传统文化、传承民族文化为主导，以培养学生德智体美劳全面均衡发展为目的，结合学校实际，科学规划、合理安排。

（二）推崇简报宣传，提高学校知名度。

学校为了方便向上级各部门汇报工作，也为了提高教师们的工作热情，把所做的工作能展示给大家，得到太石乡人民的认可和支持，学校把每次活动和平常所做的工作，通过语言文字和图片并存的《简报》，向教育局和部分家长进行汇报和交流，有效地对学校的工作进行了宣传，简报目前已办至65期。

（三）进一步规范档案管理。

学区把规范档案管理作为学校制度化管理的重点，共有各类档案100余种，主要有党支委工作档案，包括：“”及“十八届三中全会”和系列讲话学习档案，特别要求每周例会前30分钟对上述内容进行学习，并且要求全体教师记好学习笔记，每四周进行一次检查，并通报反馈，并作为资料进行上交存档。学习时由党支委书记曾树文进行组织学习。档案还包括党支委各项制度档案、师德师风学习档案、教师师德师风考核档案、工会工作档案、少先队工作档案、党风廉政档案、“三风”建设档案、与全体

教师签订“六条禁令”承诺书并归档、党员资料档案、入党积极分子资料档案、党费缴纳资料档案，在做好上述档案管理的同时，周密组织教师进行党的第二批群众中路线教育实践活动，并收集、整理相关资料，进行归档；安全工作档案，包括：安全制度档案、安全表册档案、各项安全应急预案及演练、各种安全目标责任书、各种安全管理机构、安全讲座档案、安全排查档案、隐患排除档案、信访维稳工作档案、学生路队管理档案、各类值班档案、护校队工作档案、食品安全档案、寄宿学生管理档案、季节性安全防护档案、营养餐安全管理档案、安全工作宣传档案、校园车辆管理档案等各项安全档案；学生信息管理系统手册等29种“两基”档；报到册、教师例会记录等28种教育教学档案；学生规范汉字书写等16种语言文字工作档案；

（四）安全管理富有成效。

1.狠抓安全制度，靠实教安全责任。学校相继制定了《太石学区安全制度》、《太石学区兼职门卫24小时值班制度》、《太石学区24小时巡查制度》《太石学区营养餐管理制度》、、《太石学区住宿生管理制度》、《太石学区学生路队护送制度》、《太石学区护校队工作制度》等一系列制度和《太石学区安全应急预案》、《太石学区防灾减灾应急预案》、《太石学区防震应急预案》、《太石学区防汛应急预案》、《太石学区消防应急预案》、《太石学区校园突发事件》、《太石学区传染病

预防应急预案》、《太石学区防雷击、防暴洪灾害应急预案》、《太石学区防冰冻、防火、防煤炭烟中毒应急预案》等相关预案。

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2.开展各类安全知识讲座和各类安全演练。

为了让学生掌握更多的安全知识，学校分别开展了综治、安全、防震减灾、禁毒、防汛、防震、消防安全等一系列知识讲座。组织召开防震减灾、禁毒教育报告会两次。组织全校班主任召开安全、禁毒、防震、消防等专题班会各一次。为了让学生了解更多的用电常识，邀请周家坝电管所为太石小学全体师生进行了用电安全知识宣讲，发放了用电安全宣传资料。为了预防各类不可预见性的安全事故给学生造成伤害，学校组织开展了消防演练、防震演练、紧急逃生演练、防汛演练，并分别开展了高仿真的学生上课期间、课余时间、上晚自习、学生宿舍等不同时间段的防震演练和消防演练。为了在演练时保障学生安全，学校在组织每次演练前制定了切合实际的演练预案，在演练实施过程中教师全程监护学生。

3.明确安全职责，确保安全群抓共管。

为了切实保障学生在校期间的安全，学区各校分别与安全员、学校大灶、班主任、科任教师、路队护送教师、值周教师、宿舍管理员、兼职门卫教师、校园24学生巡查教师、食品安全管理员等人员签订了一系列目标责任书，通过责任

