期初工作汇报材料

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期初工作汇报材料

一、落实教育行政会议精神，明确了工作方向

期初工作汇报材料

在教育局期初工作会议结束后，我校分别在2月26日、27日和3月4日分别召开了班子会、校长会和全体教师大会。认真贯彻落实了2017年教育行政会议精神，使广大教师明确了工作方向。

二、认真制定计划，确定了工作目标

我校根据教育局的工作要点，认真制定各项计划，本学期我校的工作目标是：

1、幼儿入园率达到70%，学前三年受教育率达65%以上；小学适龄儿童入学率保持100%，辍学率控制在1%以下，毕业合格率达98%以上。

2、以“深化教育管理效益年”活动为依托，全面提高教育质量

3、加强德育工作，努力营造“书香校园”“文明校园”“美化校园”“平安校园”。

4、继续巩固完善特色教育成果，提高办学品位。

5、加强校本教研，深化课改工作。

三、抓常规管理，保证教育教学工作的顺利开展

本学期，我校将进一步深化教育管理效益年工作，重点抓好以下几项工作：

（一）加强班子建设、打造高素质的教师队伍

1、建立一支团结进取的领导班子

（1）、学校领导要树立“团结、求实、进取、创新”的工作作风，严于律己，率先垂范，履行职责，深入工作之中，想事、干事、干好事，发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。

（2）、提高管理上水平，认真执行学校工作计划。实行月工作小结制度，认真实施、抓出成效，出色完成本职工作。

（3）、深入教学一线，了解课堂教学改革情况，把握方向，研究问题，指导工作，每学期校长至少听课30节；副校长至少听课50节；分校长听课30节以上。

2、打造高素质的教师队伍

抓教师队伍建设，促进教育质量全面提升。以创建“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的教师队伍为目标。

（1）、加强行风建设。贯彻《五大连池市中小学教师职业道德规范》，学校与每名教师签订治理“三乱”责任状，形成“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、依法执教、为人师表”的良好风气。

（2）、加强教师培训工作。教师要树立终身学习的观念，积极参加校内外的各类培训与进修，自我充实，自我提高，扩大知识面，完善知识结构，努力适应社会发展和新课程改革的需要。引领教师积极参加教育科研，积极抓好“十一五”教师继续教育工作。

3、加强管理，向管理要质量。

认真贯彻落实《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》、《五大连池市中小学教育教学工作综合评价办法》、《五大连池市中小学学业质量监测实施方案》、《五大连池市中小学常规工作终结性评价细则》和《五大连池市中小学生综合素质评价实施方案》《深化教育管理效益年活动实施方案》，进一步理顺学校管理体制，建立健全各种管理制度，完善科学管理程序，优化管理策略和方案，提高管理效益和效率，使管理逐步实现科学化、规范化、精细化，达到向管理要质量、要效益的目的。

(二)、坚持德育创新，增强德育工作的实效性

本学年我校德育工作以提高师生向往水平和意志行动水平，塑造健全人格为目标。坚持以育人为本，以“六教育”为主线，以营造“书香校园”“文明校园”“美化校园”“平安校园”活动为载体，以培养学生“十个习惯”为目的，开展丰富多彩的系列教育活动，一是开发利用德育教育资源；开展德育“五个一”活动：即学校每周举行一次升旗仪式；每周召开一次主题队会；每月举办一次全校性的体验活动；每学期举办一次家长开放周活动；每学年举办一次德育工作论坛或德育工作经验交流会。二是在学生中开展 “六教育”活动：即爱国主义教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育。三是在学生中开展 “好习惯伴我成长”的主题活动，培养学生养成“十个好习惯：即卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话的习惯、守纪习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记的习惯。四是深入开展师生读书活动；重点是加强读书活动的针对

