石峡湾中心小学双联工作汇报材料

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石峡湾中心小学双联工作汇报材料

“联村联户、为民富民”行动开展以来，石峡湾中心小学按照“一年打基础、两年见成效、三年上台阶、四年奔小康、五年有突破”的工作目标，认真组织党员干部，积极参与行动实施，全面落实各项惠民政策，取得了阶段性成效，现将具体情况汇报如下：

石峡湾中心小学双联工作汇报材料

一、联村联户基本情况

石峡湾中心小学共有27名教师，学生292名，六个年级，7个教学班。“联村联户、为民富民”行动中，我校共确定帮联教师27人，帮扶学生27人。

二、加强组织领导，靠实工作责任。

全县“联村联户、为民富民”行动动员大会召开之后，石峡湾中心小学党委高度重视，及时召开党委会议进行研究部署，于3月1日召开了全校“联村联户、为民富民”行动动员大会，传达了省、市、县有关会议精神，成立了由党委书记任组长、校长任副组长，其他班子成员为成员的石峡湾中心小学“联村联户、为民富民”行动协调推进工作领导小组，并布置了专门的办公室，确定了专职业务人员，制定下发了《“联村联户、为民富民”行动工作实施方案》，进一步靠实了工作责任，细化了工作任务，明确了工作措施，为活动的顺利开展提供了可靠的组织保障。

三、加大宣传力度，营造舆-论氛围。

石峡湾中心小学把宣传工作作为搞好“双联”行动的重要抓手，采取召开群众会议、发放宣传资料、悬挂宣传横幅、刷写宣传标语等通俗易懂和学生喜闻乐见的宣传方法，真正使“联村联户、为民富民”行动家喻户晓，人人皆知。

四、强化工作措施，确保工作成效。

一是摸清底子，理清发展思路。石峡湾中心小学主要领导带头深入基层、深入群众，按照“双联”行动的具体要求，带头宣传政策、调查摸底、查找问题、寻找贫因学生。

二是公开公平，找准帮扶对象。根据上级工作要求，对确定的对象在校内进行了公示，真正做到了公开、公正、公平。

三是制定计划，稳步有序推进。石峡湾中心小学主要领导及班子成员积极行动起来，充分发挥帮联活动中的纽带作用，积极做好协调工作，

四是落实措施，确保取得实效。帮扶工作完成后，石峡湾中心小学积极行动起来，结合创先争优活动，认真落实帮扶承诺。

五、完善各项制度，建立长效机制。

一是帮扶学生登记制度。

建立结对帮扶等级制度，确立帮扶记录。

二是帮扶学生效果反馈制度。

在“双联”行动中，尽管我们作了大量工作，取得了一定成效，但客观地讲，与上级的要求和广大人民群众的期望还有一定差距，仍然

存在部分帮扶措施不到位、个别帮扶学生转化不够明显、帮扶措施单一、挖掘发展潜力、增强“造血”功能的办法不多等问题，在今后的工作中，我们将进一步加强领导，强化措施、细化任务、创新方法，使“双联”取得实实在在的效果。

石峡湾中心小学双联工作汇报材料 [篇2]

自“联村联户、为民富民”活动开展以来，我校严格按照省、市、县、乡“联村联户、为民富民”行动总体安排部署，认真落实各级会议精神，在行动部署上求严、氛围营造上求浓、工作推进上求快、机制创建上求新、帮扶效果上求实，确保 “双联”行动扎实有序推进，现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

我校在校学生660人，教职工56人。根据乡“双联”行动工作领导小组安排，具体承担大岘社、回沟、上山、下山、徐湾、鸭沟、阳屲7个行政社的56户贫困户的联系帮扶工作。自活动启动后，我校根据教育发展实际，创新性开展“联村联户联学校、为民富民真惠民”行动，在帮扶对象上有特困户、“两困”生。在参与范围、行动主体、联系对象三个层面上拓展延伸，以“为民、富民、帮校、助生”为目的，促进了“双联”行动的扎实开展。

二、主要做法

（一）抓组织领导，“双联”行动快速推进

广泛动员，及早安排部署“双联”行动。在3月28日晚召开会议，传达学习联村联户为民富民行动精神，并就“双联”行动进行动员，作出初

步安排。要求全体教职工要深刻领会本次全省开展“联村联户、为民富民”行动的重大意义，把思想认识统一到省、市、县、乡的决策部署上来，高度重视，结合工作实际，围绕政策法规宣传、富民增收帮带、促进教育均衡发展、帮扶教育贫困家庭（学生）等活动，促进“联村联户、为民富民” 行动扎实开展。

（二）抓学习宣传，营造浓厚舆-论氛围

一是研学会议精神，提高思想认识。“双联”行动的开展，引起了各界的高度关注和积极响应，我校教职工更是深受感染和鼓舞，通过领导解读精神、集中导学，教职工自学精神、网络（报刊）研学等多种形式的学习活动，使教职工对各级会议精神和双联行动重大意义有了深刻领会，掀起了研学会议精神，贯彻落实会议精神的高-潮。同时，随着学习活动的广泛开展和不断深入，达到了准确把握“双联”行动工作重点，统一思想，提高认识的目的，为完成好“双联”行动各项任务奠定了坚实的思想基础。

二是深化政策学习，提高工作能力。根据教职工长期从事教育教学指导工作，缺乏农村工作经验的实际，要求教职工紧紧围绕《方案》部署，加强对《政策宣讲提纲》、《惠农政策一本通》等政策法规和致富信息的学习，提高政策知晓率和宣讲水平，切实增强做好农村工作的本领。

（三）抓民情访谈，“双联”行动全面展开

自3月28日起，我校全体教职工就严格按照“周访、月驻、季蹲点”的要求，分批入户深入到联系帮扶的农户家中，开展帮扶工作。通过攀谈、聆听、咨询、实地查看等多种方式，了解家庭人员情况、经济收入状况、存在的最大困难、最需要解决的问题，帮助他们深刻认识党的富民政策的

好处、感受得到的实惠，同时将 “民情连心卡”及时配送到群众手中，方便了群众反映生产生活中存在的困难及需求，较好的完成了首次联系对接工作。

至目前，我校教职工深入农户家中开展民情访谈及联系帮扶活动80人次。

三、存在问题及下步打算

在本次行动中，虽然我们取得了一定的成绩，但是距离上级党委领导的要求和广大农民的实际生活需要，还有很大的差距，主要表现在：一是部分群众对双联抱有过高的期望，认为“双联”就是“发低保”；二是由于教职工帮扶的能力不同，取得的成效也不同；三上帮扶行动组织不够严密，帮扶教职工处于被动工作状态，工作创新性不强。

下一步，我们将认真总结经验，主要做好以下几个方面的工作：一是继续加强政策宣传，通过给群众发放政策选编，积极向农民群众宣传省、市、县、乡委的一系列惠农政策，增强广大农民的致富信心和致富能力，从本质上提高群众发家致富的能力。

二是加大扶贫开发力度，切实解决群众急需解决的问题。严格按照行动工作要求，力争解决群众最关心、最迫切的问题，对部分群众提出的超过帮扶范围的问题做好记录，及时向有关部门申请解决。

三是强力推进教职工帮扶工作。在帮扶中，所有帮扶教职工认真记好“民情日记”，做到帮扶中积累经验，用经验提高帮扶措施，变被动帮扶为主动帮扶，确保帮扶取得实效。

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