南店中心完小汇报材料教导处

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2017-2017学年，在旗教育局、教研室的领导下，我校采取了一系列的方法来提高薄弱学科质量，稳定优秀学科成绩。

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一、从学生入手提高质量

学困生的成绩影响着学科成绩，所以我们从学困生入手，实行教师包班，把全校教师按比例分入各班，每名教师包3-4名学生，教师每天都要抽时间找学生，从学习、生活等方面了解他们、关心他们、帮助他们，让他们建立起自信心，为他们排忧解难，共促学生成长。

与上海真爱梦想合作，建立梦想教室，开设梦想课，对提高学生的学习兴趣、参与意识、动手能力和合作交流意识都要帮助，同时对其他学科教学也有帮助，学生首先通过梦想课喜欢上老师，进而喜欢老师的课。

二、从教师入手提高质量

开展教师过三关活动，即过课标关、过教材关、过读书关。通过活动提高了教师把握教材、理解课标的能力，也提高了教师的专业化水平，为提高质量打下基础。

开展大教研，促教师成长。学校成立三个教研组，即语研组、数研组和综研组。开展先确定课题共同备课，再轮流说课，再抽签上课，最后课后评课。每节课后先查教案、作业等材料，在评课时要摆出问题，要求教师说真话，来提高教师的教学水平，进而提高了质量。

三、从薄弱科入手抓质量

我校的语文学科较弱，陈玉国校长亲自抓，任语研学科的科长，协调两校的组长搞教研，为他们出点子，想办法，力所能及的帮助他们。对每位教师的课，反复研摩，直到满意为止。

通过以上活动，为我校提高薄弱学科质量，稳定优秀学科成绩提供了保障。

2017年12月1日

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