性。在课程设置上探索实施国学教育，把传统启蒙读物《弟-子规》、《论语》等引入课堂，根据市局要求小学以诵读唐诗宋词和经典美文为主，1—2年级阅读浅近的童话、寓言、故事，全文诵读《弟-子规》，背诵优秀诗文不少于60篇（段）。中年段选诵《论语》、《千字文》并背诵经典章句，背诵优秀诗文不少于60篇（段）。高年段可以选诵《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等并背诵经典章句。背诵优秀诗文80篇（段）。教师读书要选读中外教育名著、教育杂志、专业书籍、古典诗词、经典美文等，通过读书涵养文化，陶冶性情。要求各校要安排利用好读书时间，做好阅读指导，每天课内外阅读时间不少于一小时。并做好读书笔记、做到每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会，达到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗。各校要加大开展读书活动力度，扎扎实实开展读书活动，中心校将在学期末评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”。五是加强班主任工作。提倡赏识教育，用教师无限的“爱”来感化学生，讲究教育方法，尊重和关心学生，善待每一名学生，建立平等和谐的师生关系。开好班主任工作经验交流会，积极探索班主任工作管理经验，促进班级管理及后进生转化工作。

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(三)、抓好课堂教学改革，搞好校本教研，优化教学常规管理，全面提高教学质量。

1、落实《教学常规》的细则。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，为此我们要严格执行《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》

要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。要求各校做到：

①要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一期一结，并与年终评先晋优、职称评定、绩效工资挂钩。

②做好两登记，一是教学教研活动登记，要求教师听评课记录每学期16节以上；学校间周有一次教研活动，每学期活动8次以上；中心校确定三月份、九月份为教研活动月；要求教师全员参与，达到每位教师献课一节，各校建立教研活动档案，（积累的材料：有活动方案、教案、详实评课记录、讲课评分标准、讲课教师亮分统计表、活动小结）中心校将在五月份举行赛课活动。二是教学常规督查登记，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。教案、作业学校每月普查检查一次，每学期检查不少于四次，抽查间周一次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要评出优、差三个等级。各校在三月份举行教案展评活动，要求师生全员参与（活动材料积累：活动方案、评分细则和亮分标准、活动小结）于三月末将两项活动小结和亮分统计表上报中心校。

③开好三个会，各项活动总结会、教学质量分析会、月检查评比总结会，要求有详细会议记录。

2、加强常规教学的检查评估。

①坚持经常性的教学常规检查和一学期两次大规模的专项检查相结合。

②坚持对分校长的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评优。

③坚持对统考科目考试的评估，尤其是英语学科的评估。

④坚持对期末和平时抽考工作的检查，及时把好考试这一关，确保考试的真实性、实效性。

3、搞好课堂教学改革，学习先进经验。

①学习洋思经验。(一)坚持没有教不好的孩子，从最后一名学生抓起。(三)落实好三清，打好基础，提高质量。(二)改进教法，先学后教，当堂训练。(四)举行课改年级汇报课(五)抓实课改年级教师培训工作。

②探讨学案教学法，变课堂为学堂，变教案为学案，培养学生自学、会学、全面发展的能力。中心校本学期做一次观摩研讨课，探究课堂改革的新路子。

4、狠抓测试年级工作。

①认真学习研究课程标准和考试说明。学校要切实采取措施，加强对考试有关意见和学习研究，力争达到“三个明确”，“一个提高”。即明确范围—确定复习的广度；明确提高—把握复习的深度；明确方向—认识试题的导向。研究历年来考试的题型、覆盖面、重点、不同点等；从而增强复习的针对性，提高复习的效益和质量。

②充分发挥教师的主导作用。㈠要制定详细的复习计划；㈡备好复习课，课堂教学要有明确的复习目标，科学的复习方法；㈢要精心设计复习题，习题要有针对性、目的性，做到量小质高，不搞题海战；

㈣要搞好讲评，注重反馈矫正；㈤要调动学生积极性，面向全体，严禁排斥差生。

③为加强对毕业班及测试年级工作领导，中心校强调复习必须达到六个到位：一是以教学为中心的思想观念必须到位；二是对师生思想情绪、生活情况掌握必须到位；三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位；四是教师之间相互听评课必须落实到位；五是专题研究，集体备课，必须落实到位；六是开好班级教导会，明确目标任务，培优补差必须落实到位；

