电教汇报交流材料

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电教汇报交流材料

我校是一所寄宿制学校，现有22个教学班，学生1349人，教师89名。近年来，我校始终坚持以教育信息化促进学校现代化发展的思路，采取“整体规划，逐步实施，突出应用”的原则，不断加快我校信息化建设步伐。学校目前拥有计算机电脑教室1座、多媒体多功能教室1座、6个班级多媒体。建立了校园广播、监视系统，2017年学校为教师办公室配臵了台高标准电脑，人机比达到，并且开通了10兆宽带，接通区域网，确保每台电脑都能正常上网浏览、下载资源。我们积极探索利用信息技术手段，有效推动我校的教研教改工作，促进教师专业素质提升，取得了一些经验，现将我们主要做法向各位领导做一汇报：

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一、加强多媒体教学应用，提升课堂教学效益。

在新一轮的课堂教学改革中，“学案导学”成为我校的课堂教学改革的主要模式，在推行学案导学课堂改革的过程中我们发现教师在课堂教学时由于用了学案而放弃了现代化手段的应用，造成资源的极大浪费，也严重影响了课堂教学效益。为此，我们将信息技术与学案教学有效整合作为我校课堂教学改革的一个子课题进行研究，采取多种措施加强多媒体教学应用，努力提升课堂教学效益。

1、将信息技术应用要求规范化

为促进信息技术与学科的整合，我校对课堂教学评价标准进行修订，将信息技术的应用纳入课堂教学评价要素之中，要求教师能够应用现代教育技术手段搜集利用教学资源，能够熟练利用多媒体手段进行课堂教学，（配套学校评课标准），以此来引导教师利用现代化手段进行教学，提高教师现代化教学能力。

2、将听评议课制度常态化

为了使校本教研回归常态，我校将听评议课制度化，坚持每周安排2-3节研究课，学校提前一周安排授课教师名单，由年级领导组织实施，学科组长负责评议课，并做好记录。同时要求授课教师必须利用PPT课件在多媒体教室上课。每次评课除了评价教学目标、教学方法、教学思路、习题设计质量等之外，多媒体课件在教学中的应用是每次评课的核心要素。

3、将信息技术与学案整合的研究课题化

我校将“信息技术与学案整合研究”作为校本课题进行研究，采取理论学习、课堂操作、反思交流、活动竞赛等多种方式进行研究，经过一年多的探索，目前，在此方面已经取得了一些初步成果，我们的认识是：1、学案教学改革不能忽视现代教育技术手段的应用。2、多媒体课件运用要结合学科特点和不同教学内容，进行应用。3、多媒体教学优

势和不足并存，教师要学会充分发挥其优势。4、多媒体教学要和学案教学的各个环节巧妙融合。

目前我校已经形成应用信息技术的良好氛围，教师应用信息技术的能力得到提高，青年教师人人能制作课件，人人会用多媒体开展教学活动，一年内教师人均在多媒体教室公开课180多节。在县划区联片活动中，我校教师熟练恰当运用多媒体手段进行教学时，受到县教研室的一致好评。

二、建立有效机制，提升网络教研实效性

网络教研是随着网络应用的发展而产生的一种崭新的教研模式，因其方便、快捷，不受时空限制等特点，而深受广大教师欢迎。临猗教育网开辟了教育论坛和教育博客两个阵地，为广大教师搭建了互动交流平台。为了促进教师专业成长，我校积极寻求各种途径引导教师积极参与网络教研，让其体会到网络教研带来的实惠。但实际运行中我们发现网络教研仍存在着被动应付倾向：在论坛交流时教师不能真正参与互动交流，就是为了完成学校下达的任务规定，不讲质量，只讲数量，成跟帖、发帖或者跟帖质量不高，类似“好”“顶”之类的贴，不能深入发表观点。针对这种倾向我们采取了以下措施：

1、减量提质，提高教研的主动性。

为了充分调动教师参与教研的积极性，使教师能主动参与教研，我校对教研的数量进行调整，减少数量，以提升教

研质量，具体规定为：每周跟帖至少2次，每两周在教育博客上发表字数不少于300字的一篇教学反思。对跟帖评论质量不高地例如“好的”、“我支持”等帖，在每两周检查时，视为无效帖，不计分。

2、定题精研，提高教研的实效性。

在问题探讨上，对发帖、跟帖的主题内容作具体要求：主题以教研组为单位，每月发一次，主题内容由各学科组每月结合本学科教学实际遇到的困惑，疑难等，也可以是每周学校公开课研讨情况。其他教师就各学科的主题或围绕其它学校发的主题进行跟帖研讨。就一个问题作深入研究。

如何纳入常规进行严格考评（配套考评表）

由于措施得力，我校教师参与网络教研由原来的强制性转变为自觉性、主动性。教研的深度不断提高，教师的素质得到提升。

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今年暑假我校实现了整体搬迁，学校发展站在一个新的起点上，面临新机遇新挑战，我们将继续加快信息化建设步伐，努力将我校建设成为一所信息化应用品牌学校、特色学校。

