小学班主任评优方案

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小学班主任评优方案

为公平公正评选优秀班主任，学校特制定如下方案：

小学班主任评优方案

一、评选范围及对象

全校现任班主任。

二、评选考核小组

组长：xx-x

成员：xx-x xx-x xx-x xx-x

三、评选条件

1.具有良好师德。有崇高的职业理想和坚定的职业信念，重视学生思想道德教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等，热爱学生，以身作则，为人师表。

2.爱岗敬业。在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责，发挥示范和引领作用。

3.班级管理成效显著。班级各项工作管理规范有序，评比成绩突出；班规可操作性强，班级纪律严明；学生课堂思维活跃，学习秩序良好，积极性高。

4.教育教学质量突出。所带班级学业水平在全县内成绩优良，在本单位内名列前茅。

5.现任班主任且担任班主任工作三年以上。

四、评选考核内容及标准

优秀班主任评选实行百分制考核。评选考核内容包括师德师风、爱岗敬业、教学业绩、班级管理、班级荣誉等五项。考核具体内容及计分标准如下：

(一) 师德师风考核计分参考标准（10分）

师德师风考核说明：学校根据《中小学教师职业道德规范》制定具体考核标准。

(二) 爱岗敬业考核计分参考标准（5分）

爱岗敬业考核说明：学校根据日常班主任管理和学校相关规定制定具体考核标准。

(三)教学业绩考核计分参考标准（60分）

教学业绩考核说明：学校根据中心校成绩排名为标准。按优秀率、及格率、平均分进行计算，比例为30%、40%、30%；

（四）班级管理考核计分参考标准（20分）班级管理考核说明：班级管理得分应在学校内相应序列前30%以内。

1、0.5分。

五、考核办法

注：班级荣誉按省、市、县、校级分别赋分值为2、1.5、

师德师风以三年来情况综合评议；爱岗敬业、教学业绩、

班级管理以本学年情况进行考核；班级荣誉以三年来所带班级的荣誉进行累计计分，但不超过该考核项目的最高分。

1.师德师风、爱岗敬业由学校考核小组评议打分。 2.教学业绩以乡中心校教育质量监测数据为依据。 3.班级管理由学校考核小组对照班主任管理工作要求和班主任工作完成情况实行量化考核。

4.班级荣誉由学校考核小组依据班集体荣誉的相关证件材料认定打分。

举报电话：

Xxx-xxx-x 2017-10-23

小学班主任评优方案 [篇2]

班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：

一评选对象：现任班主任

二、评选标准：

1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。

2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。

3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。

4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。

5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。

6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。

7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。

8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。

三、计方法：

1．行政、级长、同级组老师投票（行政可直接给全校班主任的40%投票；级长、同级组老师选出同年级班主任人数的40%）。

2．各项活动获奖得分。

四、一票否决：下面各项中有一项的，将取消该班主任的评优资格。

1. 有体罚、变相体罚学生。

2. 利用班主任职权，和家长进行权钱交易，以权谋私。

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3. 因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不力，给学校声誉造成不良影响。

4. 进行有偿补习。

5. 出现安全责任事故（文明班与优秀班主任评选实行一票否决制。）

6. 不配合学校工作。（例如：阻止学生参加学校训练）

五．考核方法及程序：

1．评比方法：优秀班主任工作考核时间为一学期。

2．考核程序：

（1）班主任填表（列出一学期来获得成绩）、行政、级长、同级组老师投票。

（2）根据分数选出“优秀班主任”（全校班主任人数的40%）。

（3）张榜公示。

琅塘镇中心小学

2017年8月28日

小学班主任评优方案 [篇3]

一、指导思想

为全面展示班主任的工作业绩和个性风采，有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取，努力培养、造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。学校决定每学期进行一次“十佳”班主任评选，并给予奖励。根据教育部《中小学班主任工作规定》和省市教育部门的文件精神，特制定《江山路第一小学“十佳班主任”评选方案》。

