语文教研工作汇报材料

八年级语文教研组工作汇报材料推荐度：
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语文教研工作汇报材料

我是2017年9月才进入金甲小学的，在这里我深切地感受到我校领导和老师爱岗敬业、求真务实。所以，在去年下期，学校领导要我担任语文教研组长，我诚惶诚恐，我知道自己的教学技巧拙劣，教学经验不足，比不上其他语文教学精英。秉着初生牛犊不怕虎的精神，我接下了这副担子。在区教文体局、教研室、中心校和学校领导的关怀下，我们语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审查：

语文教研工作汇报材料

一、加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。

我们积极组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《基础教育课程改革纲要》，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。

二、积极开展教研活动

1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。

2、教研活动丰富多彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、

比赛课。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这一学期，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。刘卫华老师、黄静老师，有深厚的语文教学功底，是我校语文教学的泰斗，还积极上公开课，写课后反思，这种精神很值得我们晚辈学习。钱桂英老师、于雄伟老师撰写的教学反思《草船借箭》、《十年后的礼物》都获得了市一等奖。钱桂英老师参加区里古诗文教学研讨会，执教的《出塞》荣获区一等奖，夏涛老师在我区的青年教师教学比武中也获得了第一名的好成绩。这些成绩的取得跟领导的英明决策分不开的，也是我校集体智慧的结晶。

三、狠抓常规教学

在教育教学中，做到“五认真”：即在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失反思；在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。在“辅导”上要求教师充分培养学生特长，着力张扬学生个性发展；在“批改”时，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改及时规范，并及时反馈，重视对学生的个别辅导，不歧视不厌恶潜能生；在“考核”上，题型尽量开放，摒弃死记硬背知识的试题类型，并探

索多角度的“实践型”考核。

1、坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。每个老师备课都很认真，批改作业及时仔细，黄静老师、蔡有香老师尤为突出。

2、坚持抓好听课，每位教师每学期听课都在10节以上，都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记。

3、坚持写好教学反思。要求每位教师每月至少写三篇教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。

4、积极鼓励教师总结教学经验，每学期每人都能写一篇有观点的论文或教学反思。

虽然在语文教研工作中取得了一些成绩，但是“金无足赤，人无完人”，在工作中难免有缺撼。但是我相信，在各位领导的正确领导下，我一定会在今后的工作中发扬团结协作，无私奉献的众人划桨开大船精神，力争使本校的语文教研工作迈向更高的台阶。 2011年7月8日

语文教研工作汇报材料 [篇2]

尊敬的各位领导：

大家好！首先请允许我代表我校语文教研组所有成员对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就将语文组教学教研工作做以汇报。

一、基本情况

我校语文教研组共有教师9名，可以说是一支蓬勃向上、不断开拓、勇于创新的队伍。队伍年轻化使我们具有了投身语文教学改革大潮的热情、信心、力量和希望。

二、指导思想

一年来，我们在局、镇、学校领导的引领下，团结协作、严谨治学、勇于探索，以课堂教育改革的核心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，立足建设高效课堂，创造性地开展教研活动，使每位学生体验成功的快乐，使每位教师享受教育的幸福。

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三、措施、方案

1、加强理论学习，为教研插上腾飞的翅膀

语文组教师坚持每天上网浏览各种信息，阅读各种书籍，与魏书生、李镇西、余映潮等语文教学专家进行思想对接，借鉴他们的教学经验。讨论研究我县新提出的高效课堂教学模式，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，拓宽语文改革思路，让教师沐浴书香，为语文教研插上了腾飞的翅膀。

2、务实听课活动，让教师沐浴温暖的春风

我校领导与时俱进、求真务实，围绕“高效课堂”这一建设目标，开展了多角度、多层次、多形式的讲课、听课、评课的一系列教研活动。首先，在11月19日至22日的校内各学科“高效课堂教学流程模式”的尝试探索实践中，我组优秀青年教师付贺、倪明英在11月19日分别讲了《马说》、《与朱思元书》的示范引路课。两位讲课教师本着“课堂高效”的目标积极备课、认真讲课，所有听课教师本着是否实现“课堂高效”用心听课、热烈评课。通过这次活动的开展，在实际体验中，我们加深了对高效课堂的认识和理解，确立了“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的理念，也增强了我们打造高效课堂的信心和决心。随后11月22日，我又在我校联合姜中、胡中、汤中三所学校举办的“校际联谊、携手共发展”的研讨活动中去姜中讲课《紫藤庐瀑布》，并且与我组教师张胜文、苑海英一起听了其他三所学校教师的语文课，对比中学长处，比较中有收获。兄弟学校各位教师的课活而不乱、实而不死，他们讲课的激情以及深厚的文学素养令我们深深震撼，也让我们回味无穷，真是不虚此行。我们三人回校后将所有信息反馈给全组人员，讨论研究实施智慧共享，实现三人受益，全体提高。我们也更坚定了实施高效课堂的信念，对高效课堂有了更深刻、更丰富的理解。如何使我们的语文课达到高效？一、启发激趣，让课堂变得生动活泼；

