如何培养后进生的学习兴趣

今天在国培计划中我学习了范存丽老师的《小学数学课堂教学互动交流的教学策略》，我不经想到了：该怎样和后进生互动呢？

如何培养后进生的学习兴趣

去年，我刚接到现在的这个班，是二年级的学生，平均分还一般，有70多分，可“差生”很多。看到这些人的成绩——十几分，我开始担心了。原来，我一直教六年级，对这部分学生基本无计可施。上了一个星期的课，我发现这部分人并不是智力的问题，而是一年级的基础没打好，没有学习兴趣，注意力不集中。看到这样的情况，我心里反而舒服多了，因为这样的孩子我还能想想办法。

于是，我利用中午的时间给这几个孩子单独出了几个口算，结果9个孩子有8个是全对的，下午上课时我还特意表扬了这几个孩子。第二天的课堂作业，全班的作业史无前例的好，包括那9个孩子。在课堂上，我会根据问题的难易程度让不同学习基础的学生进行回答，使每个学生都有发言的机会，都有成就感。就这样，他们的数学作业坐得越来越好，上课的注意力也越来越集中，举手回答问题的人越来越多，成绩更是进步了。到了后来学习表内乘法，学生的兴趣更高，这次的测试成绩是优秀率高达100%，平均分93分。孩子们别提有多高兴了。

现在，我班上的数学成绩已无“差生”，每个孩子都有学习兴趣，作业、学习都非常自觉。

如何培养后进生的学习兴趣 [篇2]

所谓差生不外乎有两种，一种是先天性智力因素所致，另一种是丧失信心所致。怎样促使差生进步，我认为得从培养他们的学习兴趣着手。

一、以情感触动差生的灵魂。

情感是激活灵魂的`催化剂，在人与人的交往中，纯朴、善良、温馨的感情能够增进人的交流和理解，特别是老师与差生之间的情感交流起着决定性的作用，一个走向低谷中的学生偶尔得到过老师慈母般的关爱，正如旱苗逢雨求之不得，朱超是我班闻名的语文“零分”生，据观察和了解，该生的智力并非弱，就是在标小的低年级时已经丧失了学习语文的兴趣，偶然的机会，该生的外衣不知怎的破裂了，我趁机将他找到房里，帮他缝补衣服，边缝边聊，当谈到语文方面时，他愣住了，很难为情地说：“老师，我本想把语文学好，就是不认得字，不针对拼音。”我说：“这好办，只要你有信心学习，我每天抽时间教你识字，保证把你教会汉语拼音。”一周之后，该生初步能自已借助拼音识字了。

二、以鼓励稳定差生的学习情绪。

人的天性就是喜欢荣耀，有谁不顾自已面子呢？特别是小学生的面子观念极强，一旦受到批评就愁眉不展，更值得我们关注的是班上的差生，因为长期以来，差生的处境极为尴尬，成绩差，老师，同学另眼相待，好似低人一等，无能完成作业，时常受责备、讽刺、挖苦、打击性的话语不定时的出现，考试排名争位，弄得老师苦闷，搅得差生更是心不在焉。在此境遇中，一定得给差生换换口味，用鼓励性的语言稳定他们的情绪，让他有自拔的空间，被大家命名的“迟到大王”袁浩权，除每天迟到外还拖欠作业，周末进电子游戏室，几乎对上学厌倦了，越是批评就越对着干，然而，一些鼓励的话语倒改变了他的行为，另外在课堂上还要多让差生有回答问题，上台练习的机会，要用鼓励的语气承认其答案的正确，暗示答题中出现的错误。

三、以游艺式的教学集中差生课堂上的注意力。

差生的缺点就在于上课老是分散注意力，无心应战，不是东张西望，忙手忙脚，就是胡思乱想，如果室外出现什么异常，他去马上意识到，这就说明新鲜的东西最容易引发学生的注意力，尤其是差生的注意力，在教学中，我注重于游艺式的教学，经常将教学内容编成故事或游艺园的形式，让学生在娱乐中学到知识，并且多让差生参加此类活动。

【如何培养后进生的学习兴趣】相关文章：