美国高中留学如何选择学校

首先，英语水平。这个一般人都认为是最大的问题，当然是普遍存在，事实上却并不是最大的问题。只要确定好了去美国读中学，基本上离正式赴美就读还有至少半年的时间。半年的时间，用来补习一门已经有一些基础的语言来讲，是足够了的。关键就是看是不是下得了决心，是不是真的有充分利用者半年的时间在进行语言的集中强化训练。这个问题大家都很重视，但是坚持做好的并不多，其实这个问题很简单。就算半年的学习仍然没有达到效果，过去美国之后，有个一两个月的时间，甚至半年，总是会适应的。这也再次说明了尽早去美国留学的一个语言适应优势。

美国高中留学如何选择学校

其次，成绩问题。这个成绩不是英语成绩，而是所有科目的成绩，尤其是数学。虽然国内外中学教育是有区别的，但是像数学物理化学这类功课，全球的基本定律模式都差不多。牢固掌握各门学科的基础知识，对于日后美国中学的学习是至关重要的。这个问题的重视程度不高，被执行的效果也不佳，应该引起家长和学生的重视。毕竟，过去美国之后，很多科目都是要学习的。美国高考除了英语数学写作意外，其他专业科目的考试也是很重要的。

第三，性格和习惯。这个说起来很复杂，很多家长压根都没有考虑这个问题。其实这个问题是最严重的，也是最主要的低龄留学生留学失败的症结所在。目前国内的初中生很多都缺乏独立自主的个性，主动适应各种环境的能力，与人沟通的能力，融入周围圈子的能力，尊重他人习俗和文化的修养，在朋友圈的领导力，与同学之间的团队协作能力，与寄宿家庭的相处，积极主动的在课堂上与老师互动，参加学校丰富多彩的课外活动，增加和积累自己在学习之外的价值，对于美国中学生价值观的认可，适应美国中学生的考核标准等等。总之，从你到美国的`那一天起，你就得按照美国人的思路去发展你自己。简单点说，只会读书而不爱运动的男孩子在美国校园是不受欢迎的。如果你还一如既往的按照中国中学的标准，只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，那你肯定就惨了。没有朋友是很正常的，被视为另类被孤立肯定也是很自然的事情。

美国高中留学如何选择学校 [篇2]

一、查看学校的社会声誉和影响力

这是最主要的指标，但是由于中国学生和家长不在美国很难了解清楚，不少学生和家长仅仅通过在美国的亲戚或者美国留学回来的人介绍，这是一个非常不保险的方法，因为往往在美国的亲戚可能并非这个领域的研究者和从业人员，可能仅仅了解自己居住地附近的一些情况，这常常会产生误导。比较好的方法是通过一些专业机构的研究调查报告来获得全免的了解。美国的很多专业研究机构、协会以及媒体每年都有相关的一些报告，反映不同的学校在各方面的情况。多数学校也都会把自己的这些年度报告放在自己的网站上，家长和学生可以直接了解学校的成就和社会影响力。当然这些报告都是英文的，如果家长和学生的英文有限还是应该求助于专业的机构。

二、看学校的历史

历史也是非常重要的指标，美国的中学教育市场化程度很高，开不下去的私立学校只能关门，能够存活超过100年的学校一定是名牌了。适者生存是美国人价值观中的非常重要的一部分。

三、学校的规模

请注意，大不一定好，多数名牌中学和中国的重点中学一样，精英教育，入门筛选就非常严格，也意味着录取的一定都是特别优秀的学生，那么规模就可能并不大。通常学生在几百人的学校属于适中的规模，有些非常好的学校人数可能只有100-200学生，所以判断学校规模大小的参考意义在于判断其教学力量是否具备最基本的规模。如果一个学校只有几十个学生那么就要令人担心了，但是如果一个学校有好几千学生同样令人质疑。

四、学校的经费

学校的经费多少也很有参考价值，美国私立中学的经费来源主要两个方面：捐赠和学费。这其中捐赠占了主要部分，捐赠的主要来源可能是教会、慈善机构、学生家长、校友。一个历史悠久的，有很多成功学生校友，有大量来自上层社会家庭的学生的学校往往资金非常充足，反过来也是一个判断学校社会声誉影响力的标准。送子女去美国中学留学的家长将可能被邀请参加一些活动，有些学校会提出募捐的要求，不要觉得奇怪，这是学校的生存方式，也不要不好意思拒绝，这只是一个正常的邀请，拒绝不会导致学校迁怒于学生。

五、校友vip人物

特别值得一提的一个指标是学校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如总统、500强企业领导、体育明星等。事实上在学生未来升学和发展中，这个因素常常比学习成绩更能帮助学生。反过来学校也希望招收一些可能给学校带来社会正面影响力的学生，利用明星效应扩大学校知名度。所以如果您本人或者你的子女是具有国际知名度的名人或者具备这样的潜力，那么恭喜你，可能你孩子的成绩不好也可能被名牌学校录取，这样的例子时有发生。所以如果看到一位成绩普通的学生录取的学校反而优于优秀学生，那么很可能就是人脉的缘故了。

六、该校的学生比例和师生比例

学生比例主要指其种族比例。美国是个移民-国家，各种族各族群的学生均可在学校中找到。在一个班级中，中国学生的数量不宜超过总人数的15%。超过这个比例对学生的英语学习和跨文化交流非常不利。如果达不到这个条件，最低限度可接受的比例是1:20。

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