的靠实，全面保障学生安全。

4.加强学生上放学安全监管和校园安全。

根据学生回家路线学校将学生分为10个路队，分别指派能力强的学生担任该路路队长，安排责任心强的教师护送至指定安全路段。每天下午集合站队时给各路队长发放《路队管理每日报告单》，教师按照安排指导学生路队安全并护送至指定路段，护送完后教师要详实的前些路队护送情况管理册，反映教师跟踪护送情况。第二天学生到校后路队长把路队管理单交给值周教师，由值周教师逐一检查，发现问题后在当天早上集会时通报并进行处理。集会结束后，由值周教师将路队报告单统一装订于当天的路队护送日志上，妥善保管。在次基础上，学校每周分别有安全员带队不定时的抽查学生路队情况。学校实行24小时值班制度和巡查制度，要求值班教师和巡查教师要详细填写兼职门卫值班记录和24小时巡查记录，并实施24小时的学生安全监管，值班和巡查人员发现存在安全隐患和安全问题要及时的处理并汇报。为了进一步加强学生的安全监督管理，学校花大量的资金安装了校园监控和应急照明灯。

5.学校排除安全隐患所做工作。

（1）学校于8月26日召开安全工作专项会议，启动安全应急预案，学区校长吴志辉要求学区各校严格落实教育局文件精神，对校内栏杆、教学楼门窗及玻璃、体育活动器材、

学校围墙及大门的瓷砖、校园用电及周边电网存在的问题、学生供暖设施、教师及学生上下学交通安全、食材存放点、营养餐存放室、学生宿舍、学生厕所、校内矗立的固定标语牌、进行全方位、立体式、拉网式安全大排查。

（2）做好安全排查记录。客观详实填写学校安全工作纪录、防灾减灾值班记录、24小时校园巡查记录、兼职门卫值班记录、学校值周日志。

（3）各校将安全隐患排查报告以电话和书面形式上报学区。要求报告中必须有检查的具体设施、现状、及存在的安全问题、可能造成的安全事故、校方采取的避险措施，学校负责人、安全员等参加检查人员的签字。

（4）8月27日召开教师会议、班主任会议、学校班会、在学校集会上、负责路队教师会议上，进一步明确安全工作责任。

（5）开学第二周，学区校长吴志辉，学区安全员、李家山包校领导严康杰深入李家山、何湾教学点对其安全、开学工作进行详细检查，并分别召开了长达3个小时的开学工作会议。

三、学校存在的安全隐患和亟待解决的困难。

1.根据学校“小伙房”改造项目，学校新大灶将于2017年春季期完工，届时太石小学大约100余人将在中心幼儿园校区所在的餐厅就餐，但目前该校区无配套的厕所，成为学

生目前学校亟待解决的困难。

2.太石中心小学教学楼为1998年义教工程项目楼，距今已有17年，风吹日晒雨蚀使外墙壁墙皮脱落严重，教学楼正面、侧面、背面墙壁大面积起皮，影像学校整体形象。同时，教学楼内教室地面有片状脱落，学生走路时不注意会摔倒，形成明显安全隐患。

3.太石中心小学教师住房紧张，目前已有4名同志在校外租房住宿，学校已想定一切办法，但教师住房紧张形势依然严峻。

4.根据教育局项目分配，我中心小学正在原址修建学生厕所，厕所设计为旱厕，但粪池上方无遮雨设施，如持续降雨会导致粪池外溢，不但影响美观，而且形成安全隐患，因此，亟需设计防雨设施，即安装雨棚，防止雨水流入池内。

5.太石乡中心幼儿园同学校新建餐厅在同一校区，但餐厅工程进度滞后，导致幼儿园大门迟迟未完工，不法分子或社会闲散人员可以轻而易举地进入幼儿园，形成极大安全隐患。同时，大门正在修建，路面坑坑洼洼，幼儿行走存在安全隐患。

总之，本学期开学工作在学区领导的高度重视下、在中层人员的大力配合下、在学区全体教师的共同努力下，各项任务安排扎实、部署得当，为后续工作的顺利开展奠定了基础。

康县太石小学 2017年9月8日

康县太石小学工作汇报材料 [篇2]

育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。

一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质

对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证；同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。

二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平

心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。

三、创新载体，全面促进师生心理健康成长

心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作：

1、传播正能量践行心理宣言

“Smile，smile，smile at life”是三小人的心理宣言，他们读着，想着，同时也践行在实践中，时刻以微笑自信的姿态面对生活，传播着属于自己的正能量。

2、关注教师健康，发挥“一测、一培、两爱抚”功能，走进心灵家园

本着“欲予学生健康的心理，为师者必先心理健康”的观点，我们十分关注

免费分享创新

并努力让每位教师都掌握心理健康教育的基本常识，并注重培养教师们运用基本的心理常识来解决问题的能力。

“一测”即一次心理测试，每学期心理辅导教师都会用SDS量表、SAS量表、投影测试等方式对全体教师进行心理测试；

“一培”即每学期举行一次教师心理健康培训，由我校心理辅导教师精心安排，或讲案例，或分析现象，或心灵按摩在培训过程中，心理辅导教师用不同的方式来增强大家的心理健康意识，并针对测试中凸显出来的问题进行调适，优化教师的心理素质。