(四)、加强特色教育工作，营造积极向上的校园文化氛围

深入实施特色学校建设，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。本学年我校的特色教育在巩固阶段成果的基础上，拓展特色项目，继续以《形体舞蹈》特色为龙头，在确保形体舞蹈特色成果的同时，加大对幸福小学的美术特色的推广和普及，并在民兴、富民、中心小学开设体育特色。要求各分校在创建学校特色过程中，遵循独特性、稳定性、长期性、发展性原则，要采取以点带面，以面促点的方式，做到：①组建训练小队，舞蹈队人数不少于20人，体育队人数不少于学校人数的5%，美术人数不少于学校人数的10%，在训练中，特色教师要精心打造和精心培育，确保各小队在市级各项比赛和展出中取得较好的成绩。②规范建立特色档案，搜集整理特色学校创建过程中相关资料（文本资料：特色学校领导小组、特色学校创建活动制度、特色活动实施方案、特色活动计划、

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参与特色活动学生名单和成长记录袋、特色教育教师基本情况登记表、教案、教材、特色教育活动记录、特色教育教研记录、特色学校创建领导小组会议记录、特色教育学生测试卷、特色教育学生测试成绩统计表、参与特色教育活动学生的前后对比表、参加各级各类比赛获得奖状、特色学校创建活动总结。音像材料：特色教育课堂教学实况照片和录像、特色教育活动照片和录像、学生参加各级各类比赛等活动现场照片和录像）③加强特色教育教学管理：定期组织教师参与各级各类培训和教研活动，提升特色教师素质。定期组织教师专题会议，反馈阶段工作，及时调整，提高教育成果。

（五）、加强学校安全工作，创建平安校园

认真贯彻《学校安全条例》，充分认识校园安全工作的重要性。做到组织落实，制度健全，责任明确。

1、责任重于泰山，警钟长鸣，定期自查自检，开好安全校会，切实做好学校安全工作，确保师生安全。

2、建立责任追究制：确立学校安全校长是第一责任人；班级安全班主任是第一责任人；课堂安全任课教师是直接责任人。加强值班、值宿的管理，争取各有关部门，整治校园周边环境。

3、开展丰富多彩的教育活动，对学生进行交通、消防及食品卫生，自我保护等安全教育，提高学生的自我保护意思。

我们以“深化教育管理效益年”活动为契机，以科学管理为动力，优化学校教育，加强环境建设，抓好两个转变；即转变工作作风，转变工作方式；实现五个跨越：抓学习树形象，在教师队伍建设上有新

跨越；抓科研促课改，在打造学校特色上有新跨越；抓教学在教学质量上有新跨越；抓校园建设，在优化育人环境上有新跨越；抓管理上水平，在学校发展上有新跨越；增强五种意识：即“发展意识、创新意思、责任意识、服务意识、质量意识”，主动融入，积极作为，谋求学校更新、更好、更快的发展。

期初工作汇报材料 [篇2]

9月16日随同教育局基教股领导及部分学校业务领导分别对营厂、和隆、凉泉、房木、振兴、金星、安民、更刻、陶然、前进、东方红11所小学进行了期初工作检查。（除房木小学因资料员去西丰教育局基层报表没有检查外）我所负责检查的主要是两方面内容：一是学校控辍保学工作，二是普九档案建设方面的工作。本次检查按教育局领导倡导的检查、学习、交流、提高的原则，本着对工作负责，实事求是的态度，现就11所小学的检查情况做以下汇报：