二、评选条件

1．热爱教育事业，热爱班主任工作，在思想、品德、作风等方面能做学生的表率，具有较高水平的教育、管理和组织能力；

2．一贯重视学生的思想品德教育和行为习惯的培养，做事雷厉风行，工作持之以恒；

3．能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作；

4．班级管理规范化，科学化，制度化，班级常规管理在本级部当中名列前茅；

5．教育学生积极主动学好各门功课，端正学习态度，培养学生的学习意志和兴趣。同任课教师密切配合，班级学习成绩较好；

6．积极配合学校、家长共同做好学生思想工作，家校联系方式多样化，家访率符合上级要求，家长满意度高；

7．关心学生身心健康成长，认真组织学生上好“两操”和课外活动；

8．认真开展班级活动建设，班级活动有亮点，学生的认同率、参与率高；

9．一学期中实现班级四个零指标(安全事故为零、家长及外界投诉为零、体罚或变相体罚学生现象为零、违法犯罪为零)；

10．教育学生爱护公物，班级文化氛围好，教室布置得体，激励学生、陶冶情操等功能体现明显。三、评选范围：

江山路第一小学全体在岗班主任

四、评选办法：

1．量化成绩与票选结合。每学期末由大队部牵头对每个班主任进行考核，其他相关部门协助完成。

2.考核内容及权重：

①常规成绩。取本学期班级月考核平均分。（由大队部提供）（权重50分）

②教学质量。参照《江山路第一小学教师工作评价实施方案》中的第六条第六款教学质量计算方法得出该项量化成绩。（由教导处提供）（权重30分）

③班级公物管理。根据《江山路第一小学公务管理细则》得出该项量化成绩。（由总务处提供）（权重20分）

3.根据以上三项的量化成绩，按每个级部50%的比例由高分到低分确定“十佳班主任”候选人名单（四舍五入），学校评审领导小组审核，将通过候选人名单进行公示。

4.由全体教师从候选人中投票选出10名班主任入选本学期“十佳班主任”。

四、有以下情形之一者取消参评资格：（三年内不得参评）

1.有偿办班补课、乱收费被投诉到有关部门，造成恶劣影响，经查核实的。

2.辱骂、体罚、变相体罚学生，造成不良影响及严重后果的。

3.工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响的。

4. 因失职、渎职造成班级较大事故或对班级中出现的违纪行为教育不力的。

5.因工作不努力、不负责任而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的。

6.吃、拿、卡、要，让学生家长办私事，有违师德形象，造成严重不良影响的。

7.班级出现安全事故，造成负面影响较大或者后果严重的。

五、奖励与义务：

1．学校授予“十佳班主任”荣誉称号，并给予相应物质奖励。

2．在各种评优晋级工作中同等条件下优先考虑；

3.连续2年被评为“十佳班主任”的，优先享受外出业务学习、培训、考察、挂职锻炼等活动。

4.连续三年被评为优秀班主任的，命名为“江山路第一小学名师”，并优先推荐参加区级以上优秀班主任的评选。

优先推荐参加市级、省级、国家级优秀班主任评选；优先享受外出业务学习、培训和考察等活动。

5．担任培养班主任尤其是青年班主任的工作，主动承担主题班会、观摩课和德育科研等工作。

6．工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响，学校将取消“十佳班主任”的资格及相应待遇。

六、本办法最终解释权在校办公会。

七、本办法自公布之日起实施。

小学班主任评优方案 [篇4]

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校教育、教学工作的纽带，为了加强班级管理，培养学生形成良好的行为习惯和心理素质，提高教育质量，充分调动班主任在班级管理工作中的积极性，创造良好的育人环境，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本方案。

一、评选范围及对象

任班级管理工作三年以上，在工作中取得显著成绩的班主任教师。

二、评选条件

1、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。

2、热爱班主任工作，责任心强，师德高尚，热爱学生，以身作则。

3、努力学习党的教育方针及教育学、心理学、伦理学、社会学、法学等理论，拓展自己的知识面，促进思想觉悟和理论水平的提高，以增强教育的吸引力和感染力。

4、履行班主任职责，具备班级管理和培养学生良好行为习惯及创造性的能力。

5、班级管理及教育质量名列前茅。

6、年度内无重大安全事故发生，学生无违法乱纪现象，无辍学现象。

三、评选方法与程序

1、按学年评选，一学年评选一次，一次表彰30人（不分中小学）。2017年——2017学年具体名额为：岳村7人、孟轲7人、建办2人、大庆办2人、胜利办2人、中原办4人、黄河办2人、高中2人、高中初中部2人、濮东中学1人、幼儿园1人、实小2人，合计34人。

2、各乡（办）各学校依据评选条件和《班主任综合评价指标》，采取自下而上，逐级审查评选的办法推荐。

3、要坚持政治坚定，事迹突出，优中选优和公开、公平、公正的原则，把真正的典型选拔上来。

四、推荐上报材料

1、优秀班主任申报表。

2、班主任工作总结（1500字左右，A4纸打印）。

五、奖励

凡被评为华龙区优秀班主任的教师，教体局颁发荣誉证书，教师节表彰。

附：班主任综合评价指标

班主任综合评价指标

注：要求材料真实，不准有以往老材料或虚假材料，必须是实际工作过程中的详实材料，否则一票否决。

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