电教汇报交流材料 [篇2]

近年来，我校积极适应时代要求和教育改革的新形势，一方面致力于新课堂教学模式改革和素质教育提升，另一方面全面开展信息技术条件下的教育教学实践活动和研究，努力探索多媒体和网络技术在教育教学中的作用，从而使我校的教科研工作有了质的飞跃。

一、健全机制，奠定基础。

1、健全机构，形成网络。健全高效的领导机构是有效开展电教工作的基础。一年来，我校一直重视电教工作队伍的建设。我校建立了由校长为主要负责人的电教专项领导小组，成立了由各学科骨干教师组成的电教教研组和电教课题组，所有参与的成员均有明确的职责分工。为增强电教工作的计划性，我校每学期都要召开电教工作专题会议，制定电教工作的长期规划，并把有关内容纳入学校的工作计划，确保我校电教工作的有效实施。

2．制定制度，规范管理。（1）每月一次的定期例会制度。校电教组成员每月都要召开一次会议，汇报电教计划的实施情况，指出工作中的不足，确定下阶段的工作重点，并对近期工作进行交流;（2）建立完善的电教台帐。对于电教设备，管理上做到定室、定位、定人管理，做好对电教设备的添置、损耗的详实登记;（3）制定“电教工作岗位职责”。电教工作的宗旨是服务教学。（4）此外，我校还建立了“多媒体教室使用制度”、“电教器材使用管理制度”、“计算机室管理制度”、“电教器材教材借还制度”、“电教工作奖惩制度”等等。

二、增加投入，完善设施。

完善的硬件设施是开展电教工作的物质保证。近年来，根据实际工作的需要，我校在经费困难的情况下，一直坚持“电教优先”的原则，挤出经费实施对电教的有计划投入。2012年，我校又投入1000元装修了多媒体室，又买了12个录音机，为了更好服务于教学，提高教学效率，我校将分期分批更新计算机教室的电脑。

三、加强培训，提升素质。

（1）加强信息技术技能培训。近年来我校主要从两个方面推进现代化教育技术的培训工作。一是抓普及，组织广大教师积极参加由国家、省电化教育馆组织的现代技术的考核工作，对符合年龄段的教师，通过多次培训和考核，全员通过考核要求。二是促提高，加强对50岁以下教师计算机应用能力的培训。我们清醒地认识到，以信息技术为代表的现代教育技术正在迅速地改变着学校的教育教学模式和教师的教育教学方法与途径。因此，我校把这一工作作为重点工程来抓。我校对全体教师轮流进行了多次信息技术知识的普及培训。目前，全校55岁以下的教师人人能熟练操作计算机，45岁以下的教师获得计算机合格证达100%。

（2）加强信息资源利用培训。学校分学科对教师进行文档编辑、资源下载、资源利用、自制教学视频等系列培训，且培训由浅入深。随着信息技术应用的普及，学校积极组织学科教师开展多媒体课件制作和教学研究活动，使多媒体辅助教学深入到各学科中去，利用文字、声音、视频、影像等多种媒体手段来表达教学内容和教学过程，使计算机以一种崭新的、生动的面貌出现在学生面前，为学科教学服务。

四、加强研讨，共同提升

一年来，我校在“科研兴教”战略思想的指引下，坚持引导广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。

起初，我们就电教媒体的选择与应用方面进行了探索性实验与研究，主要以常规电教媒体的设计和使用为研究重点，为提高学生的学习兴趣和学习效率提供帮助。我们通过电教公开课、示范观摩课等教学活动来推进常规电教媒体在教育教学中广泛运用。为了优化课堂教学结构，不断提高课堂教学效率，我们还进行电教课考核评价的研究，把媒体设计的目的，媒体出示的时机、效果等作为考核的重要指标。以教研促电教，以电教促教研，使电教媒体技术真正为教学服务。学校成立了信息技术教研组，并经常组织任课教师开展教法学法的研讨活动。学校还及时制订了信息技术课教学质量的评价和技能测试标准，努力追求信息技术课教学的高质量和高品位。

一年来我们坚持组织教师参加各级各类的电教优质课活动，以此提高广大教师的电教素质和教学水平，并取得了较好的成绩。我校先后举办了电教课、电教新课堂教学模式课等活动，对中青年教师从发博文、下载课件、使用多媒体辅助教学等技术进行考核，极大地促进我校青年教师的成长。

五、重视电教成果喜人

经过我校全体教师的共同努力，我校在电教方面取得的成绩得到了中心校领导的充分认可。2012年，我校80%的教师学会了使用电脑和多媒体，2012年，使用率达到了100%。中年教师解晓丽撰写的论文《信息技术课的兴趣培养》获市级二等奖。仅2011至2012学年度，我校信息技术教育教学论文获得市级3篇，省级的1篇。

我校电教工作虽取得了一些成绩，今后我们还要进一步深化电教改革，继续鼓励教师开展教育科研活动，为我校教育教学的现代化和信息化建设创造更加辉煌的未来。

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