“两爱抚”即每周心理辅导教师都会给大家发两次心灵安抚的短信：生命的意义，在于做最精的自己；每个人都用两幅眼睛看世界，用乐观看世界，万物皆好，用悲观看世界，万物皆恶，一条条充满正能量的短信让大家都能以正性思维来面对生活，收到了好评。大家都说：“心灵爱抚，的确安抚了我的心灵。”

心灵家园是心理辅导教师在三小校内网站上的一个工作平台，在这里，每周的心理知识都会更新，为教师的心理成长提供帮助。

3、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长

（1）测试与引导相结合，维护学生心理健康

每学期心理辅导教师都会针对低、高年级学生不同的心理特点，采用不同的方式来了解每一个学生的心理动态，并建立心理成长档案，针对孩子们暴露出来的不良倾向，再利用班班通来给孩子播放有关视频，让他们从楷模的身上学习正确的做法，跳跳羊的乐观，尼克胡哲的坚强都给孩子们留下了深刻的印象。

（2）重点帮扶，长期关注

孩子的心灵是脆弱的，也是敏感的，我们无法预料一次偶然事件会给他们的心灵带来怎样的涟漪，更无法预测他的心灵成长之路从此会发生怎样的偏差。鉴于这种情况，我们采取重点帮扶与长期跟踪的做法。寄宿班的学生，平时多数时间都在学校生活，六年级学生，即将面临“心理断乳期”，需要重点关注；不仅如此，单亲等特殊家庭情况的学生和班级里的学困生也是我们重点关注的对象，于每周二、周四下午准时开放心理咨询室，鼓励他们把自己的困惑说出来，积极主动求助。心理辅导老师针对学生的心理特点采用疏通、引导等方法，使孩子们更好地适应周围的环境，保持良好的人际关系，善于学习他人的长处；同时心理

辅导教师与班主任及任课教师建立“帮扶绿色通道”，不定时地对这些同学的生活、学习动态进行沟通、关注。

（3）爱心帮，同理心扶

有这样一句话：有爱心的人更容易受到孩子的喜爱。由于我们的对象多为寄宿生和留守儿童，为了弥补他们心理上的空缺，我校对他们的关注秉承着“爱心帮，同理心扶”的原则。爱心，沐浴着孩子的心灵，让孩子在三小的大家庭中健康成长；同理心是心理工作的助推器，让心理辅导老师从更高层面上理解孩子的内心，引导孩子的人格发展。

除此之外，我校还主动邀请心理专家来我校做家庭教育专题讲座，让家长和孩子一起成长，倡导对孩子强化理想教育，注重赏识教育，引导自我教育，以培养孩子自信自强、活泼开朗、自主自立的心理品质。

四、鼓励欣赏，全力呵护心理健康之花常开

王梓曦，一个内向、羞涩的女孩，平时由爷爷奶奶照顾，第一次听说她的名字是在全校师生为她募捐的仪式上，当时就在想：“这样的孩子需要多关注”。凑巧，不久我就教他们班的课，第一节课，我就让她多次回答问题，并且每次都鼓励他，她举手的次数越来越多了，下课了她立刻跑到讲桌边，看着我给其他孩子辅导，我看了她一眼，她就笑着跑开了，就这样过了一个月，我发现，她是孤单的，从来不主动与别人交流，总是静静地看别人玩耍。下课她还是会来到我身边，还是笑着，但不再跑了，慢慢的，会和我说上两句话，我也有时会给她讲一些和同学相处的办法，孩子一天天变化着，脸上的笑容更灿烂了，回答问题的声音更大了，慢慢的也开始和其他孩子一起玩了。对于孩子，最好的心理辅导的办法就是鼓励、欣赏，只有这样，他们的心里才会开出自信之花，生活才会更精彩，我多次这样总结着。

心理健康教育需要在工作中不断摸索和创新，我相信在各级领导和各位专家的支持鼓励下，只要我们善于思考，多找方法，勇于实践，坚持用爱心为学生筑建温馨家园，用同理心贯穿始终，一定会发挥心理工作的育性、启智、强能、激

力、健心、导行等功能，让三小的孩子健康快乐成长。

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