分组实验注意事项

一、在分组实验的准备上要注意一个“细”字。

这里的“细”是指教师在指导学生分组实验时要考虑周详，它包括制定实验计划、实验器材的准备以及指导学生预习和准备等。制定计划应根据学生实验的特点和科学课课程标准和教材的要求，把握好方向。实验计划要明确实验的目的要求，通过实验要学到的知识、掌握的'技能和培养的能力，都应根据学生的知识水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。科学课是以观察和实验为基础的，所以教师要在实验时创造条件让学生人人动手，单独操作，便于学生发展智力，掌握实验的方法和金，培养自主、合作分析问题和解决问题的能力。

实验器材的准备能否到位是决定一堂分组实验课成功与否的关键，因此教师在课前一定要准备充分。指导学生预习和准备是圆满完成实验的重要前提。实验前教师要指导学生认真复习有关知识，预习实验内容，初步明确实验目的、要求和任务，了解实验方法、步骤和注意事项等。只有当学生有了这些准备后，才能动手做实验。让学生参与实验准备是一项有益的工作，不但可

以减轻教师负担，还可以使学生在准备工作中学到知识。

二、教师指导分组实验时要注意一个“放”字。

在学生掌握了实验原理，了解了实验方法和步骤后，教师就应放手让学生自己去做实验，找规律，得结论。不要怕学生不按老师的设计办，只要实验成功，结论正确，方法愈新就愈要鼓励。

三、学生进行实验总结时，教师要注意一个“导”字。当学生完成实验操作或观察后，教师应及时组织学生总结。总结时，要让学生充分讨论，积极发言，不要简单地让学生翻书，要因势利导，让学生自己去发现，去得出结论。有些学生得出的结论不够精确或严密，教师不要立即否定，也不应强迫其背诵书上的结论，而应引导学生对结论再进行比较、分析，尽量取得统一。当学生有创造性发现时，教师应及时给予表扬。

美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”作为科学启蒙教育的小学科学课老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的实验和巧妙的设计，千方百计地把鼓打好，吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂。

分组实验注意事项 [篇2]

一、课前准备

1.任课教师要充分备课，配合实验教师做好所有准备工作

包括各班学生分好实验小组、仪器的调试、药品的分装、水电的检查等等。任课教师要仔细研究教材，对实验中可能出现的各种问题都要考虑到，以便上课时妥善处理各种突发事件，确保实验课安全有序进行。

2.课前要求学生做好预习

任课教师首先布置好预习问题，让学生明确该节课的学习目标，熟悉实验操作步骤，掌握操作要点，知道该次实验所用药品和仪器，实验注意事项要清楚，尤其是有关安全方面的问题要让学生倍加关注。

二、课上精心指导

进入实验室要求学生遵守“学生实验守则”，做实验之前首先让学生检查自己的实验仪器和药品是否齐全。实验过程中要求学生严格按操作规则进行操作，要爱护仪器，节约药品（按规定用量取用），仪器、药品用完后要及时放回原处。教师耐心指导学生操作要领，对于不易掌握的操作要求学生反复练习，如液体药品的量取、滴管的使用等。

做完实验要求学生整理实验仪器，清理实验台，搞好实验室卫生，各组组长认真检查，最后交实验教师验收合格后方可离开实验室。

三、课后反馈

做完实验要求学生及时书写实验报告，总结自己实验成功的经验，分析失败原因。教师认真批改实验报告，根据实验报告做好教学反思。

只有这样在学生实验课前、课上、课后都严格要求学生，把好实验教学每一关，才能使学生认真对待实验课，而不是图热闹好玩，真正培养学生学科学、爱科学的严谨科学态度。

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