一、各学校控辍保学工作

小学的控辍保学虽没有中学那样繁重，但所检查的11所小学的各校领导都能够高度重视此项工作。每所学校都制定了控辍保学工作计划和总结，各年度计划齐全、内容详实、可操作性强、有领导分工、工作目标、具体措施、奖惩办法。同时建立日出席制度、易辍生帮教记实、家困生学困生档案，留守儿童、单亲儿童档案等。各校设立永久性标语、同时注重了其他宣传手段，如东方红小学、振兴小学、安民小学把9月17日作为控辍保学宣传日，召开家长座谈会、散发宣传单、致家长一封信，校园小广播、组织校班队会等形式、加大宣传力度、营造良好氛围、达到应有效果。在千访万创“无辍班”系列活动中和隆、陶然、振兴、安民等学校实行了八个必访，①学期开学初必访②入学新生必访③学困生必访④家困生必访⑤特殊家庭学生必访⑥对表现异常的学生必访⑦在校发生意外生必访⑧寒暑假前必访。各校讲求实效、注重方法，突出勤、巧、细、实四大特征堪称表率。东方红小学、凉泉小学、金星小学、振兴小学、陶然小学、安民小

学等学校分别建立了学困生档案，组建了一帮一小组，定期检查跟踪了解帮扶情况。从领导到教师，层层负责，做到了齐抓共管，尤其是其中几所学校还建立了党员教师包扶对象，采用结对子形式定期家访、谈心、了解家困、学困情况，有详实的跟踪记录和帮教纪实。由于情况反馈及时，措施得力、工作到位，没有一名学生因家困、学困等原因而辍学现象发生。所检查学校都建立了控辍保学责任制，签订了控辍保学责任状，与教师的考核、评优、晋级挂钩，东方红小学、振兴小学、金星小学、更刻小学、凉泉小学等还评选了控辍保学先进个人等。各校务实进取的工作，促进了此项工作良好的开展，收到显著效果。

二、普九档案建设工作

本次检查重点检阅了普九档案中的普及程度卷，各校能高度重视普九档案建设、设专人管理、设置了专柜、各卷分类清楚正确，装订统一、整齐、洁净、各年度分段清晰，表册数据一致，体现了数据的唯一性。如东方红小学的资料员姚振霞老师档案所涉及的人数多，统计的表册多，能以一丝不苟的工作态度，完成此项任务，常常整理资料到深夜，各年段表册数据精准，入学学生情况统计与在校学生名册相统一，虽然人数之多，统计却十分精准，实属可佳；金星小学的资料员沈海风，年已57岁资料管理规范，各种统计表与名册数据精准、分毫不差，更可贵的是每张表册的结尾处都有综合统计，对照起来一目了然。振兴小学的王丽、陶然小学的王伟资料工作务实、档案书写规范，各项目填写齐全，转入、转出、休复学情况展品却无误，完成统计表人数与名册人数统一。安民小学由于屈年吉校长的高度重视，上学年组织校领导及资料员对普九档案进行了重新梳理，

现普九资料规范、整洁、项目清晰、人员来去有踪。

存在问题：

1、部分档案中有用铅笔填写数字现象。

2、有的学校资料员事业心不强，表册数据误差较大，如转入、转出人数与学额巩固人数不符，休学、复学生姓名不能一一对应，如在05-06学年度有1人复学，却在上年度上没有休学记载。

3、部分统计表或学生名册缺少部分年度，资料不全。如有05~06、06~07学年度学生名册，缺少04~05学年度学生名册。

4、有些学校人数较多，但04-05、05-06、06-07三个学年度一个休复学学生没有，真实性令人质疑，可信度大大降低。

5、有些表册常规项目填写不全，如填表人、负责人姓名没有填写，没有学生性别、身体状况、家长姓名都不填写。

6、部分学校资料员更换过频，更换时没有正常交接，出现资料断档现象，责任相互推托。

7、部分资料数据涂改多次，清晰程度下降。

建议：

1、各校领导要高度重视、加强领导、组织人力对普九资料各种表册的相关数据逐一排查、发现问题及时纠正，为新一轮普九奠定坚实的基础。迎接国家普九工作的验收。

2、教育局加大对资料员培训力度，各校采取走出去的做法，向资料管理先进单位学习。取长补短，相互提高。