二、质疑交流，让课堂变得有理有趣；三、提倡合作，让课堂变得融洽愉悦；四、运用现代化教学手段，让课堂变得丰富直观；五、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈活动；六、分层次教学，让课堂变得满园花开。俗话说：“他山之石可以攻玉。”我校打破了原有模式的区域教研，成功地实施了“客座援教”的新举措。12月6日，我们请来了乐亭县语文教学界的精英----三合初中的代素华老师为我们讲课，代老师执教的九年级语文《欣赏生命》，无论是简洁真诚的谈话导入，还是层层深入的环节设计，无论是精彩多样的朗读训练，还是精准形象的写作指引，都令人耳目一新，生动地为我们诠释了什么样的语文课才是“高效课”。尤其那隽永、优美的教学语言更是让人赞叹不已，让人不喜欢这样的课实在很难。往日蔫头耷脑的学生一下子兴奋起来了，死气沉沉的课堂一下子活跃起来了。这才发现，原来教语文可以这样幸福，学语文可以这样快乐。享受的同时，我们又在深思，一个好的语文老师恐怕只吸纳一些教学理念、运用一些教学方法、懂得一些教学技巧、掌握一些教学手段还远远不够，还必须具有深厚的文化底蕴。唯有这样，对学生的影响才是深刻的、久远的。与此同时，我组的倪明英老师也作了精彩的展示。教学中，注重学生的朗读和品析，从内容到写法，学生在老师的点拨下都产生了自己独特的感受，课堂气氛十分活跃，得到了各校听课老师的一致好评。评课活动中，我们不仅评议了两位老师的具体课堂设计，还畅谈了如何搞好语文教学，实现高效。代素华老师的深刻发言使大家受益匪浅，我们曾经沉睡的心又掀起了波澜，重新审视了我们对

待语文教学的态度。我校又组织老师们到毛庄、汀流河、大杨庄等校区听课评课，不断充盈教师的头脑，提升教师的能力。此外，我组刘宏伟老师在“高效课堂”优质课评比中获得二等奖，也可以说是得益于我组的听课评课。比赛前，大家反复听、反复评、反复改、反复练，发挥了团体协作的精神。在这一次次的历练中，教师如沐温暖的春风，吹走了陈旧低效的思想，吹来了新鲜高效的技巧，我们真的成长了起来。

3、狠抓常规教学，为教学奠定坚固的基石

教学常规以提高课堂效率和发展学生语文素质为宗旨，以培养学生的学习习惯的立足点，抓好备、讲、练、辅、考、析六环节。

首先，精于备课。备课要注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，既要熟悉教材的各个方面，又要了解学生的各种情形，使我们的课堂如行云流水、江河瀑布，即使八面来风，也能八面玲珑地应付自如。其次，少讲多练。我们用小卷课课练、堂堂测，以练促背，以练带讲，而且作业坚持二次批改，认真辅导，这样学生自己通过思考获得的知识就会更加牢固、更加深刻。同时，学生门的书写也得到了很好的训练，不仅规范了，而且美观了。第三，每月必考，考后必析，抓好补救和改进。另外，七八年级每周六还举行语、数、外三大学科的竞赛，考后马上阅卷、奖励，极大地调动了学生学习地热情。蹋实搞好常规教学，为教学奠定了坚固的基石。

4、缤纷课外活动，让学生如饮醇厚的仙露琼浆。

充分利用学校的图书资源，积极组织学生参加丰富多彩的课外活动。如“经典浸润人生”读书交流展、演讲比赛、作文比赛等，这些活动的开展遵循了大语文教学观的理念，使学生如饮仙露琼浆，在活动中增长知识，在活动中陶冶情操，在活动中发展思维，在活动中提高能力。

“学无止境，教无止境，研无止境”我们语文组会一如既往，勤学、善思、实干，在这浩瀚的教海中乘风破浪，在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花

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